研题相关论文
目前的研题大多以教师的视角研究数学问题,这样可能存在与学生素养培育、命题评价导向脱节的风险.有没有一种涵盖学生、教师、评价......
几何教学是发展学生逻辑推理能力的重要途径,在学生已有思维水平基础上,合理分配教学任务,培养学生主动探索的兴趣与能力,有利于提......
一道典型试题往往凝聚着命题者的心血和智慧,潜在着进一步扩展其教学功能的可能性.在教学中,广大教师要提高研题的能力,善于引导学......
解题、研题、编题是教师的日常工作,特别是对一些经典题进行深挖掘、探解法、研构成、思变式、精提炼,可以最大程度地发挥试题的功......
试题研究既是教师必备的素养与能力,也是教学研究的重要组成部分。教师要深入分析题目的价值与特点,结合题目的思维轨迹,引领学生......
习题是训练学生思维的材料，是教者将自己的思想、方法以及分析问题和解决问题的技能技巧施达于学生的载体。因此，在化学习题教学中，注......
摘 要： 学生解题能力的培养可依据波利亚的解题理论，给学生搭建“如何解题”的“支架”，促进学生对“解题策略”的深入理解，形成解题的......
浙江省新一轮课程改革已经全面铺开,信息技术的教学与习题策略发生了巨大变化。总结近年的实践,从三个例子入手,分析一下新高考形......
＂研题＂是数学老师提高数学水平的重要途径.在高三的解题教学中,笔者研究发现：选择合适的题目,让＂研题＂走进高三数学课堂,对提高高三学生......
《普通高中数学课程标准(2017版)》明确提出了数学的六个核心素养,并提出了核心素养是可教、可测、可评的理念.笔者通过调研,梳理......
文章以“研题”为中心,借助一次具体的研题经历,折射出研题的内容、方法与意义,并在此基础上鼓励教师日常“研题”,在课堂中提高学......
