种群个体相关论文
一、选择题 1. 下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是（ ） ......
本文通过实地观测和种植观测研究，补充描述了高黎贡山云南黄连营养器官和生殖器官的形态，并进行部分形态统计。研究表明，种群个体分布......
<正>苏教版高中《生物教材·必修3·稳态与环境》P.54(2008年5月第4版,第1次印刷)中,笔者认为有一处值得商榷的地方。该页教材编排......
<正>"教"与"学"是有机的共生体,"精彩的教"和"有效的学"互为因果、相互促进。"学"的课堂强调课堂主体是学生、课堂重心是学习、课......
<正>对学生基础知识、基本技能的考查,是高考永恒的主题。纵观近几年浙江省高考生物试题,不难发现许多试题考查的内容越来越基础,......
<正>一、设计思路"现代生物进化理论的主要内容"一节选自人教版生物教材必修二第7章现代生物的进化理论的第二节。学生在已经掌握......
<正>图表题就是利用图表给出的信息来解决问题的试题。《考试大纲》对图表信息能力的要求包含两个层次。一是信息的获取:考生对生......
1考点知识1.1生态因素非生物因素(光、温度、水)、生物因素(种内关系、种间关系)、生态因素的综合作用。1.2种群和生物群落(1)种群......
<正>一、"用教材教"要避免粗略对待教材有一些教师打着"用教材教"的旗号,常常假借"教学创新"之名,粗略地对待教材。他们在没有细致......
20世纪30年代，贝塔朗菲在提出机体系统论概念的同时，主张用数学和模型方法研究生命现象.从此模型方法开始在生物学领域应用。从思维......
<正> 昆虫发育模型描述温度对昆虫发育过程的影响。目前,国内外广泛使用的昆虫发育模型归纳起来有3类:(1)发育速率模型;(2)发育时......
由于淘汰（选择）或致死、迁入迁出等原因使得样本范围经常发生变化,对于样本变化后概率的计算有的学生往往不知所措。其实,解决这类问......
