秦末农民战争相关论文
陈涉、吴广在大泽乡揭开了秦末农民战争的序幕.在这次席卷全国的革命风暴中六国旧贵族势力所起作用贯穿始终并以其人才和经济上的......
【正】 文景之治是我国封建社会的第一个治世,曾为历代史家所称誉。考察文景之治的成因和特点,我们仍会感受到历史的启发。文景之......
【正】 1981年修订的初级中学《中国历史》课本,无论是在史料的选择上,或是在史实的叙述上,都有不少的改进和提高,读后可以使人感......
【正】 过去农民战争史的研究一般只注重于封建社会的主要矛盾,即农民阶级与地主阶级的矛盾及其变化。就探讨农民战争的本质属性来......
【正】 封建社会的农民起义和农民战争,是农民阶级与地主阶级矛盾激化的结果,是农民阶级反抗地主阶级统治的一种最高的斗争形式。......
【正】 一九七四年六月,野心家江青在天津借谈儒法斗争的历史大放厥词,胡说什么“农民不识字”,“法家即其代言人”,“法家对群众......
<正> 中国农民战争有无皇权主义?我认为:有。关于这个问题,在中国农民战争史上是客观存在的,是不容忽视的。下面仅以中国历史上第......
<正> (一) 建立在生产资料私有制和自己劳动基础之上的小农经济是我国封建社会的基础;从事小农经济的自耕农、半自耕农是封建社会......
<正>翻开中国封建社会的历史,就会看到这样的历史事实,即在每一次大规模农民战争之后,有些新王朝的统治者,迫于当时的形势和压力,......
从“合力论”的角度看，秦末农民战争是在生产力、政治上层建筑、社会意识和地理环境等多因素综合作用下，由社会内部诸力量、集团相互......
教学目的:通过讲述陈胜吴广发动的秦末农民战争爆发的原因、过程,使学生正确认识农民战争对推动历史发展的作用;学习运用历史唯物......
建国以来反秦王朝斗争研究综述吴仰湘秦汉之间的动荡历史，实际包括反秦斗争和楚汉战争两阶段。陈胜领导的农民起义和继之而起的六国......
【正】 马克思创立的政冶经济学证明了“社会经济形态的发展是一种自然历史过程”①,从而揭示了人类社会发展的普遍原理,这就为我......
【正】中国古代农民阶级的皇权思想问题,是目前中国农民战争史研究中争论较大的问题之一,不仅对皇权思想的涵义各叙不一,而且对其......
陈胜、吴广发动和领导的反秦大起义,首开我国农民起义的历史先河,然而在它的行进过程中,领导权却被地主贵族所篡夺,从而由反对秦王......
在中国漫长的封建社会中，跌宕起伏，冲突不断。冲突的敌对双方以农民阶级与地主阶级为主，同时穿插着一些民族矛盾和阶级矛盾。冲突理论......
《秦末农民战争和楚汉之争》一课，是中国古代史第一册中的主要内容，尤其是秦朝速亡和陈胜、吴广的革命首创精神，对后世影响很大。在备......
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秦末起义是一场农民大起义,这是史学界迄今为止的定论。 纵观秦末大起义的全过程,我们认为应划分为前后两个阶段,即前期是农民大起......
<正> 什么是封建社会经济结构?在理解上各有不同,有的认为是指封建生产关系总和。有的认为是地主经济,还有小农经济结构说、小农业......
人民教育出版社新编教材《中国历史》第一册已经问世,试教试用工作已在全国范围展开。我有幸被邀请参加了新教材编写过程中的部分......
<正>2018年10月16-18日,四川省统编版初中历史优质课教学展评在眉山市进行。笔者作为组织者与评委全程参与,现对此次活动作如下述......
全国历史教学研究会1986年年会于7月下旬在新疆自治区乌鲁木齐市举行,与会代表提交大会论文四十余篇,本刊自本期起,将分期选刊其中......
秦始皇焚书对文献典籍流传的影响于语和刘连平秦始皇三十四年（公元前２１３年），为了加强统治，钳制思想，巩固统一，秦始皇接受李斯的建议，下令焚书......
【正】 增强历史课的趣味性,即生动、形象地再现历史,以获得较好的教学效果,早已是老生常谈。目前还有没有必要再来讨论?我以为是......
<正>初中历史教材在体例、结构和形式上与以前的教材相比都有了很大的变化,一打开课本,首先映入眼帘的是每一课正文前都有的一个图......
<正> 秦末农民战争的结果,产生了中国历史上第二个封建王朝——西汉。这是农民阶级的失败,地主阶级的胜利。那末,失败了的秦末农民......
<正> 一九六五年九月,我在《光明日报》上发表了题为《应当怎样估价“让步政策”》的文章,对当时流行于我国的让步政策论提出了商......
<正>从公元前一七九年汉文帝刘恒即位,到公元前一四一年景帝刘启死去,历史学家给予这父子俩三十九年的统治有一个传统的名称,叫做......
论秦末农民起义的口号施伟青对秦末农民起义口号的问题，史学界看法分歧，争论激烈。有人认为“王侯将相宁有种乎”是秦末农民起义的口......
<正> 公元前二○九年,陈胜、吴广领导的我国历史上第一次伟大的农民战争爆发了!"王侯将相宁有种乎"的革命怒吼声,划破万里长空,震......
<正> 公元前二○九年七月,在祖国东南大地,卷起了革命的狂飙,陈胜、吴广领导中国历史上第一次农民起义从大泽乡开始了。这次起义不......
<正>初一的学生,童心未泯,求知欲强,又活泼好动。因此,对他们的教育就有一定难度。在教学中,不要仅仅只注意讲授,板书也是不可忽视......
<正> 历史课堂教学是一门科学,又是一种艺术。 一堂高水平的课,学生长了知识,开拓了眼界,发展了智力,受到了思想熏陶,同时,还能从......
<正> 经济关系是社会历史的决定性基础。研究历史上的农民战争,首先必须深入到其时社会生活的深处,也就是深入到社会经济领域中去,......
<正> 中国农民战争史研究在经历了长时期的红火兴旺之后,出现了沉寂萧条的现象.有的同志忧心忡忡,甚至产生了"危机"感.其实,如果不......
<正> 在历史教学中补用乡土史料的目的,是为了更好地完成历史教学大纲规定的教育教学目标,提高历史教育教学质量。为此,我首先从帮......
<正> “两种革命论”是蔡美彪等同志关于农民战争不反对封建制度,只是封建制度范围内的战斗这一整套观点的立足点。吉敦谕同志对这......
【正】 人教版九年义务教育初中历史教科书第一册、第二册已经问世。 新编教材以崭新的面貌出现,令人耳目一新。但是在接受了试教......
<正>《义务教育历史课程标准》(2011年版)中指出:(教师要让学生)了解关键的历史事件、人物及现象,知晓人类文明发展的成果来源,掌......
