笔画教学相关论文
摘要：新课程标准和新高考评价体系中要求，要培养中学生审美鉴赏与创造能力于所有学科的学习中以及生活中，坚持对美的追求，培养自觉的审......
美术课程标准提出：“美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。”作为中华民族文化瑰......
一、“传统文化”——特色教学的甘泉 “传统文化”，是基于地方文化的一种课程资源，泛指乡俗、乡土、故乡（也包括城镇），是彩色铅笔画......
中国工笔画的兴盛与繁荣已是非常遥远的事了，唐、五代、两宋绘画给我们留下了色彩斑斓的记忆。文人画的兴起而使那幕辉煌永远地成为......
钢笔画是以钢笔、针管笔、美工笔、各种自来水笔等工具结合墨水所作的单色画,是一种具有独特艺术效果的绘画形式。钢笔画以其简单......
高职高专的人才培养目标与纯艺术类专业学校有着本质的区别。在中国工笔画教学中,传统与创新缺一不可。传统和创新是相辅相成的,任......
本文将当代小学硬笔书法教育的规律性作为研究对象。多年的一线教学使笔者发现,规律化教学对于书法的学习来说,意义重大,但同时又......
我认为的书法教学应该从最基础的基本笔法学起为宜。当学生有了一定的基础之后再进行临帖，时效性较强。一、基本笔画教学一定扎实牢......
文字是原体,其存在形式是抽象、同一、共性和一般;字是变体,其存在形式是具体、多变、个性和特殊。变体的产生看似随意,其实是有规......
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要写好笔画须先读准笔画,在读笔画的教学环节中需要强调的是对学生进行辨锋形、识管态、察腕指的训练。教师宜通过加入线条训练课......
<正>笔者曾选取本校一年级两个班进行对比实验,结果表明:进行笔画训练,对提高学生的写字水平效果明显。然而,当下的笔画教学现状不......
在对外汉字教学中,笔画是基础。为贴近教学,本文尝试重新探讨汉字笔画教学理论:从笔画→笔形入手,把基本笔画分为"成形笔画"(横竖......
汉字教学是汉语作为第二语言教学最显著的特征。1996年,白乐桑提出“语”和“文”在教学中到底是该合并、自主,还是分离的问题。自......
本文利用北京语言文化大学“汉语中介语语料库”，探讨分析了影响非汉字文化圈学习者掌握汉字的一些因素，并在此基础上提出了相应的改......
