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元认知能力是影响小学生数学问题解决能力的重要因素.本文结合小学数学问题解决的教学实践,提出巧用“自我提问单”,通过教师示范......
高品质自主学习的核心内涵强调自我监控的重要价值,通过设计引导学生在自主学习过程中发现和提出问题的自我提问单这一方法和途径,......
写作准备是写作过程的重要环节。为消除学生作文中的种种弊病,教师可从写作准备阶段入手,积极运用元认知策略,采用写作准备自我提......
本研究基于培养学生元认知能力的相关理论初步提炼了元认知能力发展模式:“计划认知活动→监督认知活动→评价认知活动→调控认知......
研究方案设计是《科学》探究题考查的主要方式。运用自我提问的训练方法，能促使学生在研究方案设计时学会运用自我启发、自我监控的......
本文以元认知理论为基点,设计了基于以元认知策略的"自我提问单"辅助物理分组实验的自我监控的动态教学模式。并通过实践案例分析......
对基于建构主义学习理论的支架式教学模式的实施过程进行研究,以提高学生的元认知能力为研究目标,选取高校基础类课程教学作为基本......
本文以现代认知心理学为基础,在问题解决理论的指导下,作者设计了适合团体测试的化学学习自我监控材料及适合个案研究的化学实验问......
教学过程中，教师要判断学生对某个问题是否正确理解，要求学生叙述自己的情感体验，对认知活动的过程实行监控。通过学生的叙述，教师能从......
