苏派相关论文
摘 要： 所谓“小情境”，是指将一个班集体分割成不同的小组，划分标准可根据兴趣爱好、值日组、座位、走读与非走读生等进行安排，将这些......
【摘要】18世纪到20世纪的俄罗斯，对欧洲艺术及美学教育体系进行系统的研究，结合自身民族的特点，不断学习和融合，形成了俄罗斯现实主义......
在概念的边界，观察、思考、探析“概念语文”的后时代特质，阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景，回溯蒋维乔到吕叔湘的......
语文名师以富有个性化的教学主张推动着语文教学的改革。在外显特征方面,他们的教学主张以新的命名方式彰显的新时代的语文命题;他......
苏派教学是江苏教育精神在实践层面的表达方式。本文在简要探源苏派教学历史和禀性的基础上,从"伦理""情境"和"生成"三个维度对"苏......
笔者代表江苏队参加了第一届全国中小学体育教师教学技能比赛,并作为指导教师参与了第二届比赛,总结两次比赛的经历与经验,本文主......
在概念的边界,观察、思考、探析"概念语文"的后时代特质,阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景,回溯蒋维乔到吕叔湘......
苏派小学语文是"苏派教学"和"苏派研究"的重镇。当代苏派小学语文建设要始终牢记"育人为本"的根本要求,围绕"提高质量",把整体提升......
近年来,以《江苏教育》为主阵地,以现代特别是改革开放新时期成长起来的江苏名师为载体,江苏的教育学人树起了"苏派"教学的品牌大......
