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关键词：单元教学 格式塔理论 整体性 认知重组 “新课标”在前言部分提出了“学科大概念”，重视以学科大概念为核心，使课程内容结......
新课程下的提问应通过新材料、新情境、新视角设计问题,引导学生在宽松的思维时空中思索、辨析,从不同角度、不同层面加深对知识的......
教育的基本使命之一是教会学生思维.数学习题教学是提升学生思维的重要途径,它是数学教学不可缺少的重要组成部分.教师不该把高中......
关于认知重组的心理学启示 格式塔心理学认为：一個人学习的方式，通常是从一种混沌的模糊状态，转变成一种有意义的、有结构的状......
安全意识过强是一种心理问题,它大多源于儿童时期,此时的孩子心智还很不成熟,容易受家长注意力的“控制” ,当家长过分强化某种意......
在瑞典,医疗花园已经成为风景园林的重要组成部分。许多医院、养老院、某些特定病人的重症监护场所以及研究教育机构,都已经建立了......
随着老龄社会的来临,老年人越来越成为一个不可忽略的群体。老年夫妻关系是很多学科研究的盲区,但是很多老年人由于对亲密关系的一......
采用事件抽样法,本研究对44名2~6岁学前儿童的在园主动性行为实施观察,共观察到264个事件。结果表明:儿童的主动性行为策略存在年......
