识见相关论文
【文体介绍】传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。阅读传记，可以追......
不知道我们这一生究竟要讲多少句话？ 如果有一種计算机可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长......
你无聊吗？如果你说“我无聊”，那么你的痛苦程度，已经比体验到那种状态的时候要轻很多了。我觉得，像“空、无”这样的概念，就是为了填满......
作为地球同纬度上生物多样性最丰富的地区，充满野性和神秘的雅鲁藏布大峡谷，通常只向人们袒露其物种资源中极少的二一部分。因为很多......
中学生作文普遍低下的一个重要原因是忽视了“识”的教学,以致造成学生缺乏独立认识事物的能力,写作文没有“自己的意思”需要表达......
吴曾祺的《涵芬楼文谈》是近代一部较为完整的写作理论专著。本文试图从创作主体方面入手,发掘、概括吴氏以“识见、笔力、意匠、......
在吸收古往今来优秀诗歌的创作经验和审视前人师古误区的基础上，叶燮提出了他的师古之论。叶燮始终从诗歌发展流变的维度谈“师古”......
全展的《传记文学：阐释与批评》是一部卓具识见的理论文集,具有如下三个鲜明特点：开放宽阔的学术胸襟,探索、发现与不断建构新理论的......
期刊
写文章要有才学,更要有见识.清朝史学家章学诚说:"夫才须学也,学贵识也,才而不学,是为小慧;小慧无识,是为不才."郭沫若说:"才、学......
阅读教学就是让学生通过阅读，在获取他人识见的基础上，使自身的识见从无到有，从少到多，从简单到复杂，从肤浅到深刻，使自己既拥有识见，又能......
本文以吴曾祺“主于识见”的写作理论为论题,首先分析出,其将“识见”的积累视为从事文章写作的前提和基础,并将对“经”、“史”......
诗歌创作理论与实践,是毛泽东诗歌美学思想的重要组成部分.从诗歌创作的精神实践性质、主客体条件、思维特性及诗歌语言等方面,可......
对徐无闻一生的研究与创作生涯进行了概述,徐无闻的书法、篆刻源自家学、渊源于名师,经过数十年的勤奋学习与深入研究,他的研究与......
读书的关键，并非在于你能说出多少种意义，而在于你以怎样的姿态去读，你投入了多少，又收获了多少。依我之见，读书得有“见”，亦即每个人要......
曹聚仁的《我与我的世界》是一本既有重要的史料价值又极具文本意义的典范的传记文学作品。《我与我的世界》是一部独具识见的信史......
"知音"一词,最初为音乐鉴赏论的专业术语,后被引入到文学鉴赏实践中,刘勰将其发展为文艺鉴赏论的核心词汇,可见其对艺术内在互文性......
夏立君是厚积薄发型作家。他解读历史、对话古人,实乃展开文化、文学寻根。作者以通古今之审美力和表达力,创作出了这部有难度、有......
