词汇义相关论文
词汇学习是小学生语文学习的基础。教师在教学中要结合词语的特点和感情色彩，引导学生从探究词语概念入手，分析理解其蕴含的感情色彩......
成语有着悠久的历史,实用频率也很高,大部分成语来自历史故事、神话寓言或者古典诗文.可以说,成语是汉语词汇系统中的一个瑰宝,其......
文言文释义一直是中学语文教材注释的难点和重点,它与文言文教学的效果密切相关.该文以2000年秋季发行的新教材高中语文第一册为对......
构式语法对各种构式义与词汇义间相互作用的研究才刚刚起步。当出现构式义与词汇义的不一致时可以引入概念转喻进行分析,例如祈使......
语言是约定俗成的．语意是在语言使用——即语言交际过程中形成的。语意分静态和动态两种。静态语意指储存在词典中的词汇义、语法义......
各地方言的大量的例证证明,读音为huo或he的"和"、"活"、"火"、"豁"、"霍"、"合"等语素的词汇义在部分词语里已经虚化.在A+huo(he)......
什么是词语的修辞义？词语有没有修辞义？对这些问题的看法，至今仍然莫衷一是。有的只承认词语有词汇义和语法义，而不承认有修辞义。有的......
按照构式语法，词汇义和构式义在整合时，会出现语义相互压制。转喻是压制的认知心理机制。在英语双及物动词中，其构式义对词汇义的转喻......
构式语法自20世纪90年代被国内学者们关注以来,现已有若干文献对其进行了评价或用以探讨汉语问题及多种语言现象。不能否认的是构......
构式语法认为 ,语言的意义是由词汇义和语法构式相互作用生成的 ,构式义和词汇义之间表现为要么一致要么冲突的关系。两者一致时 ,......
汉语中存在大量的同源词与同义词,对同源词与同义词的本身研究已经有了很高的造诣,但是就同源词的"义同"和同义词的"义同"有什么区......
构式语法自20世纪90年代传入中国后,在英汉语界引起了广泛的重视。近年来对该理论的研究更是日趋深入。文章对当今国内相关研究去......
如题所指,本文主要用构式语法的研究方法研究压制。语言学家们已经普遍认同压制与构式是密切联系的。从广义上说,压制现象普遍存在......
本文的研究对象是博爱方言的程度副词,主要研究博爱方言程度副词的词汇意义和语法功能。本文在前人研究基础上对博爱方言程度副词......
祈使句是一种常见的语言现象 ,它的原型意义是说话者指使听话人去做或不做某事。传统语法不足以说明祈使句的语义生成问题。本文从......
到目前为止,语言学界对词汇义的解读,有诸多途径。包括从传统的亚里士多德的二分法语义观,语用动态语义观,到认知观照下的语义观。......
本文介绍了构式理论的一些基本观点，并讨论了构式义和词汇义之间的关系。着重在构式理论框架下，分析了英汉祈使句这一构式，发现英汉祈......
分析了"可A可B"构式特点,认为谓词性短语"可A可B"属于"标记性构式",其构式义可概括为可以实现的选择义。这一构式义因为A、B间语义......
谓词性短语"不A不B"属于"标记性构式",其构式义为选择义。由于AB语义关系的不同,"不A不B"的构式义又有他选和折中选两种具体的表现......
