诗配画相关论文
摘要：好的情景创设，能激发学生的认知欲，扣住学生的求知心弦，从而唤起学生的主动性和积极性，使他们很自然地进入最佳学习状态。教学情境......
古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言.”诗言志,诗传情,古诗凝炼,魅力无穷.长吟古诗可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言......
本文以古诗《清平乐·村居》为例,提出从图文之品、话外之想、纸笔之绘三种切入小学高年段美术课诗配画教学的策略,再通过品读文本......
小学语文教学环节中,古诗的学习是重要的一个部分,但对于古诗的教学通常不同于其他课文、诗歌的学习,由于古诗本身语句的难理解性,......
抓“诗眼”,引导学生用儿童的心理感受儿童诗；启发学生补充诗人省略的空白,揭示诗的完整形象;朗读儿童诗,要先考虑“读什么”,再研......
新课标指出:语文实践活动的开展有利于激发学生的语文学习兴趣,全面提高学生学习语文的核心素养。鼓励学生通过实践探究加强合作精......
抓“诗眼”，引导学生用儿童的心理感受儿童诗；启发学生补充诗人省略的空白，揭示诗的完整形象；朗读儿童诗，要先考虑“读什么”，再研究“怎......
按照新课程标准提出的要求,美术课程是基础教育的重要组成部分,应当顺应改革趋势,结合其他学科知识,呈现出多元化。将小学高年级美......
诗配画是近年来在小学美术教育中出现的一种新的综合性艺术,它集绘画的形象性与古诗文于一体,意味隽永,令人陶醉。诗配画对儿童有......
诗配画学习是美术与语文学科之间的一种跨学科学习,丰富了美术创作的路径。尽管学生在学习过程中能理解诗意,绘画技能得到提升,但......
幼儿园古诗教学中长期以来存在很多困惑,怎样让孩子们在一节课中学习兴趣不减,学习气氛始终浓厚,达到最佳教学效果呢?诗配画教学方......
本文通过对钱松喦革命历史题材绘画作品的深入分析,得出其在解放初期至20世纪60年代绘画作品创作一般规律及其绘画风格、特色。同......
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