语感能力培养相关论文
第二语言教学的语感培养应根据不同教学对象和教学阶段遵循“四层语感论”实施有层次教学,作为语法语感是层次语感论的根本,它贯穿......
语文具有很强的人文性,如果教师在教学中能够点拨,让学生自己去领悟,接受熏陶,进而净化心灵,学着别人,用语言文字抒发自己的感情,......
语言是人类文化心理结构的外化，是人类的生命之声、心灵之声。语言和人的生命、生存、生活是同步的。语言世界的拓展会促进精神世界......
【摘要】学生的语感形成过程是智力与非智力因素相互影响、相互作用的过程，本文从培养学生的学习兴趣、动机、情感态度、意志品质等......
阅读教学中，有的学生听、说、读、写能力非常强，语言文字的运用信手拈来，而有的学生理解能力低，表达词不达意，语文学习非常费劲。这反映......
《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”同时又指出，阅读教......
一、人格塑造策略从语言发展的历史来看，“语言是人类文化心理结构的外化，是人类的生命之声、心灵之声。”“语言和人的生命、生存、......
一、人格塑造策略。语感能力培养之所以要注重人格构建和塑造，并视其为核心本质乃至最高层次意义上的语文能力，其根本原因就在于语言......
从语言发展的历史看，“语言是人类文化心理结构的外化，是人类的生命之声、心灵之声。”“语言和人的生命、生存、生活是同步的。”语......
《语文课程标准》指出应该让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有比较丰富的积累，形成良好的语感。”语感能力培养室我们语文教......
《语文课程标准》 强调:指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,在教学中尤其重要,重视培养良好的......
培养学生的语感能力，既是语文教学的首要任务，也是语文教学的终极目标。加强阅读、注重积淀、培养良好的思维品质是培养学生语感能力......
语文教学的最终目的是培养人的语言能力，一个人的语言能力很大程度上取决于他语感的强弱。“语感”是语文教学研究中一个历久而弥新......
语文教学要以语言实践能力训练为中心，而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的......
2001年教育部启动新一轮基础教育改革制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿))]中多次提到“语感”、“培养语感”、“形成良......
一、人格塑造策略从语言发展的历史看，“语言是人类文化心理结构的外化，是人类的生命之声、心灵之声。”“语言和人的生命、生存、生......
