语言感悟能力相关论文
《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言积累、感悟和运用。”“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体......
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，旨在通过文字提高语言感悟能力。要想提高学生的语文感悟能力，朗读是一个不可......
低年级的儿童以形象思维为主,对直观的东西较感兴趣,活泼好动是他们的天性,表演符合学生的认知规律,符合学生的心理、学习特征,让......
语文，是引领学生的思想在文字的瀚海中沉浮，在文学的天空里领略语言魅力的学科。因此，教师要善于研读文本，善于引导学生发现问题，善于破......
一个文本，有多方面的价值，语文课应挖掘它哪一方面的价值？我们应从哪个角度入手把握文本？要回答这个问题，首先要明白语文课的价值。叶圣......
如何根据学生的基本素质提出有关作文教学的新方法来进行作文教学的改革呢？我认为，根据学生特有的知识水平及对语言感悟能力，作文教学......
语文是一门语言艺术学科，它不像其它学科侧重于理性分析并以其作为主导的思维方式，而是旨在提高学生的语言感悟能力。因而构成语言能......
一、高度重视和合理展开语文教学过程，培养学生语感。 语文教学是一个循序渐进的过程，恐怕不会有人提出异议，然而“过程”之后，学生......
“才下眉头，却上心头”这是学生面临习作的真实写照。而三年级作为习作的起步阶段，有时也会让教师有启而不发之困惑，让家长有无从下手......
新课改背景下的初中英语教材,对学生的阅读速度和理解深度提出了更高的要求,这些都要求学生具备更强的语言感悟能力。然而,在农村......
众所周知，语文教学是关于语言艺术传授的学科，旨在提高学生的语言感悟能力。而构成语言能力的核心问题主要是学生阅读能力的培养问题......
《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”同时又指出，阅读教......
纵观古今中外，大凡有所成就的人，无不博览群书，新《语文课标标准》明确规定：7-9年级学生需“广泛阅读各种类型的读物。课外阅读总量不......
中年级是小学英语作文训练过程中的过渡阶段，它以一二年级说话写话为基础，又要为高年级命题作文搭桥铺路。因此，“以读促写”是英语教......
读写结合，就是阅读与写作的结合。其目的是通过读写训练，达到以读促写、以写促读，提高学生的语言感悟能力和表达能力。那么，在平时的教......
诗词鉴赏在中学语文中占有很大的比重。对诗词进行赏析，既可以提高学生的语言感悟能力，又可以陶冶学生的情操，丰富并净化学生的内心世......
小学语文教师在教学实践中,要进行读写结合的教学,使学生在阅读教学中学到的基础知识和基本技能,能够运用到作文教学中去。那么在......
语文教学是关于语言艺术传授的学科，它不像其它学科侧重于理性分析为主导的思维方式，而是旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力......
小学语文教学在学生的学习阶段至关重要。语文学科是基础，是阶梯，有重要的指引作用。在小学语文教学中，教师应培养学生对语言的感悟能......
语句复位题，指的是将某一语段(或复句)中的某一句(或某几句)抽出，另设几种与之相近的答案，让学生从中选出原句。这种题型可以用来考查......
教学程式是教学经验的升华和总结,但教学程式固定后所形成的套路会弱化教学改革的本质要求.语文教学不能脱离字词句章的分析,但语......
一、完形填空的命题特点完形填空是一种测试学生语言水平和实际语言运用能力的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识、习惯用语、语法......
教学设计是实施课堂教学活动的预案和目标图，它是以钻研教材和学生学情为主要手段，以制订教学目标、设计教学流程为主要内容而进行教......
读写结合是以文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关“写”的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体.通过以读带写、以写促......
完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，它要求学生掌握一定的词汇知识、习惯用语、语法知识、句法结构，而......
《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“语文课堂应注重实践性，让学生在语言实践中学习语文。”教师作为课堂教学的组织者和引领者，应......
教学目标：在本节课程教学中教师运用趣味化教学法、情景式教学法、多媒体教学等,主要是通过课文知识与学生生活实际的联系,让学生认......
《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”同时，“阅读是学生的个性化......
