课程权利相关论文
校本课程开发应探索多样化的模式,把国家课程的校本化实施作为重点,以活动课程为重要落脚点,年级不同,校本课程开发的程度和水平也......
课程赋权是幼儿教师赋权增能的重要内容。幼儿教师课程赋权有助于保障幼儿园课程开发与实施的质量，还将改变幼儿园课程管理的体制，并......
在我国新一轮的基础教育课程改革中，校本课程逐渐引起教育界的普遍关注、其意义主要表现在学校各主体在课程决策中地位的改变。而学......
课程权利体现在课程决策、课程设计、课程实施与课程评价各个环节。一些新建本科高校，由于受到专科时期课程政策、标准和理念的影响......
结合对“权力”和“课程”概念的分析，本文认为课程权力是指在现有的教育法规和国家课程政策允许的范围内，课程主体在对课程进行研究......
学校效能是学校在提高教育质量和促进学生发展方面的能力和力量,学校效能的提高需要通过师生这两个学校的重要主体的发展和进步来......
施瓦布提出的实践课程思想重视发挥教师和学生在课程开发中的主体作用，成为师生参与并行使课程权利的有力支撑；我国当前的课程改革过......
目前我国地方高校选修课的理念和制度设计常常处于一种难以调和的矛盾之中,并游走于一个左端为倡导追求合理的知识结构,右端是大力......
课程评价是课程权力的重要内容。农村教师参与课程评价是提高农村教师专业能力的内在要求，是农村学生能力发展的外在动力，是师生走进......
