选修制相关论文
自 194 8年日本的新制高中建立以来 ,其普通教育课程经过 194 7年的新设和 195 1年以后的七次改革。经过分析我们发现 ,日本的普通......
查尔斯·埃利奥特（Charles.W.Eliot），1834年出生于美国波士顿。1849年，15岁的埃利奥特进入哈佛大学，并于1853年以全班第二名的成绩毕业......
选修制发源于德国哈勒大学,确立并完善于美国哈佛大学.首先,通过探索选修制产生于德国哈勒大学的背景条件,分析选修制的三大要素;......
【摘要】通过对现行农村小学大课间体育活动中存在的问题，提出了实行选修制度的设想，以改变现行农村小学大课间活动中存在的问题，用以......
选修制又称选课制，在理论上是指允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，学生可以根据自己的需要,兴趣，和能力选择课程。选修是......
国内高校已陆续实行学分制改革,但收效不大.为了实现高校真正意义上的学分制管理,很有必要研究学分制的历史进程,取其精华,去其糟......
美国高校学生权力的演进历程可分为六个阶段：静默期、萌芽期、形成期、成长期、爆发期和成长期。在此分类基础上进行研究、评述,试......
通过对中外高校选修制与学分制进行比较分析，认为国内高校实行的选修制与学分制与国外相比较有三个关系发生了转变，提出我国高校的选......
就学分制的特点和实行学分制应注意的问题进行了简要论述,并结合学分制的特点对高校教学管理体制改革作以探讨,旨在探索符合本校实......
选修制适应了美国高等教育自身改革与发展的需要,适应了美国传统学院向现代大学递进的需要.选修制的实施极大地提高了美国大学生的......
针对目前军队院校本科生学习制度的指导观念、具体措施落后等现象,设想在军队院校本科生学习制度改革中,改学年制为学分制,改班级......
高职教育如何贯彻健康第一为指导思想,是学校教育面临的重要课题。本院体育教学认真贯彻第三次全国教育工作会议精神,进行了选修制......
提高教学质量是学分制改革的出发点和归宿;不能“为改革而改革”,改革要有针对性,要注重实效;改革应从国情、校情等实际情况出发,......
本文探讨了美国高校选修制的早期发展史及其意义.对选修制的出现,多样化的发展和相关论争,以及地位的最终确立作了较为详细的考察......
通识教育在哈佛大学的发展经历了通识教育的萌芽，理念浮现，理念形成，实践开始，计划实施，根深蒂固以及发展阶段这一系列变革。了解了通识......
一般认为，美国现代意义上的大学形成于19世纪末20世纪初，但其向现代大学的转变进程自南北战争前就已经开始，并突出表现在课程设置的改......
本文对通识教育的理论进行综合和整理,并且以哈佛大学为例,通过研究哈佛大学自二战以来实施通识教育的历史过程,来了解通识教育具......
从学分制的起源和发展过程出发论述学分制的含义、模式、特点、动力,同时回顾了学分制在中国高校发展的状况.在此基础上,总结出我......
哈佛大学所以排名世界前列，关键在于它善于取他人之长，补自己之短，善于在渐变中保持自身的领先地位。哈佛大学在渐变保持优势的重点在......
戴维·斯塔尔·乔丹(David Starr Jordan,1851-1931),是19世纪末20世纪初美国著名的高等教育改革家、实践家,先后担任印第安纳大学......
基于通识教育发展历程的分析,通识教育应是一种贯穿于大学人才培养全过程的理念,其宗旨是＂促进每个人自由而全面发展＂。通识教育在实......
文章通过对本校车辆工程专业实验教学环节的分析,结合新工科背景及工程教育专业认证标准要求,紧密围绕以学生为中心的专业认证核心......
"为每个学生提供适合的教育"已被教育界奉为圭臬,然而,它在实践中却常常遥不可及。究其原因在于:现代学校的学生是以集合体的方式......
学生课程评估是大学教学质量监控体系的重要组成部分,其结果对教师个人教学改进和教学管理具有反馈作用。本研究以W大学多年课程评......
学分制充分调动了学生的学习的主动性和积极性，对于教学质量的提高，教学改革的开展发挥着积极的促进作用，是当前许多高职院校开始采用......
文章介绍了学分制在德国、美国和中国的起源、发展情况。实施学分制需要具备包括经济社会的发展状况和思想文化观念等外部条件和包......
选修制是高等院校课程设置的特色。本文就其内涵、功能进行阐述,分析目前选修制中存在的问题,探讨相应对策,使其能对培养复合型人......
19世纪末20世纪初，美国处于内战结束、百废待兴时期。在此时期美国工业飞速发展，经济腾飞，对教育提出了新的要求，扩大教育机会、实现教......
实行选课制是改革开放以来我国高校在教学管理制度改革方面推行的重要举措。20世纪80年代选修制在我国大学开始试行,90年代以后选......
哈佛大学本科教学的课程选修制经历了一系列变革逐渐完善起来,形成了一套较为完善、科学的选修制度和管理措施,它的课程体系被认为......
本文主要探讨三个方面的问题:一是地方本科院校实行学分制的必要性,二是地方本科院校实行学分制面临的困境,三是地方本科院校学分......
查理斯·艾略特是美国现代大学的奠基者。他通过逐步推进选修制,使哈佛大学完成了现代化转变,成为美国高等教育的一面旗帜。当美国......
随着知识与经济的发展,学科之间的交叉融合,社会越来越需要具备多方面知识与能力的复合型、跨学科人才,而高校的人才培养标准也逐......
目前我国地方高校选修课的理念和制度设计常常处于一种难以调和的矛盾之中,并游走于一个左端为倡导追求合理的知识结构,右端是大力......
从某种程度上说,学分制代表着先进的教育教学体制。新中国虽然从1978年才开始重新允许实行学分制,但学分制相关的改革高潮一次接着......
学分制作为一种教学管理制度已被高校普遍采用,但在具体实施中存在着学分数偏高、总学时偏多、学制弹性不足、必修课程过多、选修......
１９世纪中叶，选修制成为美国高等教育论战的中心问题和焦点问题，艾略特极力倡导在大学中全面实行选修制，他在担任哈佛大学校长期间，坚决打......
