国家课程相关论文
北京基础教育发展在全国处于引领示范地位,课程教学改革为国家课程修订提供了不少经验和启示。2022年修订后的义务教育国家课程,体......
学校以“创新素养培育”为目标，整合优势教育资源，构建了跨学科项目式“一体两翼”教学模式。“一体”是以育人为主体，指向创新素养培......
德育工作是“培养什么样的人”和“怎样培养人”的根本保障,基层学校对此非常重视,因而德育课程和德育活动层出不穷,但更多以碎片......
北京市第一七一中学多年来坚持“办有层次无淘汰的教育”办学理念，充分发挥课程丛林效应，培育学生核心素养。学校以“涵养润泽，个性多......
在时代发展和教育变革的双重驱动中，跨学科学习越来越成为一种流行的课程教学改革范式。从跨学科学习的历史演进和研究现状看，其更多......
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上明确提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,劳动教育受到党和国......
灾害教育承担着实现可持续发展目标和培养公民防灾减灾素养的重任。我国小学、初中和高中学段均设置灾害教育课程，涵盖了气象灾害、......
依据课程标准要求，利用乡土资源丰富国家课程教学内容，可以更好地落实国家课程，增强学生在真实情境中的体验性，促进教师提升自身专业素......
进入21世纪,全球化、知识经济及信息技术的快速发展对人才有更高要求,为使本国培养的人才符合日新月异的时代发展要求,此时,基础教......
义务教育课程标准的修订为学校的发展带来新的挑战和机遇。在素养导向的课程改革中，如何进行学与教方式的深度变革，成为学校发展的关......
项目式学习在初中英语国家课程教学中的应用，对于回应国家政策要求、深化学科探索和解决实践问题有着重要的实践价值。本项目式学习......
让国家颁布的正式课程转化为学生习得的经验课程,区域教研部门应整合力量、系统设计、整体规划。上海市徐汇区教育学院经过十年探......
劳动教育是素质教育的重要组成部分,世界各国都很重视劳动教育,实施劳动教育的方法有很多,生活中处处有劳动教育的素材,可进入劳动......
摘要：结合国家课程在不同年段和学期的重点内容，拓展开发“博雅历史社”以及“历史实验室”两门课程，构建“本真历史”学科课程群。对......
摘要：秉持“立言立人，做有品质的语文教育”的理念，在国家课程的基础上，开发了18门校本课程，搭建起“品质语文”学科课程群的基本框架。......
摘要：“生活地理”学科课程群不是多门课程的简单叠加，而是基于地理学科核心素养，通过对国家课程和校本课程的统整与融通，构建主题相通......
摘要：“奇巧化学”学科课程群立足于学校学科课程群体系的总体框架，以核心知识、关键能力、思维方法、学科品格为发展目标，在不同学段......
摘 要：为寻求有效落实国家课程的路径，学校以“戴明环循环”过程为参照，梳理实现课程体系的“全面质量管理”实施路径。在具体的教学......
家国情怀是历史学科核心素养中最高层次的素养。如何在高中历史教学中培养学生的家国情怀已经成为历史教学研究的一个重要课题。贺......
英国在长期的探索过程中形成了较为科学的劳动教育课程框架和实施路径。劳动教育课程由日常生活性劳动课程、生产劳动课程和服务性......
【项目简介】 常州市第二实验小学于1987年创建。在华东师范大学叶澜教授领衔的“新基础教育”浸润下，学校坚守“儿童立场”，确立......
国家课程的校本化实施,是学校根据自身发展需求对国家课程创造性改造和二次开发的过程。江阴一中在国家课程校本化实施过程中,创造......
随着新时代对人才发展的需要,各国开始推动不同程度的育人方式的变革.近几年来,我国也大力推进基础教育阶段教与学方式的转变,强调......
项目式学习是培养学生核心素养的有效方法,被国家政策和众多教育专家所提倡.不同于以往的教学模式、教学方法改革,项目化教学所强......
随着国家三级课程模式的开展,校本课程取得了很大的发展,各种类型的校本课程应运而生。本文在此背景下阐述了高师小学教育专业开设......
农村中职旅游服务与管理专业校本教材开发是时代发展的需要,是服务于当地经济的需要,是国家课程的重要补充,那么农村中职校本教材......
为了适应新课程改革的需要，很多学校正在积极实施国家课程校本化实施。笔者所在的学校地理学科国家基础课程校本化实施研究小组也做......
【摘 要】立足童乐，系统梳理与丰富国家课程，涵养学生必备品格与关键素养，是小学段推进国家课程校本化实施的价值取向，也是从容回归学......
20世纪60年代,课程理论成为西方国家教育研究的热点问题。在澳大利亚,随着战后的婴儿潮和移民,学生人口变得更加多样化,在校时间变......
自20世纪90年代以来,英国的地理教育改革一直没有停下前进的步伐。英国教育部先后出台的多项地理教育改革政策和基础教育阶段课程......
【摘 要】数学结构化教学是基于儿童立场，从儿童学习的角度去研究数学教学的。在数学结构化教学中，儿童成为学习场域的活动主体，国家......
合并学校是在当前优化教育配置促进教育均衡的背景下产生的。几所学校的合并是新旧文化碰撞、融合的过程,在这一转型过程中,重构教......
黑龙江省民族幼儿教育主要指朝鲜族和蒙古族的幼儿园教育。调研发现,这些幼儿园除了开设五大领域国家课程外,还结合当地文化资源,......
校本课程开发是我国教育改革的一项重要内容,也是课程管理行政主体变化的反映。近年来,我国许多中小学都结合国家和地方课程开发经......
语言与人文、道德与公益、国际理解……北京市中关村第一小学之所以能够创设出如此丰富多彩的可选择课程，除了切实站在儿童立场、深......
校本课程是在我国课程改革中呈现出来的与国家课程、地方课程并存的一种新的课程形态。它的重要价值在于追求课程对学校发展、教师......
《基础教育课程改革纲要》指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势......
课程是学校教育教学工作实施的蓝图和依据。北京市密云县太师庄中学在课程建设中以“育人为本、德育为先、能力为重、提高质量”为......
江苏省锡山高级中学历时20年,用持续的探索构建了学校整体的课程体系和实践创新路径,把国家的课程方案蓝图在学校一级变成了生动的......
北京市中关村第一小学的课程改革,将国家课程内化于学校的办学思想和育人目标下,构建出兼顾学生身心特点和学科体系特点的立体化的......
据新华网记者凌军辉报道,江苏省推出五项严格规定,量化考核全省各地中小学“减负”工作,对违反“五严”规定、有严重问题的地区和......
一、活动背景 在校内开发以安全教育为主题的综合实践活动，可以让学生在校内学习相关的安全知识，锻炼学生的自护自救能力，让学......
在课程改革实验中，文山州实验小学对校本课程的开发与利用做过有益的研究、尝试与探索，取得了一定的成果，并制定了长远的发展目标。作......
随着我国基础教育课程改革的不断深入和全面实施,校本课程开发的研究与实践越来越受到广泛的关注。不少地方、学校在新课程实施的......
