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“闲”繁体写为“閒”，是在门里望见月亮。让人想起有月亮的晚上，晚风清凉，秋虫唧唧，月光如水水如天，一位绮年玉貌的女孩倚在门前，抬起头......
【摘要】“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一。古诗文是传统文化的载体，语文课堂是文化传承的主阵地。优秀的传统文化能否得......
摘 要： 英雄词人辛弃疾用独特的豪放情怀谱写了许多风格多样的词篇，展现了刚柔相济的词风。分别是：刚健含婀娜的豪情壮志的英雄语、别......
【摘 要】课堂教学就是要通过组织有效的学习活动，让学生经历正确的过程与方法，掌握知识和技能，获得发展，这是课堂教学的常识。而有效......
【摘 要】追寻语文教学的本质便是追寻教师与学生共同成长的过程，也是在不断深入探究文本过程中，受抒情主人公形象熏陶的过程。本课......
摘要：“读为依托，文言融合;的诗文教学模式研究是以维果斯基模式教学思想为蓝本，李泽厚美学层次论为依据，姚鼐“格律声色”理论为基础，......
【摘要】大量的试卷批阅工作中，我们发现学生在中考考卷上答题所犯的错误贯穿在审题、答题和理解几个部分里。通过重新审视日常教学......
There‘s music in the air， A magic and a beauty For everyone to share. And in this New Year message， There are......
摘 要： 辛弃疾文武双全，一生抗金复国，矢志不渝，却常遭冷落压抑，排挤诋毁。他六年间三次登上赏心亭，心中涌起万千矛盾，层层叠叠，织就一腔忠......
中国茶文化雅俗共赏,自古以来,饮茶品茗不仅是文人雅士的赏心乐事,也是普通百姓日常生活的组成部分,茶器作为茶文化的重要物化载体......
谢灵运是六朝文人奉佛的典范。他精研佛典,对《涅槃经》的研究尤其深入,具体体现在与涅槃师的交往、《涅槃经》的改治和山水诗的佛......
谢灵运的山水书写反映出不同思想之间的融通。其中他对情性范畴的理解反映在具有"意得"与"赏心"含义的诗文之中,二者之间既有联系,......
