输入输出假设相关论文
摘 要 语言输入和输出假设在现代教学中应用非常广泛，然而我们应该如何在两者中取舍，结合教学过程最优化理论进行教学，才能使得我们的......
基于对国内外词汇教学的相关理论的分析探讨和实践认识,本文针对英语专业的词汇教学提出了几点具体而有效的教学方法,如词块链接输......
英语教学改革如火如荼,文章针对当前英语专业教学改革的新趋势和词汇教学中仍存在的一些主要问题,进一步提出了将培养复合型综合应......
二语习得研究对语误做出过多种解释，其中“负迁移理论”，“中介语理论”，“输入输出假设”，“信息加工理论”和“汉英语言心理差异理论......
长期以来,写作一直被视为中国外语学习者学习的瓶颈。学习者在英语学习方面“投入多,产出小”,且不能有效地运用英语。该问题迫切......
对于大学新生而言,步入高校的第一年,是他们人生的一个重要里程碑,也是他们学习生涯的重要转折阶段。如何使生源广泛、基础各异的......
英语写作一直都是中国大学生英语学习中的薄弱环节。全国大学英语四六级考试实施以来,尽管学生的总体英语水平和考试成绩有了明显......
本文根据高职英语教学的特点以及本课题组老师多年的教学实践经验,从对输入输出假设理论的学习,以及对任务型教学的实证研究出发,......
我国大学英语阅读教学长期以来偏重于学生的语言输入,却忽视学生的语言输出,这种失衡造成学生阅读能力低下。根据语言输入输出理论......
本文在输入输出假设的基础上,讨论了初中英语写作教学的现状及存在的问题和原因,旨在运用输入输出假设理论,促进初中英语写作教学......
本文结合输入输出假设,讨论了基于阅读的初中英语写作教学,旨在提高学生的写作技能和语言综合运用能力,促进语言习得......
在作为第二语言或外语的英语学习中,英语写作是检验英语学习成果,提高英语语言实践能力的重要手段,在我国的大学英语教学中,英语写......
大学生外语听说能力和输入输出以及内化效率有着紧密的关系。听和说相辅相成,互相促进,输入和输出互为因果,不可分割。传统的中国......
本文探讨听说相结合的教学模式对大学英语四级成绩的提升作用。依据“输入输出假设”理论,设计听说教学模式,以两个非英语专业本科......
根据当前大学英语写作的基本要求和存在的突出问题,本文立足于语言的输入与输出假设理论,对如何提高学生的写作能力提出了教学改革......
