部编版初中语文教材相关论文
部编版初中语文教材重视“小人物”选文的编写,首次将七年级下册第三单元设立为“小人物”单元、确定“小人物”概念,并在单元导语......
2017年,在“整体规划,有机渗透”理念指导下,按照“双线并行”“三位一体”的内容编排体系,部编版初中《语文》教材相继面世并陆续......
部编版教材在课程改革推行下已经使用了五个年头,这部凝聚着教育部教材研究专家心血,在语文教育界受到高度关注,与学科核心素养紧......
记叙文是初中阶段学生接触最多、应用范围最广的文体,学生的阅读能力和写作能力是语文素养的重要组成部分,因此,记叙文的阅读教学......
语文教材是语文教育的载体,是教师与学生之间进行有效沟通的桥梁,语文教材中所选课文的质量会直接影响语文教育的预期效果。自2017......
本文探讨IBMYP语言与文学课程现行教材的适用性。笔者以IBMYP语言与文学课程现行教材为研究对象,将教材本体特点研究作为经线,教材......
部编版初中语文教材除八、九年级上册外将原本位于附录的“名著导读”模块提前至教材的第三和第六单元后,引起了语文教育学界内外......
山水文学作品凝聚了古人的山水情思,承载着中国传统山水文化的精髓。部编版初中语文教材中有许多山水文学作品。阅读和学习山水文......
随着新课程改革的大力推进,初中语文教学面对着新的挑战与新的要求,教师越来越重视教学内容的整合及教学活动的统筹安排。但目前教......
教材是进行教学活动的基本要素和主要依据,是学生获得系统的知识和能力、优良品德、高尚情操以及科学世界观的重要工具,同时也是保......
随着部编版初中语文教材的全面投入使用,国家对学生继承和弘扬中华民族优秀文化有更深刻的要求。而革命文化作为中华民族优秀文化......
部编版初中语文教材有以下阅读教学理念:1.阅读素养的形成需要三个层次:课内教读—课内自读—课外大阅读;2.阅读教学要重视文体、......
“语文核心素养”包括语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四大基本素养,而这四种素养归根结底都将......
语文教材是向学生传递知识的重要媒介,是教师实现教学目标的载体。对教师而言,通过研究教材提高学生的语言文字应用能力,培养学生......
课程改革,社会发展,在语文教材“一纲多本”的弊端渐趋明显的情况下,部编版语文教材应运而生,相较于以前各版本语文教材体现出了更......
近年来,随着商品经济的发展,利己主义逐渐抬头,道德出现滑坡现象。社会上出现的很多不和谐事件,耐人寻味,重塑精神文明家园迫在眉......
语文学科独立设科以来,语文知识逐渐成为语文教材编写的的主要内容。语文知识中的具有方法性质的知识一直是研究者研究的重要内容......
《义务教育语文课程标准》中提出:“语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展。”部编版初中语文教材名著导读充分体......
部编版初中语文教材中蕴藏着丰富的文本资源,其中多篇文章阐述了对学习观的理解与认识,有的篇目从“学习”主题入手,如《论语》等;......
中外文学经典名著承载着人类的历史与文化。阅读文学名著不仅能提高人文素养,健全人格,还可以陶冶心灵,是对人终极精神的关怀。因......
文言虚词既是初中文言文教学的重点内容,也是教学难点之一。因为各种原因,文言虚词教学未能得到应有的重视,教学效果也不尽如人意......
“群文阅读”是近年来在语文阅读教学领域兴起的一种教学模式,它打破了一节课教一篇课文的传统课堂教学模式,教师围绕一个或多个议......
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语文教材是一个民族的语言与文化的精华,承载着知识文化的功能,同时也是价值的载体。教材中所选编的篇目并不是随意组合而成的,相......
插图作为重要的助学资料,凝聚了教材编写者的编写意图。语文教材中的插图,更加鲜明地体现了立德树人的教育目标。本文以初中语文部......
本文研究对象部编版初中语文教材“活动·探究”单元中的“戏剧”指的是构成戏剧的文学的因素——戏剧文学,即根据舞台表演和阅读......
教材以显性或隐性的方式传递当下主流价值观,其中性别意识问题受到了研究者的广泛关注,对青少年身心发展起着不可忽视的作用。本论......
“部编版”初中语文教材于2016年9月逐渐在全国各地区投入使用。本文通过研究“部编版”初中语文教材写作系统的编排,对一线师生使......
当代初中语文教学中,外国文学作品的教学现状不容乐观,外国文学作品并没有发挥出应有的教学价值。随着部编版教材中课文数量的进一......
