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不同学生由于学习基础、个性差异、兴趣爱好等原因,如果采取“一锅烩”很可能要“坏菜”,所以数学教师要以分层教学为理念.就课堂......
【摘 要】中学数学教学受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采......
随着教育改革的不断深入，课堂教学越来越强调学生的合作互动，全面参与。数学教学，离不开解题的教学。然而，面对一个课堂中的几十名个性......
素质教育的基本要求是:面向全体学生,坚持全面发展“.全体学生”包括了不同水平的学生,既含学有余力的学生,又包含着学习困难的学......
我国的儒家著作中《论语》和《学记》里,记录着很多富有生命力的现实教育思想与教育方式,结合儒家思想,对我国高中阶段语文教育课......
