《学记》相关论文
本文立足小学语文教育实践，以《学记》中所提倡的几大教育原则为切入点，结合具体的语文教育实例，依次详细阐述与探讨了《学记》中的预......
《学记》作为我国最早论述教育教学的著作,对当前语文教学仍有启发意义。本文剖析《学记》中教学相长、长善救失、预时孙摩、藏息......
《学记》是中国古代先贤圣哲阐述为师之道的经典著作,素有"教育学雏形"的美誉。《学记》中蕴含了大量的教学方法,如"豫时孙摩"......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,教师应该精心设计和组织教学活动,以启发式教学启迪学生智慧,提高语文教学之有效性。探启......
化教育思想为教育理论的观点来源于冯契先生“两化”思想的启发。教育思想与教育理论具有内在联系，教育理论是系统化的教育思想。《......
《学记》与《雄辩术原理》分别是古代中国和古代西方很有影响力的两本教育论著。本文将比较二者在教学原则方面的异同，并分析异同产......
师幼对话贯穿于幼儿园的一日生活中,是师幼互动的重要方式,对幼儿的学习与发展具有重要作用。但在实际的幼儿教育中,师幼对话存在......
"豫"是中国历史上第一部教育学专著《学记》和其他中华文化经典文献中的关键词之一。"豫"指的是不应让儿童接触超越其认知和理......
·推荐理由·《学记》不仅是中国还是世界上最早的一部专门论述教育教学的著作,收入《礼记》,系儒家经典之一。《学记》中所包含的......
摘 要：为了探讨《学记》对新课改背景下的生物教学的启示，文章以“退息必有居学”为切入点，从生物学科的四个核心素养的角度展开论述，......
《孙权劝学》见于司马光主编之《资治通鉴》卷66,为汉献帝建安15年(公元210年)中的一件小事。虽是小事,但一旦进入了《资治通鉴》,......
良好的师生关系是学生接受教师教导的前提。 “感人心者，莫先乎情”。有了“亲”之情感，师生之间才能思想相通、情感交融，才能架起......
启发式教学(heuristic teaching)指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学法。在中......
摘 要：教书育人，是一项辛苦、细致、复杂的工作，它不但需要教师努力教书，更需要有一种无私育人的情感，这就是关注每一位学生，热爱每一位......
摘 要 《学记》是《礼记》中的一篇，主要阐述了先秦时期的学校体系、教育管理、教育原则以及教学考校等一系列教育教学思想。其中的......
摘要：《学记》作为中国教育史、世界教育史上最早的专门论述教育和教学问题的论著，其丰富的教育思想经过两千多年传承，历久弥新，对我国......
内容摘要：本文对《学记》教育思想进行讨论研究，并从教学原则角度探讨了《学记》对国际汉语教师的启示，希望能够为国际汉语教师在教学......
内容摘要：《学记》作为世界上最早的论“学”专著，其学习理论对当代学习方式的变革具有很好的启示意义。《学记》中学生的有效学习是......
近日，孩子咳嗽，到名医馆排队抓药。看着老长的队伍，当了一辈子民办教师的父亲突发感慨：“名医累人、庸医害人、明医救人。其实，我们为人......
《学记》说得好:故君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开尔弗达。喻,就是使人明白道理;道,是给学生指示一条路子,但又不能牵着走;强......
古人云:“人非草木,孰能无情?”“感人心者,莫先乎情。”法国文学家狄德罗曾经说过:“没有情感这个品质,任何笔调都不可能打动人心......
在我国两千多年前的《学记》就提出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”新一轮课程改革也提出：“老师要创设各种合作学习的活动，促进学生互......
《学记》说：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”这句话强调了善于学习的重要性。而善于学习的关键在于自学，自学能力提高了，语......
课堂提问就像绳索一样贯穿于整个课堂,一方面可以检验学生对原来所学知识有没有掌握,另一方面可以培养学生独立思考语言的表达能力......
小学生智力、身心仍然都在不断的发展，正是创新思维的发展时期。《学记》中说道“善问者如坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。......
语文课教师该怎样提问学生?《学记》有这样一段生动的叙述：“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”大意是说教师的“问”．应符合学生......
《学记》中有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”可见，教师在教学实践中不断学......
《学记》指出：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”意思是说，君子既要知道教学取得成功的原因，又要明白导致教学......
提问是一种技巧，更是一门艺术，是我们在日常教学中用的最多也是很难用巧的艺术。陶先生在《每事问》、《问到底》的诗中写道：“发明千......
1 课堂的认识 1.1 专家认为 《学记》倡导“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”.引导学生，决不牵着学生的鼻子；要求学生，决不使学生感......
新学期伊始，学校安排我任教六年级的一个班。第一天走进教室，我就发现一个学生独自坐在教室的最后一角，特别醒目。他戴着眼镜，头发有点......
“玉不琢，不成器”的字面意思很清楚，一块玉石如果不经过雕琢，它就不能成为一件精美的玉器，它只是一块普通的玉石。 这段话出自《三......
对比思维，古已有之。我国第一篇教学专著《学记》就曾有论述：“古之学者，比物丑类。鼓无当于五声，五声弗得不和；水无当于五色，五色弗得不......
摘要：中学阶段是人生的关键阶段，一生中的美好时光大部分汇集在这个阶段。但在此阶段，有些学生却在学习方面失去了自信，对语文学习失去......
提高教学效率是一个古老的课题，同时也是当前的一个热点问题。我国古代《学记》中已有教学效率思想的萌芽。西方早在1632年，夸美纽斯......
《学记》是《礼记》中的一篇，《大学》和《中庸》也都是出自《礼记》。这三篇文章都同样精彩。 《学记》里有这样一段话，大意是说......
摘要：《学记》是世界范围内最早的教育哲学论著，也是非常珍贵的教育遗产。它对长善救失、藏息相辅、教学相长及“豫时孙摩”这四大教......
《学记》是《礼记》中的一篇。《礼记》系西汉戴圣(小戴)删定戴德(大戴)的原传本而成书。《汉书·艺文志》说：“《礼经》有《记》百......
孟子在《离娄》上篇提出了一个“教者必以正”的命题。我认为这个提法银正确也很重要。弄清这个问题，对我们教育工作者求说，是十分有......
《学记》对先秦儒家的教育理念和教育思想予以深刻化、具体化、系统化的总结升华.语言作为工具,关键在于主体人如何利用,言所当言,......
