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非纸笔测试是针对小学低年级学生进行的一种有效的学习成果检验方法,是优化小学生语文学习和全面发展的重要模式。因此,在"双减"......
非纸笔测试是一种用来弥补纸笔测试局限性的评价形式,它根据学生的年龄特点和认知规律,设计各种各样形式,对学生进行全面综合的激......
项目式学评是非纸笔测评推进到一定阶段后,形成的一种表现性评价形式,有利于解决已往在“游园乐考”活动中出现的测评信度和效度低......
非纸笔测评并非一场华而不实的盛宴.低年段语文非纸笔测评应基于核心素养,指向校本化的项目设计,精准化和可操作化的量表定制以及......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》将“语文素养”作为重要概念提出,强调“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”.如此一来......
小学低段道德与法治非纸笔测试是优化教学评价方式的重要手段。依据品德与生活课程标准(2011版),立足学生实际,从测评项目、内容、......
为了弥补当前当地义务教育阶段学生地理学业评价的不足,为了促进学生的学习,本文以《义务教育地理课程标准》(2011年版)为依据,参......
生命教育是当前中小学教育的重要内容。在诸多学科中,初中思想品德课程具有独特的生命教育地位和价值。而教学评价是推动和落实生......
测试是对学生学业评价的主要方式,而在不断地课程改革的过程中,小学低段语文的学业测试提倡非纸笔测试。它使教师能真正地转换角色......
