地理课程标准相关论文
为检验2022年广西普通高中学业水平合格性考试地理试题是否符合地理课程标准，本文采用SEC一致性分析模式对试题与地理课程标准的一......
《义务教育地理课程标准（2022年版）》与上一版课程标准相比存在较大变化。这些变化涉及课程性质、理念、目标、内容、评价和实施等方......
“双减”政策是教育发展之需，是落实立德树人之举。《义务教育地理课程标准（2022年版）》是指导地理教育教学的蓝本和纲要，在地理课程教......
地理课程标准和教学大纲是国家颁布的地理课程改革纲领性文件，其历史演进体现着地理学科素养的内容变迁和价值演化。本文以解析地理......
阐明了实施单元教学的必要性,并对如何实施单元教学进行介绍;以"农业"为例,从课标梳理、明确学习目标,重难点突破,课后习题三方......
地理课程标准是地理课程的纲领性文件，作为国家对基础教育地理课程的总体设计与基本规范，在地理课程教学、评价等方面有着重要意义。......
随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布与实施，义务教育地理课程改革已经进入了一个新的阶段。把握课程标准的最新变化是推进......
上一轮义务教育地理课程改革实施取得了明显成效，同时在实践过程中也发现了有待进一步完善的问题。义务教育地理课程标准修订组在深......
为推动义务教育与时俱进,发挥培根铸魂、启智增慧的作用,进一步深化课程改革,全面落实立德树人的根本任务,2022年4月,教育部发布《......
实施乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的重大历史任务.乡村振兴与地理学科联系紧密,中学地理教学......
2017年12月,中华人民共和国教育部颁布《高中地理课程标准》,明确提出立德树人、发展素质教育。2019年国家教材委员会审核通过新高......
地理课程标准是地理课程改革的核心引擎.通过比较分析《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》与《普通高中地理课程标准(实......
基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，是国家意志在教育领域的直接体现。为了落实立德树人的教育根本目标，各学科凝练了学科核......
本文从地理技能中的地理调查和地理数据技能、技术两个方面介绍了2021版新加坡初级中学地理教与学课程标准,然后进行特色总结,并加......
【摘要】 普通高中《地理课程标准》第二部分“课程目标”明确指出：“高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基......
经过一个学期的紧张学习,加上对语数英等学科的相对重视,学生在假期难以轻松愉快地完成传统的纸质地理寒假作业,巩固效果自然有限......
<正>随着新课程改革的不断推进,新理念、新实践和新思维在地理新课堂中不断涌现,毋庸置疑,这些新事物正引领着我国地理教育教学改......
服务业是国民经济发展的重要推动力量,其发展水平是衡量现代社会经济发达程度的重要标志.《普通高中地理课程标准(2017年版)》中增......
许多国家和地区的地理课程标准受到核心概念研究的影响,尝试将地理核心概念纳入其中.中国香港、新加坡和澳大利亚新南威尔士州的地......
高考地理试题中渗透时政热点的题越来越多,时政热点信息对高考地理试题的影响日趋明显。2017年发布的地理新课标强调培养学生地理......
摘 要:在提出中学地理课堂有效教学模式探讨的理论依据的基础上,对比评价教育界提出的各种课堂有效教学模式,提出自己的研究结论。......
随着高中课改试验的深入,广大教师对课程标准内涵的理解及教材作用的认识日益成熟,但仍有不少教师,因为课标规定宽泛而对教材内容......
(一)教学设计说明本节课设计的主要依据是《地理课程标准》中气候部分——使用降水资料,绘制降水柱状图,以及初一年级学生的认知......
<正> 一、课程标准与教材分析课程标准分析“普通高中地理课程标准”在必修Ⅲ中的“区域可持续发展”中提出:以某区域为例,分析该......
【摘要】现如今，社会中人们的各项竞争越来越激烈，如果只有一纸文凭、是个死读书的典范，那么这样的条件最后肯定会被淘汰。一个人脑袋......
一、初中地理课程标准制定的背景 “素质教育”作为一个口号或者任务早在20世纪80年代末,90年代初就已提出。但是直到21世......
一、在地理教学中开展综合实践活动的目的 经过一轮的地理新课改教学以后,我们对课改有了进一步7的熟悉。要真正实施素质......
第二课堂,澳门和香港地区通常称为课外活动,是指学生在正规课堂外与课堂知识相关联的活动。第二课堂的学习方法在澳门大多以探究式......
区域生态环境不仅是区域持续发展的物质基础,也是区域可持续发展的制约因素。为了更好地进行“区域生态环境建设”中的“荒漠化防......
【摘要】本文主要阐述了对义务教育地理课程标准的认识，及结合自己的工作经验谈谈个人的一些心得体会。阐述了新课程标准下的新的学......
应用地理知识,结合本地实际,分析、解决问题。
Applying geographical knowledge, combined with local reality, analyze and so......
摘 要：本文以学生为本，关注对教学进度的合理安排；以提升课堂效益为目标，关注学习反馈，调整教学策略；关注后进生，及时提供帮助；环环相扣，做......
摘 要：本文以地理教学中创设有效学习情境的必要性为切入点，分析地理教学中学习情境创设“有效”缺失的表现及原因。 关键词：地理......
摘要：关键词搜索是网络搜索索引主要方法之一，把它引用到我们地理学习当中，就是利用教师的双眼和大脑搜索出能够准确反映有关地理区域......
摘要： 本文就初中地理课程教学中教师应该做到心中有学生学习实情、有课程教学目标、有教材资源等“三有”进行探究分析，阐述运用好......
《地理课程标准》指出：乡土地理能帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强......
《高中地理课程标准》提出：“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。”这一重要理念要求地理教学必须贴近生活，用生活化的......
【摘要】在高中开展乡土地理教育可以培养学生的社会责任感，增强学生的乡土感情，引导学生学以致用，树立可持续发展的观念，促进学生知识......
摘 要：在现代高中地理教学中它是以高中地理教师用“问题来引导”；学生用“问题来学习”的一种教学方法。本文对高中地理“问题导学......
一、《兴义地理》的界定《兴义地理》即兴义市(县级市)的地理。它是按教育部《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容编写出版的......
摘要： 探索高考复习策略，不仅有利于课改实施，而且有利于正确认识课改与高考的关系，圆满完成国家对学生的选拔。如何在短暂的时间内进......
在高中地理教学中,笔者经常发现学生分析问题抓不住重点,看到问题似曾相识却无从下手。究其原因,大多是由于学生对知识的掌握过于......
根据《普通高中地理课程标准》编写的新教材有一个显著特点就是双语学习材料的设置,这开创了高中地理教材编写的首例。本文“以湘......
