顶点课程相关论文
新闻传播学教育因与思想政治意识形态的紧密关系，成为课程思政实践的先行者。基于“体育”与“新闻”的双重属性，探讨体育新闻专业课......
因涵括综合性、协同性基因，“顶点课程”可谓美国大学工程技术教育的创举。但其“终结性”特征使学生只得拘囿于在毕业前夕获得真实......
期刊
黑龙江农垦职业学院农产品加工与质量检测专业作为学校服务北大荒集团发展的特色重点专业，始终聚焦服务乡村振兴和北大荒集团“绿色......
从“课程思政”背景下设计学教育发展的新形势出发,结合顶点课程的特点,就设计类专业课程融入“课程思政”理念的实施路径进行探讨......
本文在教育部提出的“实施职业教育\'三教\'改革攻坚行动指导下,为推动”三教改革“发展,以我校市政专业在进行IEET国际化认证......
在设计类职业发展与创新的背景下,设计专业教育不断寻求突破.文章基于顶点课程的教学理念,阐述了以问题为导向的教学方式有助于提......
近些年,随着素养本位课程观的兴起,社会各界开始重视培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。然而,为了实现这一目标,要对分......
本文是在课外体育活动课程化研究实践基础上,结合黑龙江职业学院教学改革实际,设计验证了成果导向教育理念下,"课外体育活动"作为......
本文通过查阅相关文献,首先,对“顶点”课程的基本概念加以界定;其次,概述了“顶点”课程的目标及主要形式,并分析了美国中西部4所......
本文以阿司匹林合成为例,重点阐述通过顶点课程的设计,进行专业核心能力的有效检视.重点对学生在毕业前应具备的专业核心能力(也称......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01 摘 要 顶点课程创立于20世纪90年代，是美国高校为高年级学生，特别是......
新闻专业的高年级学生应是通过实习成为“业务熟手”,但在传媒竞争和实习竞争的压力下,先成为“熟手”才能获得实习岗位,这是新闻......
顶点课程是20世纪的美国为提高高等教育质量而兴起的一种课程,其目的是为大学生提供一个整合、拓展和应用所学知识的实践场所.在高......
自我国在2016年加入国际工程教育专业认证-“华盛顿协议”后,其认证体系中三大理念之一的“成果导向”教学改革,已经快速受到国内......
顶点课程兴起于美国20世纪80年代，是为大学高年级学生开设的一门整合课程知识、课程技能和学习经验的课程。通过顶点课程的学习，学生......
工程教育顶点课程为学生提供综合、拓展、批判和应用所学的专业知识和技能的机会，旨在从知、情、意、行四方面培养学生能力。通过多......
本文从分析顶点课程内涵、类型、作用入手,结合社会体育专业的特点与办学现状,认为目前在我国普通高等学校社会体育专业中设置顶点......
职业教育已从"怎么看"转向"怎么干"。本文从顶点课程课堂改革出发,将商业项目引入课堂,由企业教师与校内教师组成混编师资团队,分......
[摘要]本文通过对体育顶点课程的教育目标、具体内容、教学方式和评估方法四方面的分析，初步构想了一个体育顶点课程的课程结构模式......
本文描述了将顶点课程引入到高职院校教学中的重要意义,并以软件类专业为例进行顶点课程教学内容设计,并详细叙述了教学开展情况并......
本着发展学生的综合素质和帮助学生从学校向职场过渡的的理念,对在我国普通高等院校体育教育专业开设顶点课程的可行性进行分析研......
畜牧兽医专业的目标是培养复合型技能人才,设计以总结、评估和整合已学知识为主要特征的顶点课程是实现专业培养目标的有效途径。......
顶点课程是美国高校工程类专业面向大学四年级开设的综合性实践课程,课程一般以面向工程实际的设计需求作为实例,将本科阶段不同学......
顶点课程是美国高校为高年级学生,特别是为临近毕业的学生开设的一种综合性课程,具有使学生反思和整合所学知识技能,以及帮助学生......
综合素质是现代人自身发展和完善的需要,也是现代社会发展和进步的需要。培养具有综合素质的大学生是当前及今后大学的根本任务。......
从高职院校顶点课程开设的重要性和意义入手,分析了双主体模式在顶点课程中的功能性,并讨论了基于双主体的高职顶点课程教学模式存......
对光电检测“顶点课程”实验教学改革办法进行了探索,在现有传统实验装置的基础上,结合相应的科研项目,对关键内容进行剖析、精简......
本文基于迈克尔逊干涉光路,采用硅光电池作为传感器,检测橡胶板的内部气泡尺寸.该方法在橡胶板上粘贴反射铝膜,采用抽真空或加热的......
对齐齐哈尔大学体育学院2004届和2005届体育教育专业毕业班学生开设顶点课程教学，目的在于探索顶点课程合理的教学模式，通过专家研讨......
加快转型发展中的地方本科院校应用类专业的顶点课程体系构建,设计转型发展中的地方本科院校应用类专业顶点课程的有效教学策略,提......
在分析采矿工程专业顶点课程建设的背景和基础上,进行采矿工程专业顶点课程建设实践研究,取得良好的效果,对其他相近专业顶点课程......
体育教育专业毕业班开设顶点课程教学,目的在于探索顶点课程合理的教学模式,通过多年的教学实践研究,对顶点课程进行了教学分类,确......
信息技术的发展为传媒教育改革提供了技术保障。文章基于对顶点课程和翻转课堂的梳理,论证了翻转课堂应用于传媒专业顶点课程的可......
运用文献资料、综合分析等研究方法,对顶点课程的内涵进行了界定,对于社会体育顶点课程的必要性进行了分析,继而阐明了社会体育顶......
顶点课程是美国高校开设的一种让学生整合、拓展、批判和应用在学科领域和跨学科领域的学习中所获得的知识、技能和态度等的课程。......
顶点课程是美国大学为临近毕业的大学生设计的知识拓展课程、成功体验课程、问题解决课程、角色过渡课程和综合评价课程。通过20余......
顶点课程是20世纪80年代以来,美国本科教育为提高高等教育质量而兴起的一种课程。这一课程具有相对独特的含义、多元的目标、灵活......
在世界当前知识生产模式转型的背景下,应用型人才的培养趋于在真实的应用情境下进行,顶点课程就是代表性的培养方式之一。文章通过......
中国新闻教育一直存在课堂教学与实践脱节的矛盾,数字时代又带来了新技术极速发展,新闻教育相对滞后的新难题。亚利桑那州立大学克......
<正>2014年3月,美国斯坦福大学推出"联合专业",首次将人文、理工这两个常被认为是"水火不相容"的专业融合在了一起,将在2014年秋季......
共通能力是大学生毕业后继续学习、职业流动和终身发展的基础,已经受到世界各国的普遍重视。共通能力适合在以学生为中心、注重学......
运用文献资料法和逻辑学方法对体育教育专业顶点课程的设置进行了研究,旨在解决国内顶点课程研究结果的矛盾,为体育教育专业课程培......
顶点课程是美国高校为高年级学生,特别是为临近毕业的学生开设的一种综合性课程,使学生反思和整合所学知识技能,帮助学生成功过渡......
顶点课程是针对大学高年级学生开设的一类综合课程。顶点课程在帮助学生整合已学知识,培养学生职业素养、帮助学生做好就业准备等......
