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分析会计高职教育和本科教育中课程设置的不同点,明确人才培养目标是进行课程衔接的起点,模块化、体系化是设计课程衔接的关键,合......
在高等学校开展创新创业教育是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施.借鉴国内外专创融合的实践经验,根据环境工......
随着区域经济快速发展,外向型经济发展迅速,大量外资企业进驻以及高新技术企业崛起,单一专业的人才远不能满足区域经济发展需求,“......
实践教学是培养学生实践能力和创新意识的教学活动,也是提高学生综合素质的重要途径。以高本衔接视域下商务英语专业实践课程体系......
从一般用途英语(EGP)和职业用途英语(EOP)的概念出发,提出需求分析(NA)对于英语教学的必要性和重要性。以环境工程技术专业高本衔......
高本衔接进行高素质技术技能人才协同培养是构建现代职业教育体系、产业转型升级与职业教育发展的现实需要。通过对机械制造企业进......
摘 要：文章通过问卷调研深入分析了高职、本科学段环境工程专业的职业岗位分布及职业生涯发展路径、人才培养目标、主要专业课程设......
现代学徒制的高本衔接打破了高职学习的"天花板",体现了终身学习的理念,让现代学徒制的学生都有机会接受到更好层次的学习,提升自......
为社会经济发展培养更多较高学历层次的高技能型人才,搭建职业教育人才成长"立交桥",海南省于2014年启动了职业教育人才培养及招生......
建立高本衔接视域下的高职院校人才培养模式,要选择适合自身特征的高职教育理念,认识和制定高本衔接课程体系及人才培养方案,设立......
以职业教育高本衔接的现实需求为出发点,准确定位制定系统化培养食品领域高技术技能型人才的专业标准和课程标准,既是我国食品行业......
高本衔接"4+0"协同育人管理模式是高等职业教育与普通本科教育协同培养的重要试点方式之一,由于发展时间较短,仍有较多需要改善之......
以学生视角评价学生在'学习体验''学习意愿''学习效果'三方面的绩效,全面关注和促进改革试点下学生成长,......
江苏省实施的"3+2"高职与普通本科分段培养,是贯彻和落实党中央、国务院作出的加快发展现代职业教育重大战略部署,系统化培养本科......
当前,专科层次药学专业毕业生在企业的上升空间越来越小,从业人员学历提升要求也愈加强烈,本科高校开展职业教育的热情和参与度都......
合理科学的课程衔接体系是高职与本科院校联合培养具有职业岗位能力人才的核心载体。基于职业岗位能力的理念,分析"3+2"会计专业高......
为构建现代职业教育体系,在中高衔接的基础上,必须打通高本衔接的通道。文章主要探讨了当前高本衔接的现状及存在的问题,做好高本......
高本三二分段课程体系的构建不是简单的将高职课程体系叠加上本科课程,而是要在深入研究高职、本科人才培养方案,邀请行业企业专家......
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