随着我国综合国力的与日俱增,对人才的培养提出了更高的要求,少儿拉丁舞人才的培养,需要转变教学观念、更新教学内容和改革教学方法,及时把先进的教学理念和现代化教育技术手段引进到教学实践中。少儿在初次接触拉丁舞的过程中,对课程是充满新鲜感的,采用合作式教学模式,能够让学生互相帮助发扬自身的特长,教学的效果肯定比常规教学更加有趣新鲜,不会让学生过早厌烦学习,并能够长时间的保持学习的乐趣。该教学模式,重点强调利用学生的通力合作,充分发挥主观能动性,激发学生学习拉丁舞的兴趣。实验目的:针对现阶段少儿拉丁舞的教学现状和特点,应用合作式教学模式进行教学实验,通过对选定的实验组和对照组学生进行教学实验,并对实验结果进行整理分析,来证明合作式教学模式在少儿拉丁舞的教学中的效果,旨在为少儿舞蹈学习的教课打下坚实的基础。实验方法:采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以广州市白云区魔法舞蹈艺术培训中心的40名女生作为实验对象,2021年6月-2021年9月为教学实验期限。在实验中所用的训练计划、测试指标均得到专家的认可,对训练前后的测试进行分析得出结果如下:1、在少儿拉丁舞教学中运用合作式教学模式和常规的教学模式对学生的10米×4往返跑、一分钟跳绳、30秒俯卧撑、立定跳远、30秒起踵立五项身体素质的作用结果是相似的,没有存在显著性差异。2、合作式教学模式能够有效的提高学生的心理素质（学习动机、学习兴趣、自信心、合作意识）,相比常规教学模式,合作式教学模式更符合学生身心发展的特点,有利于提高学习动机,激发学习兴趣,培养自信心,加强学生的团队合作意识。3、合作式教学模式相比常规教学模式,能够促进学生更快等掌握技术水平,对提高学生的成绩具有明显的效果。最后得出结论:合作式教学模式的训练方法,不仅提高了少儿拉丁舞学生的技术水平,而且心理状态方面得到有效的提高。建议:今后要在常规教学模式基础上应用合作式教学模式,突出学生的主体地位,鼓励学生进行团队协作,达到共同进步;教师要不断提高自身的素养、更新教育观念、促进知识更新、形成专业化于一体的教师;教学中要密切关注每一位学生,注意对学生心理上的引导并给予帮助,及时的进行动态的调整。