作为一种国际语言,英语的重要性不言而喻。阅读是英语学习的主要途径和手段,它对学习者英语水平的提高起着关键性的作用。然而,我国非英语专业大学生的英语阅读水平普遍较差。如大学英语考试中的阅读理解题型,其分值占到总分的40%,但是据官方统计,学生们在这方面的失分率一直都很高,这也体现了学生阅读能力的薄弱。因而,非英语专业大学生阅读能力的发展显得尤为重要。鉴于阅读的重要性,本文就如何发展非英语专业大学生的英语阅读能力展开了研究。本文针对非英语专业大学生阅读中存在的主要问题,基于相关的阅读理论,提出促进非英语专业大学生阅读能力发展的培训方案。该方案从与阅读能力息息相关的词汇,语篇和速度这三个方面出发,把如何扩大词汇量,加强学生的语篇意识,以及提高其阅读速度等问题列为主要内容。本文选择在陕西师范大学非英语专业大二学生中结合教材进行为期18周的培训试验,探索该培训方案能否有效促进非英语专业大学生英语阅读能力的发展。本文的研究主要分三步进行。首先在研究初期,对实验组和控制组学生进行阅读前测,了解学生的阅读水平,又采用了调查问卷,测试学生实验前的词汇,语篇和阅读速度情况。其次在实验过程中,对实验组学生开展了为期18周的培训试验,同时对控制组学生采用了传统的阅读教学。最后在研究结束阶段又再次采用问卷调查、阅读后测和访谈的方法来收集数据。通过数据的对比分析,发现本次研究在扩大学生词汇量,加强语篇意识,提高阅读速度方面取得了较大的成绩,实验组学生的英语阅读水平也有了一定程度的发展,从而验证了此次培训方案的可行性和正确性。通过此次研究,本文探索了促进非英语专业大学生英语阅读能力发展的具体方案,并将此方案应用于课堂教学实践,通过调查和数据对比得出,此次培训方案对非英语专业大学生英语阅读能力的发展有很大帮助。本文希望在帮助学生提高大学英语测试中阅读得分率的同时,为他们今后的阅读学习奠定基础,也希望能够为英语教师如何更好地进行阅读教学提供一些参考。