【摘 要】
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游泳安全技能既包含传统按照规定时间内游进的泳姿技能,还囊括实用游泳救生技能。在“健康中国”、“体育强国”发展战略背景下,对云南省6-12岁儿童游泳安全技能等级评价标准的构建既有利于规范儿童游泳培训市场,为儿童初学游泳提供更加系统的评价指标,亦能够增强儿童游泳安全技能的能力,减少溺水事件的发生。研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,确立了云南省6—12岁儿童游泳安全技能等
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游泳安全技能既包含传统按照规定时间内游进的泳姿技能,还囊括实用游泳救生技能。在“健康中国”、“体育强国”发展战略背景下,对云南省6-12岁儿童游泳安全技能等级评价标准的构建既有利于规范儿童游泳培训市场,为儿童初学游泳提供更加系统的评价指标,亦能够增强儿童游泳安全技能的能力,减少溺水事件的发生。研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,确立了云南省6—12岁儿童游泳安全技能等级评价标准,具体结果如下:（1）确定评价结构。分初级、中级、高级3个等级,每个等级分3个级位水平,共计9个级位的等级评价结构;（2）确定评价内容。确立了2项一级指标,25项二级指标和66项三级指标;（3）确定各项指标权重。通过秩和运算法,计算出各单项指标的权重及分数;（4）划分标准。通过对174名被试所得到的数据,构建出初级、中级、高级共计9个级位的等级评价标准与得分;（5）进行实证检验。通过相关分析与威尔科克森符号检验统计方法,有效反映出被试对象游泳安全技能的实际掌握水平,也表明该评价标准能够适用于云南省6—12岁儿童的游泳安全技能等级评价。
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