【摘 要】
：
目的:探讨超声乳化白内障吸除联合人工晶体植入治疗慢性闭角型青光眼合并白内障的疗效.结论:慢性闭角型青光眼合并白内障在监床上经常遇到,白内障可发生于慢性闭角型青光眼手
论文部分内容阅读
目的:探讨超声乳化白内障吸除联合人工晶体植入治疗慢性闭角型青光眼合并白内障的疗效.结论:慢性闭角型青光眼合并白内障在监床上经常遇到,白内障可发生于慢性闭角型青光眼手术之前,更易发生于慢性闭角型青光眼手术之后,关于青光眼患者的白内障手术一直是眼科学界争论的问题.并且,慢性闭角型青光眼合并白内障的手术操作难度大,术中术后易发生并发症.慢性闭角型青光眼前段空间狭窄,晶状体增厚,位置靠前.晶状体是引起慢性闭角型青光眼的重要原因,晶状体前后径的增加是发生慢性闭角型青光眼的潜在因素,另外,晶状体的相对位置也是致病的重要因素之一,因此,晶状体的因素在慢性闭角型青光眼的发病中起重要的作用.解除晶状体因素对慢性闭角型青光眼的影响,可从发病机制上有效阻止其发生和发展.我们对慢性闭角型青光眼合并白内障患者,采用巩膜隧道切口超声乳化白内障吸除人工晶体植入术,解除引起慢性闭角型青光眼发病的晶状体因素,使前房加深,虹膜平坦,房角部分开放,眼压下降,可有效地治疗慢性闭角型青光眼.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
摘 要：阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。因此阅读是高中生开拓视野、提高语文能力以及丰富自身文化素养的良方。 关键词：体验式阅读；高中语文；笔记阅读；能力培养 苏霍姆林斯基说：“阅读，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风”。高中生阅读是语文课教学的重要组成部分。因此，激发学生浓厚的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，拓
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
2012年,值得关注的是,土耳其、巴西、韩国等非主流武器出口国大力发展武器出口,表现出要与军贸大国“分一杯羹”的强烈愿望。土耳其近5年武器出口翻一番近几年,土耳其的武器
摘 要：虽然素质教育教育已经提出多年，但在中国的许多小学，许多教师仍然采用传统的强制性灌输的教学模式。在作文教学中，学生根据语文教师指定的主题和材料进行写作，他们的想象力没有发挥空间，这也就使得学生没有独立写作的习惯。如今，小学生因年轻而缺乏生活经验，但是同样意味着他们的写作可以更加的自由、更加的随心所欲。但是实际情况是，他们写作文只是为了来完成教师的任务，并没有意识到写作的重要性。因此，他们不养
摘 要：如何正确深入的探索和构建“发展学生核心素质培养体系”已经成为了课程改革中必不可少的一部分。在普通高中的课堂中，教师不仅要做到关于历史的讲述和教学，更重要的是如何把历史的教育和学生核心素养的教育结合到一起，来达到提升学生整体素质的目的，这是我们需要关注和解决的问题。 关键词：核心素养；高中历史；教学 1基于核心素养的历史教学，需要教师关注点的转变 正常的历史教学，教师总是更加关注理论知
“作文难写，作文难教”，这是长期以来困扰农村小学生和语文教师而且是挥之不去的烦恼。每次作文，学生总是为写作感到苦劳、头痛，而老师们也在上下求索，倍尝艰辛，感到作文难教，但如何治疗这个“头痛”之症？综合几年来的教学实践，可以从以下途径着手。 一、激发兴趣，乐于作文 对于小学生来说，兴趣就是学习中一个最积极、最活跃的心理因素，对此，托尔斯泰就曾经说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。
近日,国务院关税税则委员会发布《关于2013年关税实施方案的通知》,镁及镁合金出口关税于2013年起取消,自2013年1月1日起实施。这意味着这项执行了5年的出口政策将发生重要变
摘 要：农村中学，学生一直处于比较封闭的环境中学习，见识面比较狭窄，动手能力差，再加上家庭和学生的个体差异，数学水平更是参差不齐；教师教学容易脱离学生生活实际，导致学生在日常生活中找不到数学的影子，让学生感觉不到数学存在的价值。 关键词：农村初中；数学活动；原则 数学是一门逻辑思维严密、科学性较强的抽象学科，教师要想有效地培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，锻炼学生的数学思维，提高学生分析
摘 要：在小学品德与社会课堂教学中做好对学生提问主动性的培养，能够帮助学生获得学习能力的提升，同时也可以实现品德与社会课堂的教学进步。笔者结合实践教学经验，在本文先对培养学生课堂提问主动性的意义进行简述，之后对品德与社会课堂上学生提问主动性的培养策略予以探讨和分析。 关键词：品德与社会；课堂提问；主动性 在课堂教学环节中，学生对于教师的提问是学生积极参与课堂互动，产生自主学习思维的重要表现，其