在粤港澳大湾区作为国家战略不断推进的背景下,香港与内地之间在经济、社会、文化和教育的交流日益密切,《粤港澳大湾区发展规划纲要》的发布将会促使更多的香港青年北上到大陆学习、生活、就业。由于地缘优势,选择到深圳求学的香港学子越来越多,但香港与内地存在着文化差异,正是由于这些文化差异,他们面临着文化适应的挑战,文化适应问题也日益凸显。本文在粤港澳大湾区建设的背景下,以深圳大学在读香港学生作为抽样对象,采用问卷调查和访谈相结合的方式,试图从生活层面、学习层面和社会融入层面三个维度,基于文化适应理论的视角探究深圳市在读香港大学生的文化适应状况。通过问卷结果分析香港大学生文化适应满意度包括他们的基本情况、文化适应总体情况、生活方面文化适应、学习方面文化适应、社会融入方面的文化适应。总体而言,香港大学生的文化适应满意度较强,学习方面文化适应满意度最低。存在的主要文化适应障碍是对内地相关政策不了解,课程教学方式不适应,人际交往与社会支持不适应。通过相关性分析发现生活、学习、社会融入与文化适应之间存在相关关系,解决文化适应问题需要关注学生在这三方面存在的文化适应障碍;不同年级面临的文化适应问题不尽相同,内地累计生活时间与文化适应之间不存在相关关系,但文化适应与文化认同之间存在关系。针对香港学生的文化适应障碍和现状,笔者从香港学子、学校和社会三方面提出建议,对于香港学子,应发挥能动性自觉融入深圳:第一,在来内地就读前应做好充分的准备和了解;第二,在内地期间积极进行跨文化沟通;第三,培养自身的独立性和自觉性。对于学校,应加强对香港大学生的管理和服务:第一,推进对香港学生的规范化管理;第二,重视社会实践与国情教育、教学培养的结合;第三,发挥学生组织社团的作用,建立港生调研组织或相关的港生组织,建立港生与内地学生的联系,了解港生的需求;第四,善用新媒体对香港学生进行管理和引导;第五,为包括香港学生在内的港澳台学生提供心理辅导服务。对于社会,应当重视与引导香港学生文化适应:第一,学者和教育界工作者应对香港青年的文化适应问题要有足够的重视并深入研究;第二,持续推进国家未来政策规划中囊括针对香港青年的社会政策;第三,加强深圳与香港青年交流平台建设,促进两地青年友好交往。