高校思政课是建设社会主义意识形态、落实立德树人这一根本任务的关键课程。疫情防控背景下,高校思政课教育教学要因时而进,因势而新,顺势而为,以马克思主义理论为指导,以现代信息技术为依托,以人文关怀为基准,以伟大抗疫精神为动力,结合新冠疫情防控的实际,有序推进疫情防控期间高校思政课教学工作的开展。基于此,本文对新冠肺炎疫情下高校思想政治理论课教学进行比较系统而全面的探析,并提出重大突发事件下高校思政课教学的应对策略,以期能为相关教育工作者提供教学启示和参考。本文正文共有三个部分。第一部分,基于重大突发事件的高校思政课教学研究概述。首先对重大突发事件与新冠肺炎疫情的概念、类型、特征、影响进行学理性阐述,其次深入分析新冠疫情下高校思政课教学的发展内涵与研究价值,最后对相关的理论依据和思想资源进行梳理。第二部分,新冠肺炎疫情对高校思政课教学的双重影响。笔者在问卷调查和师生访谈的基础上,对三所高校的相关数据进行科学分析和处理,发现积极影响主要体现在拓宽现代信息教学技术的应用渠道、提升思政课的针对性与实效性、强化青年学生的制度自信三个方面,消极影响则主要集中在教学手段、教学方式、教学内容、师生的参与和获得、学生思想与心理等方面。第三部分,新冠肺炎疫情下高校思政课教学的应对策略。笔者从四个方面进行探究:一是要创新高校思政课的教学理念,强化高校思政课的价值引导与人文关怀,提高信息化教学素养和教育科学研究能力;二是从教学平台、教学关系、教学方法、教学模式入手,促进高校思政课的改革创新;三是构建一体贯穿、循序渐进的危机意识教育、生命教育、爱国主义教育、社会责任感教育体系;四是增强大学生学习思政课的主体作用,落实理论学习与实践参与,培养网络媒介素养,完善自主学习方法,提升思政课的实际教育效果。