近年来,随着中国国际地位和国际影响力显著提升,汉语已成为世界经济文化交流的重要工具之一,受到越来越多的外国友好人士喜爱,目前已有76个国家将汉语纳入国民教育体系。汉语作为第二语言教学,不仅要使学习者尽快掌握汉语语音、词汇、语法、汉字等基础知识,而且要让学习者掌握汉语的修辞知识,这样才能让学习者深刻体会汉语独特的魅力,全面掌握汉语知识,最终形成汉语综合运用能力,顺利完成跨文化交际任务。比喻辞格作为汉语修辞的重要组成部分,在对外汉语教学中是不可或缺的重要内容。教学实践中,比喻句涉及句法结构、语义关系、文化内涵、认知差异等多个层面,是外国学生学习汉语的一大难点,出现偏误也很多,严重影响他们汉语交际的效果。基于此,本文以《成功之路》（高级篇）教材中出现的全部比喻句和汉语交际中常用的比喻句为例,采取问卷调查、现场访谈和语料库分析等方法,掌握了外国学生学习运用汉语比喻句的真实状况和对外汉语教师开展比喻句教学的实际情况,剖析了外国学生学习和运用比喻句存在偏误的主要原因,探讨了汉语比喻句的结构类型、语义关系、形成机制、语境影响,以及跨文化背景下不同宗教文化、不同民族特色文化、不同禁忌文化对比喻句的认知差异,提出了对外汉语教材编写、教师教学、外国学生比喻句习得的有效策略,根据自身对外汉语教学经验,设计了汉语比喻句教学案例,帮助外国学生更好地学习比喻修辞,避免汉语交际出现失误。全文包括以下六部分:第一部分为引言,主要介绍研究缘起和意义、研究现状、研究方法、研究创新点。第二部分是本文的第一章“比喻句教学现状的调查分析”。主要对外国学生比喻句习得情况、对外汉语教师比喻句教学情况以及《成功之路》（高级篇）教材中的比喻句分布情况进行了考察,分析总结了外国学生运用比喻句存在偏误的原因。第三部分是本文的第二章“汉语比喻句本体研究”。主要以《成功之路》（高级篇）中的全部比喻句和部分汉语中常用的比喻句为例,从结构、语义、语境三个方面考察汉语比喻句的基本结构类型和变式结构类型、语义关系及其语义形成机制,以及语境对比喻句运用的各种影响。第四部分是本文的第三章“跨文化背景下的比喻句认知差异研究”。主要从不同宗教文化、民族特色文化、禁忌文化等三个方面,考察外国学生在汉文化背景下运用汉语比喻句可能存在的认知差异。第五部分是本文的第四章“针对外国学生汉语比喻句习得的教学策略研究”。主要从对外汉语教材编纂、教师教学以及外国学生比喻句习得等三个方面提出相应的策略和建议,最后结合自身对外汉语教学实践经验编写了比喻句教学设计案例,为对外汉语课堂教学提供借鉴。第六部分是结语部分。主要是对本文研究的内容、研究的主要观点、研究的创新点、研究的结果、研究的不足之处这几个方面进行总结概括。