【摘 要】
:
近年来,旅游目的地的竞争日益加剧,旅游目的地的竞争也逐渐从旅游资源和旅游产品的竞争过渡到旅游品牌的竞争,各地方旅游景区加快了景区旅游目的地品牌的建设和打造,品牌成为
论文部分内容阅读
近年来,旅游目的地的竞争日益加剧,旅游目的地的竞争也逐渐从旅游资源和旅游产品的竞争过渡到旅游品牌的竞争,各地方旅游景区加快了景区旅游目的地品牌的建设和打造,品牌成为旅游目的地开拓市场的有力工具,景区目的地管理也从传统的品牌管理时代进入到战略品牌资产管理时代,景区旅游目的地品牌资产模型建立显得尤为重要,对景区管理具有理论指导意义。旅游目的地品牌资产评估作为目的地品牌资产经营管理的重要依据,对于目的地的投资者、管理者、相关从业人员及目的地自身都有着十分重要的意义。由于目的地本身的复杂性和综合性,旅游目的地品牌资产的形成维度、模型建立和测量指标向来是国内外学术界和实务界研究的重点。目前一些学者对此做出了开创性探索,但是学者们观点也是各不相同。学者们构建了具有差异性的旅游目的地品牌资产模型,不同模型的构成维度也不尽相同,对各维度之间的逻辑关系也没有达成统一的观点。国外对旅游目的地品牌资产的研究相比国内要早,并且要成熟。国内在酒店餐饮品牌资产方面取得一定研究成果,相比而言旅游地品牌资产研究才刚刚处于一个起步阶段。2000年“旅游品牌”一词出现,国内掀起了对旅游品牌的探索,而今越来越多的学者投身于对旅游目的地品牌资产的研究。目前大部分学者研究重点在旅游目的地品牌形成后的经营与管理上,很少学者对旅游目的地品牌的形成机理进行研究,目前相关研究视角主要停留在游客视角。本文在对国内外游客视角目的地品牌资产研究进行系统梳理和评述基础之上,以态度的构成要素和态度行为关系为理论切入点,按照“认知→情感→行为”的基本逻辑体系,构建了涵盖游客对目的地品牌的认知和记忆、情感态度、行为等三层次的“五维”景区品牌资产概念模型,探讨该模型空间普适性。以山岳型景区品牌庐山和三清山为例,经过验证性因子分析、多样本恒等性检验发现,该景区品牌资产概念模型具有跨样本的稳定性和有效性。本文的实证研究更进一步证明了品牌情感对于景区建立强势品牌有着至关重要的作用,也证实了本文引入的态度三要素理论及态度逻辑关系“认知-情感-行为意向”构建的游客视角的景区品牌资产概念模型的可验证性。构建的景区品牌资产模型通过多样本恒等性检验,验证了该模型具有跨空间普适性,为研究景区品牌资产提供了一个新的研究视角。本研究拓展了目的地景区品牌资产定量研究方法,将结构方程模型成功应用于不同旅游目的地,对认清目标市场游客在消费心理、情感和行为方面的一般变化规律,为其创立强势品牌、制订和调整营销策略提供了理论依据。
其他文献
近年来,新疆民营企业发展迅速,对新疆的经济建设、政治稳定、社会发展的贡献愈来愈大,已成为开发建设新疆的一支重要力量。但是新疆民营企业员工流失率居高不下,已经成为制约
我国社会发展正处于转型升级的关键期,市场竞争日益激烈,自主创新能力已成为企业获取核心竞争力的最关键要素。科技型中小企业作为企业中重要的成员,是科技成果转化的主要载
巴甫洛夫曾说过,在学习过程中,如果有多种器官参加,就可以提高大脑皮层的兴奋性。合理地运用多媒体,使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律,有利于因材施教、突破教学的难点。如今,运用多媒体课件进行教学,越来越受到教师们的重视。然而,随着新课程改革的进行,运用多媒体教学在实际操作中凸显的问题也越来越多,许多教师在运用多媒体课件时存在误区。 一、在观念上“为用而用” 运用多媒体课件上课,已经
决定教学质量的一个重要因素就是课程在多大程度上对学生是有意义的。要使课程有意义,教师就需要以有条理的、有组织的方式来呈现信息,需要将新信息和学生的经验联系起来,并且可以通过直观的教学手段,创设情境,让学生亲身体验,经过讨论,真正理解所学知识的意义。近年来,随着现代教育技术的普及,电化教学手段尤其是原声音像在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。 一、在英语课堂教学中,原声音像使得语言教学更加直观、规
Based on the well water level data in Majiagou Mine in Tangshan City since 2000, it is suggested that the water level rise from 2008-2014 is possibly associated
华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”在纷呈复杂的生活中,到处都蕴含着丰富的数学教学资源,在教学过程中如何让生活问题走进数学课堂,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。因此,数学教师要树立数学生活化的观念,让数学教学生活化。要做到这一点,我认为可从以下几方面进行 一
平台经济的快速扩张尽管创造了巨大的技术红利,但平台的发展也是一个乱象丛生的过程,主要表现为平台对个人隐私的僭越、平台对内部市场的过度整合与操控以及平台对地方政府市
问题是思维的源泉。培养学生的问题意识,教师要从根本上转变教育教学观念、转变教学方式。 一、 创设问题情境,诱发问题意识 在活动课时,我设计了这样的问题:“为了美化校园,学校准备在操场内圈出200平方米种植草坪,如果进口草每平方米15元,国产草每平方米9元,虽然价格上有所差异,但两种草地的养护费用也有所不同,你会怎样种植?由于没有说明具体养护条件,学生的问题自然就多了。如:“哪种草地耐踩?”“哪
随着新课程改革的不断发展,教师在教学过程中更加注重创新教学活动的开展,促进学生创新思维的发展.因此,教师对教学资源进行整合,借助网络信息技术对语文课堂进行转变,将非常