文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴则国运兴,文化强则民族强。红色文化是我们党和人民在艰苦时期留给我们的最宝贵的财富,是我国特有的文化,把红色文化发扬光大并传承下去是时代赋予我们的重任。烟台市红色文化资源是中国共产党和烟台人民共同努力而创造的集体智慧结晶,与当前的红色文化既一脉相承又富有地域特色,具有种类丰富,形态多样,可利用性强等特有优势,是开展理想信念教育、爱国主义教育、世界观、人生观与价值观教育的良好载体。烟台市红色文化资源与高中思政课内容契合,目标一致,在发展方面能够互相促进,将烟台市红色文化资源运用到高中思政课堂,一方面可以提高高中思政课的教学质量,提高学生的学习积极性,提高高中生对红色文化资源的认同感、强化爱国主义思想、培养良好的道德品质,为学生的全面发展奠定基础;另一方面,也有力提升了红色文化资源的时代价值,推动了烟台市红色文化资源的进一步开发和合理利用,对于传承红色基因也有重要作用。本论文主要由以下六个部分构成:第一部分是绪论,主要叙述本文的研究背景和研究意义、国内外研究现状、研究思路和研究方法、研究的创新之处和不足。第二部分是烟台市红色文化资源概述,阐明红色文化资源的概念以及烟台市本地红色文化资源的发展情况,为整篇文章奠定基础和确定方向。第三部分是烟台市红色文化资源运用到高中思政课中的必要性与可行性分析。第四部分是对烟台市红色文化资源在高中思政课中的运用现状进行分析,主要采用问卷调查法和访谈法,通过对学生进行问卷调查和对教师进行访谈,明确烟台市红色文化资源在高中思政课中的运用现状,并找出其中存在的问题。第五部分是从学生层面、教师层面、学校层面提出烟台市红色文化资源在高中思政课堂的运用策略。第六部分是以《社会历史的主体》一课为例,给出烟台市红色文化资源在高中思政课中的具体运用案例示例。