普通高校的音乐教育是培养现代人才综合素质不可缺少的重要内容。但由于历史原因，我国大学的普及音乐教育起步较晚。因此，在对音乐教育目标的确立，课程体系的建设及教师资源的分配等诸多方面还存在着很多不足的地方。本文旨在通过对我国大学音乐教育现状的理论分析与笔者多年从事高校音乐教育的工作经验相结合，整理分析以往的文献资料，运用心理学、教育学、哲学、音乐学、美学等相关知识来分析高校音乐教育所存在的问题，并提出解决问题的方法和途径。本文共分为五个部分。第一个部分绪论；阐述了文章的研究背景，研究内容，研究方法和研究现状。第二个部分音乐教育的理论概述；音乐教育不仅有美育功能，还有智育功能，教化功能，社会文化传承功能及组织功能。第三个部分我国大学音乐教育历程与国外大学音乐教育的经验借鉴；详细介绍了我国大学音乐教育的发展，并通过对国外著名大学音乐教育发展分析，提出发展我国大学音乐教育的有益借鉴。第四部分我国普通高校音乐教育现状分析即提出问题；指出我国大学音乐教育在实施过程中存在的问题。第四部分我国大学通识教育中音乐教育的发展对策；在教育目标确立，课程设置，教学环节，师资配备，课外辅助教学及管理体制等方面提出建议对策。希对我国普通高校音乐教育的发展有所裨益。