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摘要：高校学生党员是大学生中的优秀群体，发挥其先锋模范作用具有重要意义。目前，部分学生党员表现不尽如人意，其中既有学生自身的原因，又有高校方面的原因。本文针对存在的问题，围绕思想建设、机制完善、学生党支部建设、党团组织与班级联系、广阔平台构建等提出可行性对策。我还结合实际情况，对我院学生党建工作进行了创新与实践，取得了显著的效果。
关键词：学生党员 先锋模范作用 对策
高校学生党员作为学生群体中的骨干力量和先进分子，是学校党组织与学生间联系的桥梁和纽带，其一言一行都影响着身边的同学。学生党员能否发挥先锋模范作用、保持先进性，会直接影响广大学生对我党的认同，更关系到我党的发展。目前，高校学生党建工作已得到中央和各相关部门的重视。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出要“发挥党组织的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作”。
近年来，高校学生党员的队伍逐渐壮大，同时也暴露出一系列问题，造成极其不好的影响。因此，研究如何发挥高校学生党员先锋模范作用显得十分迫切和必要。特别地，结合不同高校、二级学院的实际情况，更需要“量身定做”，提出针对可行的对策。
一、发挥高校学生党员先锋模范作用的重要意义
学生党员是大学生队伍中的先进分子，是高校基层党组织的主力军。同时，他们也是学生的榜样，会成为学生的效仿对象。发挥学生党员的先锋模范作用，可以带动身边的学生规范行为，营造良好的学习、生活氛围，促进高校的良性发展。同时，发挥学生党员的先锋模范作用是加强基层党组织建设的有效保障，既是党和国家自身建设的需要，也是推动社会主义现代化事业巩固和发展的需要[1]。其重要意义在高校中主要体现在以下四个方面。
（一）核心标榜作用
大学生党员往往是活动的主要组织者和负责人，是所在集体的核心。若学生党员的核心作用得到发挥，群体的学习、生活就会更有生气，奋发向上。反之，集体就会显得松垮无力，人心浮散。
（二）导向典范作用
在大学阶段，许多学生的人生观、世界观和价值观正在形成，逐步寻找自己的人生定位和定向，对很多事物不能准确评价和判断。学生党员的观点和行为容易引导和带动他们，因此，必须正确发挥高校学生党员的先锋模范作用。
（三）激励榜样作用
榜样的力量无穷大，学生党员一般承担较多的工作，如果做到品学兼优，自然会在同学中享有较高的威信，在群体中得到同学们的推崇或模仿，达到以党风促学风、校风的目的，团结带领其他学生一起进步。
（四）促进提升作用
大学生党员作为广大学生的表率、榜样、带头人，可以通过自己的行动去影响和带动同学，结对帮扶生活、学习、工作上困难的同学，通过提升党员在同学心目中的形象，形成学习党员、追赶党员并向党员看齐的良好氛围。
二、发挥高校学生党员先锋模范作用存在的问题及原因分析
目前，各高校学生党建工作取得了长足的发展，大多数学生党员能够按照我党的标准严格要求自己，较好地发挥先锋模范作用。然而，也有一大部分学生党员表现不尽如人意，服务意识淡薄。其主要表现为以下几点。
（一）学生主观方面
第一，部分学生党员对我党理解不到位，受社会上不良思想的影响，入党动机不端正。目前，高校学生的入党动机越来越多样化，部分党员为了个人利益，认为党员是增加就业的砝码;部分党员是随大溜的从众心理，没有认真思考过入党的目的;部分党员把入党看作“挣面子”的途径，当作一种炫耀的资本[2]。
第二，许多学生党员理论学习不足，对自身要求不高。高校学生党员普遍存在政治素养偏低和理论水平不高的现象，不看重思想理论素养的培养。对于组织布置的理论学习往往草草而过，敷衍了事。部分学生党员组织意识淡薄，对自身的素养要求不高，存在入党前与入党后表现不一致的现象。这就导致榜样作用不明显，甚至会产生消极片面的影响。
（二）高校客观方面
第一，高校党员发展重数量轻质量，重发展轻培养。部分高校党组织大幅度增强学生党员的发展力度，过于注重党员发展计划的完成，而使得党员发展标准过于宽松或不严格。同时，在具体落实中，部分高校对学生党员入党后的教育、培养不够，缺乏有效的考核与激励机制，存在重发展、轻培养的倾向。
第二，高校对学生党员理论教育的内容和方式陈旧，教育形式单一，同时存在应付和走形式的现象。目前，高校在学生党建工作中方法陈旧，不能与时俱进，过于注重形式而忽略实效，缺乏理论联系实践，无法调动学生的热情[3]。
学生党员先锋模范作用不突出的原因有很多，但主要集中在以下几点：（1）社会大环境变化对学生党员的影响，如市场经济的利益驱使以及社会问题、矛盾的负面影响。（2）网络信息传播的迅速化及网络信息的良莠不齐，造成学生党员理想、信念上的动摇。（3）高校未能给学生党员提供好的发挥平台，先锋模范作用发挥机会不多，且受局限。（4）部分学生党员缺乏进取的动力，以自我为中心，缺乏努力拼搏、积极向上的精神，是不能发挥先锋模范作用的内因。
三、发挥高校学生党员先锋模范作用的途径及对策研究
作为一线的大学生思想政治工作者和各个学生党支部的支部书记，我对于学生党建工作进行了不断地探索与实践，并有着自己独到、深刻的理解。针对上述存在的问题，我提出了可行的途径及对策。
（一）加强理论学习，着重思想建设
党员的先进性首先体现为理论的先进性。没有正确、先进的理论武装头脑，高校学生党员很难发挥好先锋模范作用。因此，我们必须以包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等的中国特色社会主义理论来武装学生党员头脑，加强理想信念教育，促进其健康成长。同时，我们要加强思想教育，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观，不断提高他们的党性意识。此外，我们还要制定切实可行的组织发展计划，将思想建设贯穿入党前和入党后整个过程，使学生不仅从组织上入党，更要在思想上入党。 （二）建立入党选拔、培训、考核机制，加强日常教育工作
建立健全学生党员选拔、培训与考核的完善机制。首先，规范和完善学生党员选拔的标准，从学习、工作和生活等方方面面综合考量，做好民意调查，严把入党积极分子和预备党员选拔关。其次，加强对学生党员的培训工作，认真组织党校培训和党课学习，建立科学合理的考核机制与评估体系，定期对学生党员进行述责测评和民主评议，进行严格管理和客观评价，帮助其成长和发展。再次，为避免入党后的思想懈怠，要做好学生党员的日常教育管理工作，定期开展思想政治教育，切实抓好组织生活，联系学院实际，经常性的开展党员服务活动，树立先进和典型事迹[4]。
（三）加强学生党支部建设，丰富学生党支部活动
作为高校基层党组织的重要组成部分，学生党支部是高校学生党建工作的重要基础和核心，是开展学生思想政治教育的坚强堡垒。在分系建立好学生党支部的前提下，应加强和完善支部委员的建设，形成思想先进、领导能力强的领导班子，起好带头作用;完善学生党支部的各项制度，规范学习、考核、教育等制度，引导学生党员正确前进;丰富学生党支部活动的内容与形式，开展形式多样的党员活动与各类主题实践活动，将组织生活融入到各种社会实践和文化活动中，有效调动学生党员的积极性、主动性与创造性。
（四）紧密联系党组织、团组织和班级，加强三者的沟通
学生党组织、团组织与班级组织是高校学生工作的“三驾马车”，是大学生思想政治工作有效开展的重要依托。多数学生党员是团组织、班级里的主要干部和积极分子，需要在各项党团活动中体现先锋模范作用，带动、动员其他学生踊跃参加活动，通过活动增强团组织与班集体的凝聚力;基层团组织与班级通过“推优入党”，为党组织输入新鲜血液，提供强力支撑，三者需要有效沟通与协调[5]。
（五）拓展先锋模范作用发挥的实践渠道，构建广阔平台
积极引导学生党员参加志愿服务，开展党员奉献日活动，奉献社会、服务他人;鼓励学生党员走出校园、走进社会，多参与寒暑假社会实践活动和平时的课外实践活动，为他们提供发挥先锋模范作用的机会，设立固定的社区服务基地和党员活动站[6]。开展“有困难找党员活动”，深入学生宿舍了解同学生活和学习情况，互相促进;在班级成立结对帮扶小组，帮扶学习困难、生活困难和“心理思想困难”的同学，共同成长。
四、学生党员发挥先锋模范作用对策的实际应用及创新
发挥学生党员先锋模范作用的对策有很多，而且切入点很多很细，但在实际应用时，应结合高校、二级学院的实际情况与特色来具体实施，做到强针对性、高实效性。根据不同时期的需要调整对策，不断推进学生党建工作在内容上和形式上的创新，包括教育方式、党建制度、支部建设等方面的创新。台州学院物理与电子工程学院（以下简称“物电学院”）在学生党建工作中不断摸索与实践，并结合学院特色进行了一定的创新，并取得了一些成绩。
（一）依托学生先锋队，促进学生党员发挥先锋模范作用
物电学院学生先锋队是在学院党总支领导和团组织指导下，由学生党员、入党积极分子及部分优秀学生组成的先进性学生组织，下设执行委员会（学院学生党支部委员会），以系为分支设两个先锋支队，并以班级为单位在学院所有班级设立先锋分队。
学生先锋队通过安全信息队、突发事件应急队和安保巡逻队的“三队建设”，来“时时作示范，处处当先锋”。此外，完善先锋队的各项规章制度和考核激励制度，与学生党员相关工作紧密结合。以学生党员来引领先锋队的各项工作开展，继而以先锋队的先锋模范带动全院学生，扩大影响力。
（二）搭建多种载体与平台，利用新媒介加强学生党建工作
物电学院全体男生集中在九号宿舍楼，因此在九号楼内建立“党员之家”活动室，将学生党支部各委员及先锋队主要干部的信息及服务承诺公示在“党员之家”，由学生党员和先锋队成员从每周日到周四晚轮流值班，接待来访的学生。同时，在“党员之家”设置报刊角和读书角，提供学习交流平台，及时收集反馈学生的困难和心声，把思想教育工作深入到学生宿舍中。
建立“先锋网”党建网站，做到实时更新，及时传播先锋队和党支部近期工作与活动、最新理论知识、身边先进事迹等，让学生在浏览时无形接受熏陶，同时让学生党员接受大家的监督。此外，还结合当下大学生的心理特点，建立红色QQ群和微信群，利用网络新媒介进行即时沟通与互动，加强思想交流。
另外，学院每学年刊发《先锋》期刊，总结过去一年的学生党建活动，图文并茂，发放到每个班级。
（三）畅通各个渠道，丰富学生党员服务活动
学院开展“有困难找党员”活动，实行学生党员联系寝室包干制度，在学生宿舍区公布党员信息栏，设立“群众信箱”，并利用“党员之家”、QQ群等媒介，收集学生的意见和困难，为学生答疑解惑，提供服务。这样还能加强学生党员的服务意识，提高学生党员在同学中的反响。
开展多种志愿服务活动，服务身边学生的平时活动（迎接新生、组织关系转接、毕业生文明离校工作）、帮助学生学习（新老生专业交流会、学习结对、学习兴趣小组、优秀毕业生交流会）和服务社会活动（定期进社区免费维修家电、爱心支教、服务敬老院）等。
学院每学期开展学生党员“五个一”活动，即要求学生党员每学期至少阅读一本红色书籍，参加一次志愿活动，写一篇学习心得，参观一个红色基地，看一部红色电影，加强学生党员的理论学习和思想建设水平。
当然，发挥高校学生党员先锋模范作用任重而道远，是一项长期的工作，需要高校管理者和大学生共同不懈努力，更需要结合新时期特点，不断调整和改进对策，最终促进学生党员的全面发展，形成学生党员带动其他学生共同进步的良好局面。
参考文献：
[1]黄金兰.新时期高校学生党建工作现状与对策研究[J].咸宁学院学报，2011（4）：183-184.
[2]刘传亮.发挥高校党员的先锋模范作用——新社会文化下的新对策[J].赤子，2013（7）：4.
[3]李琳.发挥高校学生党员先锋模范作用浅议[J].统计与管理，2014（5）：151-152.
[4]王红义.浅析如何发挥高校学生党员的先锋模范作用[J].网络财富，2009（19）：219-220.
[5]张立辉.依托基层党团组织建设，加强学生思想政治教育工作[J].时代教育：教育教学版，2011（5）：65.
[6]赖运荣.浅谈如何构筑学生党员发挥作用的平台[J].大江周刊：论坛，2012（5）：97.
本文系台州学院2013-2014党建科研项目课题成果（项目编号：2003YB02）。
作者简介：
杨耒（1986- ），男，浙江台州人，助教，硕士，主要从事大学生党建和思想政治研究。
（责编 张翼翔）
关键词：学生党员 先锋模范作用 对策
高校学生党员作为学生群体中的骨干力量和先进分子，是学校党组织与学生间联系的桥梁和纽带，其一言一行都影响着身边的同学。学生党员能否发挥先锋模范作用、保持先进性，会直接影响广大学生对我党的认同，更关系到我党的发展。目前，高校学生党建工作已得到中央和各相关部门的重视。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出要“发挥党组织的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作”。
近年来，高校学生党员的队伍逐渐壮大，同时也暴露出一系列问题，造成极其不好的影响。因此，研究如何发挥高校学生党员先锋模范作用显得十分迫切和必要。特别地，结合不同高校、二级学院的实际情况，更需要“量身定做”，提出针对可行的对策。
一、发挥高校学生党员先锋模范作用的重要意义
学生党员是大学生队伍中的先进分子，是高校基层党组织的主力军。同时，他们也是学生的榜样，会成为学生的效仿对象。发挥学生党员的先锋模范作用，可以带动身边的学生规范行为，营造良好的学习、生活氛围，促进高校的良性发展。同时，发挥学生党员的先锋模范作用是加强基层党组织建设的有效保障，既是党和国家自身建设的需要，也是推动社会主义现代化事业巩固和发展的需要[1]。其重要意义在高校中主要体现在以下四个方面。
（一）核心标榜作用
大学生党员往往是活动的主要组织者和负责人，是所在集体的核心。若学生党员的核心作用得到发挥，群体的学习、生活就会更有生气，奋发向上。反之，集体就会显得松垮无力，人心浮散。
（二）导向典范作用
在大学阶段，许多学生的人生观、世界观和价值观正在形成，逐步寻找自己的人生定位和定向，对很多事物不能准确评价和判断。学生党员的观点和行为容易引导和带动他们，因此，必须正确发挥高校学生党员的先锋模范作用。
（三）激励榜样作用
榜样的力量无穷大，学生党员一般承担较多的工作，如果做到品学兼优，自然会在同学中享有较高的威信，在群体中得到同学们的推崇或模仿，达到以党风促学风、校风的目的，团结带领其他学生一起进步。
（四）促进提升作用
大学生党员作为广大学生的表率、榜样、带头人，可以通过自己的行动去影响和带动同学，结对帮扶生活、学习、工作上困难的同学，通过提升党员在同学心目中的形象，形成学习党员、追赶党员并向党员看齐的良好氛围。
二、发挥高校学生党员先锋模范作用存在的问题及原因分析
目前，各高校学生党建工作取得了长足的发展，大多数学生党员能够按照我党的标准严格要求自己，较好地发挥先锋模范作用。然而，也有一大部分学生党员表现不尽如人意，服务意识淡薄。其主要表现为以下几点。
（一）学生主观方面
第一，部分学生党员对我党理解不到位，受社会上不良思想的影响，入党动机不端正。目前，高校学生的入党动机越来越多样化，部分党员为了个人利益，认为党员是增加就业的砝码;部分党员是随大溜的从众心理，没有认真思考过入党的目的;部分党员把入党看作“挣面子”的途径，当作一种炫耀的资本[2]。
第二，许多学生党员理论学习不足，对自身要求不高。高校学生党员普遍存在政治素养偏低和理论水平不高的现象，不看重思想理论素养的培养。对于组织布置的理论学习往往草草而过，敷衍了事。部分学生党员组织意识淡薄，对自身的素养要求不高，存在入党前与入党后表现不一致的现象。这就导致榜样作用不明显，甚至会产生消极片面的影响。
（二）高校客观方面
第一，高校党员发展重数量轻质量，重发展轻培养。部分高校党组织大幅度增强学生党员的发展力度，过于注重党员发展计划的完成，而使得党员发展标准过于宽松或不严格。同时，在具体落实中，部分高校对学生党员入党后的教育、培养不够，缺乏有效的考核与激励机制，存在重发展、轻培养的倾向。
第二，高校对学生党员理论教育的内容和方式陈旧，教育形式单一，同时存在应付和走形式的现象。目前，高校在学生党建工作中方法陈旧，不能与时俱进，过于注重形式而忽略实效，缺乏理论联系实践，无法调动学生的热情[3]。
学生党员先锋模范作用不突出的原因有很多，但主要集中在以下几点：（1）社会大环境变化对学生党员的影响，如市场经济的利益驱使以及社会问题、矛盾的负面影响。（2）网络信息传播的迅速化及网络信息的良莠不齐，造成学生党员理想、信念上的动摇。（3）高校未能给学生党员提供好的发挥平台，先锋模范作用发挥机会不多，且受局限。（4）部分学生党员缺乏进取的动力，以自我为中心，缺乏努力拼搏、积极向上的精神，是不能发挥先锋模范作用的内因。
三、发挥高校学生党员先锋模范作用的途径及对策研究
作为一线的大学生思想政治工作者和各个学生党支部的支部书记，我对于学生党建工作进行了不断地探索与实践，并有着自己独到、深刻的理解。针对上述存在的问题，我提出了可行的途径及对策。
（一）加强理论学习，着重思想建设
党员的先进性首先体现为理论的先进性。没有正确、先进的理论武装头脑，高校学生党员很难发挥好先锋模范作用。因此，我们必须以包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等的中国特色社会主义理论来武装学生党员头脑，加强理想信念教育，促进其健康成长。同时，我们要加强思想教育，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观，不断提高他们的党性意识。此外，我们还要制定切实可行的组织发展计划，将思想建设贯穿入党前和入党后整个过程，使学生不仅从组织上入党，更要在思想上入党。 （二）建立入党选拔、培训、考核机制，加强日常教育工作
建立健全学生党员选拔、培训与考核的完善机制。首先，规范和完善学生党员选拔的标准，从学习、工作和生活等方方面面综合考量，做好民意调查，严把入党积极分子和预备党员选拔关。其次，加强对学生党员的培训工作，认真组织党校培训和党课学习，建立科学合理的考核机制与评估体系，定期对学生党员进行述责测评和民主评议，进行严格管理和客观评价，帮助其成长和发展。再次，为避免入党后的思想懈怠，要做好学生党员的日常教育管理工作，定期开展思想政治教育，切实抓好组织生活，联系学院实际，经常性的开展党员服务活动，树立先进和典型事迹[4]。
（三）加强学生党支部建设，丰富学生党支部活动
作为高校基层党组织的重要组成部分，学生党支部是高校学生党建工作的重要基础和核心，是开展学生思想政治教育的坚强堡垒。在分系建立好学生党支部的前提下，应加强和完善支部委员的建设，形成思想先进、领导能力强的领导班子，起好带头作用;完善学生党支部的各项制度，规范学习、考核、教育等制度，引导学生党员正确前进;丰富学生党支部活动的内容与形式，开展形式多样的党员活动与各类主题实践活动，将组织生活融入到各种社会实践和文化活动中，有效调动学生党员的积极性、主动性与创造性。
（四）紧密联系党组织、团组织和班级，加强三者的沟通
学生党组织、团组织与班级组织是高校学生工作的“三驾马车”，是大学生思想政治工作有效开展的重要依托。多数学生党员是团组织、班级里的主要干部和积极分子，需要在各项党团活动中体现先锋模范作用，带动、动员其他学生踊跃参加活动，通过活动增强团组织与班集体的凝聚力;基层团组织与班级通过“推优入党”，为党组织输入新鲜血液，提供强力支撑，三者需要有效沟通与协调[5]。
（五）拓展先锋模范作用发挥的实践渠道，构建广阔平台
积极引导学生党员参加志愿服务，开展党员奉献日活动，奉献社会、服务他人;鼓励学生党员走出校园、走进社会，多参与寒暑假社会实践活动和平时的课外实践活动，为他们提供发挥先锋模范作用的机会，设立固定的社区服务基地和党员活动站[6]。开展“有困难找党员活动”，深入学生宿舍了解同学生活和学习情况，互相促进;在班级成立结对帮扶小组，帮扶学习困难、生活困难和“心理思想困难”的同学，共同成长。
四、学生党员发挥先锋模范作用对策的实际应用及创新
发挥学生党员先锋模范作用的对策有很多，而且切入点很多很细，但在实际应用时，应结合高校、二级学院的实际情况与特色来具体实施，做到强针对性、高实效性。根据不同时期的需要调整对策，不断推进学生党建工作在内容上和形式上的创新，包括教育方式、党建制度、支部建设等方面的创新。台州学院物理与电子工程学院（以下简称“物电学院”）在学生党建工作中不断摸索与实践，并结合学院特色进行了一定的创新，并取得了一些成绩。
（一）依托学生先锋队，促进学生党员发挥先锋模范作用
物电学院学生先锋队是在学院党总支领导和团组织指导下，由学生党员、入党积极分子及部分优秀学生组成的先进性学生组织，下设执行委员会（学院学生党支部委员会），以系为分支设两个先锋支队，并以班级为单位在学院所有班级设立先锋分队。
学生先锋队通过安全信息队、突发事件应急队和安保巡逻队的“三队建设”，来“时时作示范，处处当先锋”。此外，完善先锋队的各项规章制度和考核激励制度，与学生党员相关工作紧密结合。以学生党员来引领先锋队的各项工作开展，继而以先锋队的先锋模范带动全院学生，扩大影响力。
（二）搭建多种载体与平台，利用新媒介加强学生党建工作
物电学院全体男生集中在九号宿舍楼，因此在九号楼内建立“党员之家”活动室，将学生党支部各委员及先锋队主要干部的信息及服务承诺公示在“党员之家”，由学生党员和先锋队成员从每周日到周四晚轮流值班，接待来访的学生。同时，在“党员之家”设置报刊角和读书角，提供学习交流平台，及时收集反馈学生的困难和心声，把思想教育工作深入到学生宿舍中。
建立“先锋网”党建网站，做到实时更新，及时传播先锋队和党支部近期工作与活动、最新理论知识、身边先进事迹等，让学生在浏览时无形接受熏陶，同时让学生党员接受大家的监督。此外，还结合当下大学生的心理特点，建立红色QQ群和微信群，利用网络新媒介进行即时沟通与互动，加强思想交流。
另外，学院每学年刊发《先锋》期刊，总结过去一年的学生党建活动，图文并茂，发放到每个班级。
（三）畅通各个渠道，丰富学生党员服务活动
学院开展“有困难找党员”活动，实行学生党员联系寝室包干制度，在学生宿舍区公布党员信息栏，设立“群众信箱”，并利用“党员之家”、QQ群等媒介，收集学生的意见和困难，为学生答疑解惑，提供服务。这样还能加强学生党员的服务意识，提高学生党员在同学中的反响。
开展多种志愿服务活动，服务身边学生的平时活动（迎接新生、组织关系转接、毕业生文明离校工作）、帮助学生学习（新老生专业交流会、学习结对、学习兴趣小组、优秀毕业生交流会）和服务社会活动（定期进社区免费维修家电、爱心支教、服务敬老院）等。
学院每学期开展学生党员“五个一”活动，即要求学生党员每学期至少阅读一本红色书籍，参加一次志愿活动，写一篇学习心得，参观一个红色基地，看一部红色电影，加强学生党员的理论学习和思想建设水平。
当然，发挥高校学生党员先锋模范作用任重而道远，是一项长期的工作，需要高校管理者和大学生共同不懈努力，更需要结合新时期特点，不断调整和改进对策，最终促进学生党员的全面发展，形成学生党员带动其他学生共同进步的良好局面。
参考文献：
[1]黄金兰.新时期高校学生党建工作现状与对策研究[J].咸宁学院学报，2011（4）：183-184.
[2]刘传亮.发挥高校党员的先锋模范作用——新社会文化下的新对策[J].赤子，2013（7）：4.
[3]李琳.发挥高校学生党员先锋模范作用浅议[J].统计与管理，2014（5）：151-152.
[4]王红义.浅析如何发挥高校学生党员的先锋模范作用[J].网络财富，2009（19）：219-220.
[5]张立辉.依托基层党团组织建设，加强学生思想政治教育工作[J].时代教育：教育教学版，2011（5）：65.
[6]赖运荣.浅谈如何构筑学生党员发挥作用的平台[J].大江周刊：论坛，2012（5）：97.
本文系台州学院2013-2014党建科研项目课题成果（项目编号：2003YB02）。
作者简介：
杨耒（1986- ），男，浙江台州人，助教，硕士，主要从事大学生党建和思想政治研究。
（责编 张翼翔）