表达心愿 把爱传递

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  广州市东风西路小学:
  5月21日一早,广州东风西路小学陈伯良校长领着来自四川灾区的小男孩徐梓恒走进了四(1)班教室,师生们用热烈的掌声欢迎他。随后,中队长为梓恒献上了热情的欢迎词,告诉他全体队员都是他的知心朋友,希望他能在这里安心学习和生活,以优异的成绩抚慰家人,报答人民;辅导员告诉梓恒他的困难就是老师同学共同的困难,鼓励他奋发图强;教育顾问王征东主任及大队辅导员带着队员们把励志的书法作品和文具衣物赠送给小梓恒。爱在东风西,东风西人用自己的行动谱写了一首新时代的爱的动人心曲! (朱思红)
  
  湖南常德师范附属小学:
  5月24日,常德师范附小的同学们在获知首批转入湖南的灾区伤员中有12名同龄人后,开展了给灾区小朋友写信和制作心愿卡的活动。孩子们在信中发出了和灾区小朋友手拉手的邀请,亲手制作的心愿卡上写满了美好的祝福和真诚的关爱。这些书信和心愿卡将由学校心理健康老师把关筛选后,通过该校即将参加全省第五次少代会的代表带给在湘治疗的灾区小朋友。(谢爱友)
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【摘要】教师应该通过一定的创新手段来不断提高英语课堂教学的效果,提高学生对英语这门学科的兴趣。本文笔者通过分析师生关系、培养学生兴趣和课堂教育创新三个方面来讨论如何优化初中英语课堂教学。  【关键词】激发兴趣;教学模式;优化措施  【作者简介】贾景曼,枣庄市市中区实验中学。  优秀的教师都会将课堂的气氛活跃起来,将知识讲活,让学生能够全身心地投入到课堂教学中。提高学生的学习兴趣也就提高了他们对英语
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【摘要】自我国施行了新教改,高中英语写作教学开始逐渐向“以人为本”转变。相比以往那套凡事以分数论的教育理念,新时代高中英语写作教学更加突出学生本体地位,不再简单传统地通过“满堂灌”的形式来开展教学,因为只有这样才能从本质上提升学生的英语写作质量,让他们的应用能力得到根本性改善。因此,笔者根据自身多年相关的教育从业经验,就高中英语写作教学质量提升的策略展开浅要地分析与探究。  【关键词】高中英语;写
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【摘要】本文解读了模态和多模态话语分析理论,分析了高职英语教学现状,阐述了多模态话语分析理论对高职英语教学产生的影响和带来的启示,其目的是使教学内容尽可能以图片、声音、视频等形式展示出来,增加了直观性,赋予灵动性,以调动学生的学习积极性,彰显学生的主体地位,促使其英语综合素养和学习效率的提升。  【关键词】高职英语;多模态;启示  【作者简介】韩社侠,陕西省宝鸡职业技术学院公共课教学部。  引言 
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【摘要】情境教學法为一种新型教学法,该种教学法尤为强调发挥学生在课堂中的主体地位,增强学生在学习阶段的情感体验,激发学生的学习兴趣及学习热情,提高学生的创新能力,强化学生的语言表达能力。所以,在小学英语课堂教学中,教师应积极应用情境教学法,来高效开展课堂教学,为小学生创造出一个积极、活跃的课堂氛围,并促进小学生充分地表现自我、展现自我,以切实增强小学英语课堂的教学成效。  【关键词】情境教学法;小
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