论文部分内容阅读
【摘要】百年大计，教育为本;教育大计，教师为先;教师大计，师德为先。古往今来，无数的先人皆因自己的嘉言懿行被传颂，新时代的班主任应该立德先立己，争做德高之师，进而让学生潜移默化地受到熏陶，成为德高之人。
【关键词】德育;意识;气质
德高为师，最重要的是具有“内功”的教师，其中最重要的是先进的教育意识和高尚的气质。
一、树立先進意识，以先进意识引领行动
意识指导行为，一个教师在成为精品教师而行动前，心里必有强大的动力。
（一）不忘初心，保持教育热情
教育热情是支撑一个教师不忘初心，始终如一地对待学生的动力，也是让教师本身不断学习的精神支撑。小学班主任如果对教育没有热情，其一言一行如何能带给学生无限的可能性？如何能唤醒学生的对知识的渴求？我们的耐力和坚守是否会因年龄的增长、环境的改变而消减？作为小学班主任，要认识到自身责任大，更要认识到自身感染力量之大。保持教育热情，我们会有更大的勇气面对德育过程中的点滴挑战，会让我们主动寻求更新的方法教会学生辨是非、知礼仪。置身课堂，班主任应该博古通今，带领学生学习文化知识，认识社会变化，帮助他们树立直面挫折的勇气，引领他们学会乘风破浪的技能，健全自己强壮的体格。转变思想，作为引导者，让学生主动参与学习，鼓励学生大胆想象，积极创新，寻出其最近发展区，促进其个性化发展。而这一切的成功是班主任自身的学识、素养以及课程资源创新再造的过程。因此，不忘初心，保持教育热情是一切的基础。
（二）众观全局，建立全面发展意识
时代不断进步，人亦不断进步，新社会对祖国的花朵提出了更高的发展要求，鼓励学生朝着“四有”社会主义接班人的目标前进。国家对儿童的要求提高，更对教师的素养提出更高的要求，要求我们做“四有老师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。习近平总书记提出“文明其精神，野蛮其体魄”的要求，告诉我们：学生培育不再单一指向专业培养，而是要为学生的未来做好铺垫，强调以学生的身心健康发展为根本，这就要求班主任要全面了解学生，不以成绩为唯一标准，更要平衡学生的德育、体育、美育、劳育的发展。一切以学生为本，帮助学生树立个性自信，给学生自由发挥的空间，静待每朵花灿烂绽放。这样，班主任的个人修养也会不断提高，整个班主任队伍的素质也会不断提高。
（三）学而不厌，坚持终身学习
古人云：“道之未闻，业之未精，有惑而不解，而非师也。”现代班主任压力大，除了常规的教学，还要应对很多附加任务。然而，不管多忙，我们都要学会忙中有序，忙中有营养，更要挤出时间学习，给自己“充饥增值”，长本领。不学习的班主任的思想是狭隘的，不能培育出符合现代化要求的“四有”新人。时代在变，班主任更要变，只有不断学习，才有能量去锻造下一个时代的希望。教师孜孜不倦，学生才能孜孜不倦。唯有教师保持学习状态，学生也才能学而不厌;唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。只有不断充实自己，才能让自己在激烈的竞争中站稳脚跟，成为真正的师者。因此，教师要树立终身学习的意识，跟进时代步伐，学习崭新的教育教学理论，增强自身师德修养。班主任具有积极向上，锐意进取的精神才能以自己的言行感化学生，让学生的求知欲不断爆发。
二、做气质高雅之人，以人格魅力熏陶学生
（一）欣赏自己
每个人都是独一无二的，作为班主任要欣赏自己，正确认识自己，善于增强自身魅力，由内到外，从而引导学生树立正确的审美观。
（二）保持端庄
作为教师，无论在何种场合都应该注意仪容仪表，班主任的一言一行都会影响学生，学生也会学着保持干净整洁的仪容仪表，精神焕发，让人赏心悦目。
（三）学会优雅
内化自己的气质，读最优美的散文，听最美好的音乐，赏最美丽的风景。持之以恒，日复一日，我们的精神面貌将会焕然一新，气质也会由内而外发散，变得优雅无比。优雅是自己的实力体现，优雅其实是一种高贵的品质，表现在教师的言行举止中，是骨子里折射出的一种气质。优雅的教师会有一种魔力会让学生不由自主向你靠近。
（四）“爱”的教育
每个学生都是独立的个体，要做到有教无类。就如海伦·凯勒，虽然小小年纪因病眼瞎耳聋难表达，但是在苏利文老师爱的教育下，她克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。出于对教师的感恩，她把教师对她的爱发扬光大，帮助了许许多多不幸的人。教师虽然不是万能的，但是作为教育者，要相信爱的力量。教师要尝试给学生完整的爱：学生取得点滴进步时，对他们竖起大拇指;学生犯错时，不一味纵容，但引导学生认识自己的责任，引导学生树立正确的人生观;学生懒惰时，让他们体会生活的艰辛，学会感恩，学会奋进。尊重每个学生的不同，呵护每个学生的个性，保护每个学生的童年，相信每一朵儿童之花都会绚丽多彩，只是花期不同。
三、结语
车尔尼雪夫斯基说过：“我希望我的学生成为怎样的人，而我首先要使自己成为这样的人。”因此，要让学生成为德高之人，师者就应该树立先进的教育意识，内化自己的气质，立德树人，做德高之师。
参考文献：
[1]（美）托马斯·阿姆斯特朗.每个孩子都能成功[M].新华出版社，2002.
[2]（德）雅思贝尔斯.什么是教育[M].童可依，译.生活·读书·新知三联书店，2021.
[3]（美）亚当·格兰特.给予[M].平安文化，2013.
[4]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20120—2020）[OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729_171904.html.
责任编辑 胡春华
【关键词】德育;意识;气质
德高为师，最重要的是具有“内功”的教师，其中最重要的是先进的教育意识和高尚的气质。
一、树立先進意识，以先进意识引领行动
意识指导行为，一个教师在成为精品教师而行动前，心里必有强大的动力。
（一）不忘初心，保持教育热情
教育热情是支撑一个教师不忘初心，始终如一地对待学生的动力，也是让教师本身不断学习的精神支撑。小学班主任如果对教育没有热情，其一言一行如何能带给学生无限的可能性？如何能唤醒学生的对知识的渴求？我们的耐力和坚守是否会因年龄的增长、环境的改变而消减？作为小学班主任，要认识到自身责任大，更要认识到自身感染力量之大。保持教育热情，我们会有更大的勇气面对德育过程中的点滴挑战，会让我们主动寻求更新的方法教会学生辨是非、知礼仪。置身课堂，班主任应该博古通今，带领学生学习文化知识，认识社会变化，帮助他们树立直面挫折的勇气，引领他们学会乘风破浪的技能，健全自己强壮的体格。转变思想，作为引导者，让学生主动参与学习，鼓励学生大胆想象，积极创新，寻出其最近发展区，促进其个性化发展。而这一切的成功是班主任自身的学识、素养以及课程资源创新再造的过程。因此，不忘初心，保持教育热情是一切的基础。
（二）众观全局，建立全面发展意识
时代不断进步，人亦不断进步，新社会对祖国的花朵提出了更高的发展要求，鼓励学生朝着“四有”社会主义接班人的目标前进。国家对儿童的要求提高，更对教师的素养提出更高的要求，要求我们做“四有老师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。习近平总书记提出“文明其精神，野蛮其体魄”的要求，告诉我们：学生培育不再单一指向专业培养，而是要为学生的未来做好铺垫，强调以学生的身心健康发展为根本，这就要求班主任要全面了解学生，不以成绩为唯一标准，更要平衡学生的德育、体育、美育、劳育的发展。一切以学生为本，帮助学生树立个性自信，给学生自由发挥的空间，静待每朵花灿烂绽放。这样，班主任的个人修养也会不断提高，整个班主任队伍的素质也会不断提高。
（三）学而不厌，坚持终身学习
古人云：“道之未闻，业之未精，有惑而不解，而非师也。”现代班主任压力大，除了常规的教学，还要应对很多附加任务。然而，不管多忙，我们都要学会忙中有序，忙中有营养，更要挤出时间学习，给自己“充饥增值”，长本领。不学习的班主任的思想是狭隘的，不能培育出符合现代化要求的“四有”新人。时代在变，班主任更要变，只有不断学习，才有能量去锻造下一个时代的希望。教师孜孜不倦，学生才能孜孜不倦。唯有教师保持学习状态，学生也才能学而不厌;唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。只有不断充实自己，才能让自己在激烈的竞争中站稳脚跟，成为真正的师者。因此，教师要树立终身学习的意识，跟进时代步伐，学习崭新的教育教学理论，增强自身师德修养。班主任具有积极向上，锐意进取的精神才能以自己的言行感化学生，让学生的求知欲不断爆发。
二、做气质高雅之人，以人格魅力熏陶学生
（一）欣赏自己
每个人都是独一无二的，作为班主任要欣赏自己，正确认识自己，善于增强自身魅力，由内到外，从而引导学生树立正确的审美观。
（二）保持端庄
作为教师，无论在何种场合都应该注意仪容仪表，班主任的一言一行都会影响学生，学生也会学着保持干净整洁的仪容仪表，精神焕发，让人赏心悦目。
（三）学会优雅
内化自己的气质，读最优美的散文，听最美好的音乐，赏最美丽的风景。持之以恒，日复一日，我们的精神面貌将会焕然一新，气质也会由内而外发散，变得优雅无比。优雅是自己的实力体现，优雅其实是一种高贵的品质，表现在教师的言行举止中，是骨子里折射出的一种气质。优雅的教师会有一种魔力会让学生不由自主向你靠近。
（四）“爱”的教育
每个学生都是独立的个体，要做到有教无类。就如海伦·凯勒，虽然小小年纪因病眼瞎耳聋难表达，但是在苏利文老师爱的教育下，她克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。出于对教师的感恩，她把教师对她的爱发扬光大，帮助了许许多多不幸的人。教师虽然不是万能的，但是作为教育者，要相信爱的力量。教师要尝试给学生完整的爱：学生取得点滴进步时，对他们竖起大拇指;学生犯错时，不一味纵容，但引导学生认识自己的责任，引导学生树立正确的人生观;学生懒惰时，让他们体会生活的艰辛，学会感恩，学会奋进。尊重每个学生的不同，呵护每个学生的个性，保护每个学生的童年，相信每一朵儿童之花都会绚丽多彩，只是花期不同。
三、结语
车尔尼雪夫斯基说过：“我希望我的学生成为怎样的人，而我首先要使自己成为这样的人。”因此，要让学生成为德高之人，师者就应该树立先进的教育意识，内化自己的气质，立德树人，做德高之师。
参考文献：
[1]（美）托马斯·阿姆斯特朗.每个孩子都能成功[M].新华出版社，2002.
[2]（德）雅思贝尔斯.什么是教育[M].童可依，译.生活·读书·新知三联书店，2021.
[3]（美）亚当·格兰特.给予[M].平安文化，2013.
[4]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20120—2020）[OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729_171904.html.
责任编辑 胡春华