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摘要：随着时代的不断发展，在教学改革的过程中利用大数据进行精准教学已经成为了现代化课堂的关键环节，具体到高中数学的教学过程采用大数据系统进行数据反馈和收集，从而制定合理的教学方案，就可以有效实施高中数学的精准教学，本文从高中数学的教学现状出发，讲述了大数据背景下高中数学精准教学的意义，并说明了大数据背景下高中数学精准教学的具体措施，最后对大数据背景下高中数学精准教学做总结。
关键词：大数据;高中数学;精准教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-057
引言
大数据技术利用到高中数学的精准教学中是现代化教学的环节之一。教师在制定合理的教学方案之后，采用大数据系统对产生的具体信息进行收集和整理，就可以对教学方案进行进一步的整改，从而实现精准教学，在高中数学的具体教学中教学改革强调的是以学生作为主要的课堂对象实现有效的教学。
一、高中数学教学现状
目前高中数学教学处于正在发展的阶段，采用大数据的先进技术对高中数学进行精准教学是当前现代化教学课堂的其中环节之一，教师以及学生可以在利用互联网技术以及大数据系统的前提下开展高中数学的实践性教学，但是具体到精准教学中，教师以及学生对于互联网和大数据系统的使用还没有达到合理和完善的阶段，在这种情况下就需要教师逐步熟练现代化教学体系和系统，从而对高中数学实现引导性的精准教学方案。
二、大数据背景下高中数学精准教学的意义
在大数據背景下进行高中数学的精准教学具有一定的意义，首先在一定程度上对学校教学质量起到提升作用，学生的学习兴趣也在一定程度上获得了增强。对于学生的数学学习主观能动性也得到了一定的优化。
（一）提升了学校教学质量
利用大数据系统进行高中数学的精准教学在对于学生学习的数据方面可以获得良好的收集效果，大数据系统获得的信息也是较为全面和准确的，在这种情况下制定教学方案可以从不同程度上满足学生各方面的需求，从而进一步对学校的教学质量起到提升作用。
（二）增强了学生学习兴趣
利用大数据系统进行高中数学的精准性教学，学生可以在课堂之上接触到较为亮眼和先进的教学系统，从而在一定程度上增强学生的学习兴趣，避免高中数学的课堂出现枯燥乏味的学习现象。
（三）优化了学生数学学习主观能动性
实施大数据背景下的高中数学精准教学，采用的教学方法一般是以学生为教学主体，让学生在自主学习的环境下，逐步对数学知识进行深度的探索和发现，这在一定程度上可以逐步激发学生的探索欲，在不断发展的学习环境下，学生对于学习数学的主观能动性也可以起到一定的优化和提升作用。
三、大数据背景下高中数学精准教学的具体措施
在大数据的背景下，对高中数学实施精准教学，需要在课前制定完善的备课方案，教师也需要采用多种渠道进行教学信息的全面收集，从而实现精准教学的目的，对既定的教学信息教师还需要进行进一步的核实和筛查。
（一）课前制定完善的备课方案
在大数据背景下进行高中数学精准教学，需要在课前就制定完善的备课方案，利用大数据系统率先进行信息的收集，可以对学生反馈回来的教学信息进行预先的整理和规划，从而在一定程度上了解学生具体的学习情况，对于大部分学生反馈的较为薄弱的学习模块教师可以在一定程度上进行深入的剖析和制定，从而让学生在具体的学习环境下感受到针对性的教学过程，在课前所制定的完善的备课方案也可以在具体的高中数学课堂中发挥既定的成效。
（二）采用多种渠道进行教学信息的收集
大数据背景下进行高中数学的精准教学，需要借助现代化的互联网发展进行多种渠道的教学信息收集，高中课堂对于数学知识的学习要求已经达到了深入探索的阶段，从这一层面来讲，教师就需要依据课本进行教学信息的拓展和发掘。让学生在信息量丰富的数学教学环境中感受到专业化的数学知识讲解，从而实现高中数学精准教学的目的。
（三）对教学信息进行进一步的核实和筛查
在大数据背景下的具体高中数学教学环境中，教师以及学生还需要对教学信息进行进一步的核实和筛查，依据精准教学的目的，对于教学信息进行的筛查可以进一步激发学生对于知识探索的欲望，从而对自身的学习节奏进行一定的调控和掌握，具体到高中数学的教学环境中学生以及教师就可以在全面的教学方案下进行数学知识的深入探索和研究，从而逐步提升学校的教学质量，实现精准教学的具体目的。
四、结束语
大数据背景下的高中数学课堂在一定程度上提升了学生的学习质量，利用信息的准确收集和反馈，教师可以做到针对性的了解每一位学生的具体学习习惯和学习需求。从而制定精准度十分高的教学方案，大数据系统依赖于互联网而生，在这种情况下，教师就需要熟练操作现代化教学系统，同时也需要在一定程度上理清现代化教学体系，从而在高中数学教学课堂上实现精准教学的目的。
参考文献
[1]汤胜国. 高中数学教育中学生核心素养的培养[J]. 思维与智慧，2016，（26）：20.
[2]陈六一，刘晓萍. 高中数学核心素养要素分析与界定反思[J]. 中小学教师培训，2016，（05）：57-60.
关键词：大数据;高中数学;精准教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-057
引言
大数据技术利用到高中数学的精准教学中是现代化教学的环节之一。教师在制定合理的教学方案之后，采用大数据系统对产生的具体信息进行收集和整理，就可以对教学方案进行进一步的整改，从而实现精准教学，在高中数学的具体教学中教学改革强调的是以学生作为主要的课堂对象实现有效的教学。
一、高中数学教学现状
目前高中数学教学处于正在发展的阶段，采用大数据的先进技术对高中数学进行精准教学是当前现代化教学课堂的其中环节之一，教师以及学生可以在利用互联网技术以及大数据系统的前提下开展高中数学的实践性教学，但是具体到精准教学中，教师以及学生对于互联网和大数据系统的使用还没有达到合理和完善的阶段，在这种情况下就需要教师逐步熟练现代化教学体系和系统，从而对高中数学实现引导性的精准教学方案。
二、大数据背景下高中数学精准教学的意义
在大数據背景下进行高中数学的精准教学具有一定的意义，首先在一定程度上对学校教学质量起到提升作用，学生的学习兴趣也在一定程度上获得了增强。对于学生的数学学习主观能动性也得到了一定的优化。
（一）提升了学校教学质量
利用大数据系统进行高中数学的精准教学在对于学生学习的数据方面可以获得良好的收集效果，大数据系统获得的信息也是较为全面和准确的，在这种情况下制定教学方案可以从不同程度上满足学生各方面的需求，从而进一步对学校的教学质量起到提升作用。
（二）增强了学生学习兴趣
利用大数据系统进行高中数学的精准性教学，学生可以在课堂之上接触到较为亮眼和先进的教学系统，从而在一定程度上增强学生的学习兴趣，避免高中数学的课堂出现枯燥乏味的学习现象。
（三）优化了学生数学学习主观能动性
实施大数据背景下的高中数学精准教学，采用的教学方法一般是以学生为教学主体，让学生在自主学习的环境下，逐步对数学知识进行深度的探索和发现，这在一定程度上可以逐步激发学生的探索欲，在不断发展的学习环境下，学生对于学习数学的主观能动性也可以起到一定的优化和提升作用。
三、大数据背景下高中数学精准教学的具体措施
在大数据的背景下，对高中数学实施精准教学，需要在课前制定完善的备课方案，教师也需要采用多种渠道进行教学信息的全面收集，从而实现精准教学的目的，对既定的教学信息教师还需要进行进一步的核实和筛查。
（一）课前制定完善的备课方案
在大数据背景下进行高中数学精准教学，需要在课前就制定完善的备课方案，利用大数据系统率先进行信息的收集，可以对学生反馈回来的教学信息进行预先的整理和规划，从而在一定程度上了解学生具体的学习情况，对于大部分学生反馈的较为薄弱的学习模块教师可以在一定程度上进行深入的剖析和制定，从而让学生在具体的学习环境下感受到针对性的教学过程，在课前所制定的完善的备课方案也可以在具体的高中数学课堂中发挥既定的成效。
（二）采用多种渠道进行教学信息的收集
大数据背景下进行高中数学的精准教学，需要借助现代化的互联网发展进行多种渠道的教学信息收集，高中课堂对于数学知识的学习要求已经达到了深入探索的阶段，从这一层面来讲，教师就需要依据课本进行教学信息的拓展和发掘。让学生在信息量丰富的数学教学环境中感受到专业化的数学知识讲解，从而实现高中数学精准教学的目的。
（三）对教学信息进行进一步的核实和筛查
在大数据背景下的具体高中数学教学环境中，教师以及学生还需要对教学信息进行进一步的核实和筛查，依据精准教学的目的，对于教学信息进行的筛查可以进一步激发学生对于知识探索的欲望，从而对自身的学习节奏进行一定的调控和掌握，具体到高中数学的教学环境中学生以及教师就可以在全面的教学方案下进行数学知识的深入探索和研究，从而逐步提升学校的教学质量，实现精准教学的具体目的。
四、结束语
大数据背景下的高中数学课堂在一定程度上提升了学生的学习质量，利用信息的准确收集和反馈，教师可以做到针对性的了解每一位学生的具体学习习惯和学习需求。从而制定精准度十分高的教学方案，大数据系统依赖于互联网而生，在这种情况下，教师就需要熟练操作现代化教学系统，同时也需要在一定程度上理清现代化教学体系，从而在高中数学教学课堂上实现精准教学的目的。
参考文献
[1]汤胜国. 高中数学教育中学生核心素养的培养[J]. 思维与智慧，2016，（26）：20.
[2]陈六一，刘晓萍. 高中数学核心素养要素分析与界定反思[J]. 中小学教师培训，2016，（05）：57-60.