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（绍兴艺术学校，浙江 绍兴 312000）
【摘要】：内心听觉在钢琴教学中受到家长教师们的广泛关注，它是指一项不需要依靠乐器或人声，并且需要通过长期练习才能拥有的音乐素养。提高内心听觉能力对于促进学生钢琴演奏水平的进步等都具有不可缺少的作用。本人研究了钢琴教学中内心听觉的重要意义，并且对内心听觉的培养方法进行了分析论述，希望可以提供一定的教学思路。
【关键词】：内心听觉；钢琴教学；应用实践
在实际钢琴教学中，培养学生表达情感的技巧时，内心听觉发挥了十分重要的作用。由此可见，学校加强钢琴教学中学生内心听觉的培养，对于提高学校的钢琴教学水平、培养学生的钢琴演奏能力都具有不可或缺的作用。因此，学校应当想方设法地在钢琴教学中重视培养学生的内心听觉能力，逐步实现钢琴教学的教学目标。
1 学校钢琴教学中内心听觉的重要作用
1.1 利于学生充分理解优美音乐的含义
对于钢琴学习的学生来说，不论其是否拥有基本弹奏钢琴的能力和水平，都可以简单地弹奏出声音，然而其弹奏出来的声音并不一定是優美音乐。真正理解优美声音的含义，真正可以弹奏出优美声音，应当是学校钢琴教学的目的，并且这其中，內心听觉的培养发挥了不可缺少的关键作用。只有在教学过程中注重加强学生对于优美音乐基础概念的了解，才能使其弹奏出优美音乐成为可能。
1.2 利于学生在钢琴演奏作品中展现真情实感
作为主要艺术形式之一的钢琴演奏，其演奏表演的目的之一就是为了向听众表达一种源自内心的情感，以期待与听众产生心灵与听觉上的共鸣。要想提高演奏者的这种能力，让演奏者充分理解演奏音乐的深在含义甚至是产生联想与想象，将自己内心的真情实感通过演奏的方式真实地表达出来，就需要学校在钢琴教学中注重培养学生的内心听觉能力。通过这样的方式，学生在演奏作品时，自己的内心也会得到升华，对于演奏水平的进步也具有良好的促进作用。
1.3 利于学生使自己的演奏水平进一步完善
能否进一步完善学生的钢琴演奏水平，受到学校、教师、家长、学生自身等多方面因素的影响。在实际钢琴教学的过程中，学生在练习时付出与回报无法等同的现象时有发生。而造成这一现象的原因中，很重要的一项就是缺乏对于内心听觉的培养。简单枯燥的教学方式会给学生带来负面情绪而影响学校钢琴教学的顺利实施。因此，在教学过程中，多多带领学生欣赏世界级优秀演奏家的演奏作品，让其在听的过程中感受自己与大师之间的差距，同时培养他们的内心听觉能力，这对于提高学生的演奏能力以及情感表达能力都具有促进作用。
综合上述分析可以看出，在学校钢琴教学中注重培养学生的内心听觉能力，对于提高学校的钢琴教学水平、提高学生的实际演奏水平等都具有十分重要的意义。因此，在学校钢琴教学中注重培养学生的内心听觉是十分关键的。
2 学校钢琴教学中培养学生内心听觉的方法
2.1 注重学生专业音乐素养的培育
专业音乐素养是学生理解优美音乐的真实内涵、提升自身内心听觉能力的基础。随着人们思想的转变以及审美水平的提高，人们对于学校钢琴教学的要求不再仅限于学会弹琴，更重要的是全方位深入地走进钢琴文化，充分体会世界名曲所要表达的真实内涵。另一方面，由于时代不同、国家不同、文化差异等，许多不同类型的钢琴名曲也应运而生，想要学习好这些音乐，培养自己的内心听觉能力，在学校的钢琴教学中就必须注重培育学生的专业音乐素养。在日常教学中多引导学生学习世界名曲，理解把握这些名曲所要表达的内心情感，为培养自身的内心听觉能力打基础。
2.2 引导学生欣赏钢琴名曲
从演奏者的角度来说，其演奏的第一倾听者就是其本身，再者才是听众。由此，学校的钢琴教学工作应当注重引导学生多欣赏钢琴名曲，在欣赏的同时不断提高对音乐所表达情感的认识与理解能力，学会从乐曲中感悟演奏者的情感。通过日积月累的聆听，学生不仅可以使自己的音乐素养得以提升，同时也会更加具有创作灵感，为创作音乐积累素材与经验。因此，注重引导学生欣赏钢琴音乐名曲，对于学生内心听觉能力的培养十分必要。
2.3 注重培养学生背谱演奏能力
是否可以背谱演奏是评判一个钢琴演奏者是否符合标准的基础。由此可见，在实际钢琴教学中重视培养学生的背谱演奏能力是十分基础、同时也是非常重要的一项教学工作。只有学生熟练掌握钢琴名曲的节奏、韵律等，才能在演奏时做到潇洒自如、放松自然。相反，如果在演奏中一直盯着谱子，学生演奏的失误率就会大大提高，同时表情不自然、演奏不连贯等现象发生几率也会大大提高。由此可见，在钢琴教学中重视培养学生的背谱演奏能力对于提高学生的演奏水平以及内心听觉不可或缺。
3 小结
综上所述，在钢琴教学的整个过程中，内心听觉的培养都不能受到忽视。内心听觉能力对于学生在演奏时表达自己的内心情感、提高自己的演奏能力都是十分关键的。在实际演奏作品之前，教师首先引导学生培养自己的专业音乐素养，引导学生欣赏钢琴名曲，注重学生背谱演奏能力的培养，都将有助于培养学生的内心听觉能力。
参考文献：
[1]周民.内心听觉培养在钢琴教学中的价值研究[J].北方音乐，2015，（7）：123-123.
[2]骆毅.试论内心听觉在钢琴教学中的实践[J].北方音乐，2016，36（18）：97，99.
[3]徐寅.论内心听觉在钢琴教学中的实践[J].戏剧之家，2015，（4）：232-232.
【摘要】：内心听觉在钢琴教学中受到家长教师们的广泛关注，它是指一项不需要依靠乐器或人声，并且需要通过长期练习才能拥有的音乐素养。提高内心听觉能力对于促进学生钢琴演奏水平的进步等都具有不可缺少的作用。本人研究了钢琴教学中内心听觉的重要意义，并且对内心听觉的培养方法进行了分析论述，希望可以提供一定的教学思路。
【关键词】：内心听觉；钢琴教学；应用实践
在实际钢琴教学中，培养学生表达情感的技巧时，内心听觉发挥了十分重要的作用。由此可见，学校加强钢琴教学中学生内心听觉的培养，对于提高学校的钢琴教学水平、培养学生的钢琴演奏能力都具有不可或缺的作用。因此，学校应当想方设法地在钢琴教学中重视培养学生的内心听觉能力，逐步实现钢琴教学的教学目标。
1 学校钢琴教学中内心听觉的重要作用
1.1 利于学生充分理解优美音乐的含义
对于钢琴学习的学生来说，不论其是否拥有基本弹奏钢琴的能力和水平，都可以简单地弹奏出声音，然而其弹奏出来的声音并不一定是優美音乐。真正理解优美声音的含义，真正可以弹奏出优美声音，应当是学校钢琴教学的目的，并且这其中，內心听觉的培养发挥了不可缺少的关键作用。只有在教学过程中注重加强学生对于优美音乐基础概念的了解，才能使其弹奏出优美音乐成为可能。
1.2 利于学生在钢琴演奏作品中展现真情实感
作为主要艺术形式之一的钢琴演奏，其演奏表演的目的之一就是为了向听众表达一种源自内心的情感，以期待与听众产生心灵与听觉上的共鸣。要想提高演奏者的这种能力，让演奏者充分理解演奏音乐的深在含义甚至是产生联想与想象，将自己内心的真情实感通过演奏的方式真实地表达出来，就需要学校在钢琴教学中注重培养学生的内心听觉能力。通过这样的方式，学生在演奏作品时，自己的内心也会得到升华，对于演奏水平的进步也具有良好的促进作用。
1.3 利于学生使自己的演奏水平进一步完善
能否进一步完善学生的钢琴演奏水平，受到学校、教师、家长、学生自身等多方面因素的影响。在实际钢琴教学的过程中，学生在练习时付出与回报无法等同的现象时有发生。而造成这一现象的原因中，很重要的一项就是缺乏对于内心听觉的培养。简单枯燥的教学方式会给学生带来负面情绪而影响学校钢琴教学的顺利实施。因此，在教学过程中，多多带领学生欣赏世界级优秀演奏家的演奏作品，让其在听的过程中感受自己与大师之间的差距，同时培养他们的内心听觉能力，这对于提高学生的演奏能力以及情感表达能力都具有促进作用。
综合上述分析可以看出，在学校钢琴教学中注重培养学生的内心听觉能力，对于提高学校的钢琴教学水平、提高学生的实际演奏水平等都具有十分重要的意义。因此，在学校钢琴教学中注重培养学生的内心听觉是十分关键的。
2 学校钢琴教学中培养学生内心听觉的方法
2.1 注重学生专业音乐素养的培育
专业音乐素养是学生理解优美音乐的真实内涵、提升自身内心听觉能力的基础。随着人们思想的转变以及审美水平的提高，人们对于学校钢琴教学的要求不再仅限于学会弹琴，更重要的是全方位深入地走进钢琴文化，充分体会世界名曲所要表达的真实内涵。另一方面，由于时代不同、国家不同、文化差异等，许多不同类型的钢琴名曲也应运而生，想要学习好这些音乐，培养自己的内心听觉能力，在学校的钢琴教学中就必须注重培育学生的专业音乐素养。在日常教学中多引导学生学习世界名曲，理解把握这些名曲所要表达的内心情感，为培养自身的内心听觉能力打基础。
2.2 引导学生欣赏钢琴名曲
从演奏者的角度来说，其演奏的第一倾听者就是其本身，再者才是听众。由此，学校的钢琴教学工作应当注重引导学生多欣赏钢琴名曲，在欣赏的同时不断提高对音乐所表达情感的认识与理解能力，学会从乐曲中感悟演奏者的情感。通过日积月累的聆听，学生不仅可以使自己的音乐素养得以提升，同时也会更加具有创作灵感，为创作音乐积累素材与经验。因此，注重引导学生欣赏钢琴音乐名曲，对于学生内心听觉能力的培养十分必要。
2.3 注重培养学生背谱演奏能力
是否可以背谱演奏是评判一个钢琴演奏者是否符合标准的基础。由此可见，在实际钢琴教学中重视培养学生的背谱演奏能力是十分基础、同时也是非常重要的一项教学工作。只有学生熟练掌握钢琴名曲的节奏、韵律等，才能在演奏时做到潇洒自如、放松自然。相反，如果在演奏中一直盯着谱子，学生演奏的失误率就会大大提高，同时表情不自然、演奏不连贯等现象发生几率也会大大提高。由此可见，在钢琴教学中重视培养学生的背谱演奏能力对于提高学生的演奏水平以及内心听觉不可或缺。
3 小结
综上所述，在钢琴教学的整个过程中，内心听觉的培养都不能受到忽视。内心听觉能力对于学生在演奏时表达自己的内心情感、提高自己的演奏能力都是十分关键的。在实际演奏作品之前，教师首先引导学生培养自己的专业音乐素养，引导学生欣赏钢琴名曲，注重学生背谱演奏能力的培养，都将有助于培养学生的内心听觉能力。
参考文献：
[1]周民.内心听觉培养在钢琴教学中的价值研究[J].北方音乐，2015，（7）：123-123.
[2]骆毅.试论内心听觉在钢琴教学中的实践[J].北方音乐，2016，36（18）：97，99.
[3]徐寅.论内心听觉在钢琴教学中的实践[J].戏剧之家，2015，（4）：232-232.