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【摘要】班主任是一个班级里的中梁砥柱，是一个优秀班集体建立起来的奠基石，他对于一个班集体而言，有着不可或缺的地位。作为一个班主任，他的工作除了日常的学科教学外，还需要对班级事物做一个了解，对纪律性问题制定一个规范，因而，班主任相对于任科教师而言是比较辛苦的。班主任要耐得住寂寞，忍得了埋怨，撑得起整个班集体，尤其是小学班主任，还需要面临一群爱闹腾的小孩子，因此，班主任的工作任道重远。
【关键词】小学 班主任 教学管理工作
班主任，不言而喻，是管理一个班级教师，他往往身兼多职，也就是他往往干着任科教师的工作，又为学生的学习情况和生活情况操碎了心，作为辛勤的园丁，他们灌溉了一朵又一朵的花朵。班主任作为一个班级的头脑，在想事情，解决问题时，都需要启发自己的大脑，想出最佳的问题解决方案。在做好日常的课堂教学工作的同时，还需要对学生其它科目学习情况做一个或深或浅了解，因此，班主任往往需要与任科教师做日常的工作交流和学生某一学科的学习情况的分析。了解学生学习情况，最直接的方式就是与学生进行沟通，因此，班主任还需要和学生做或多或少的沟通交流。除此之外，班主任还是校方与家长取得了解与沟通的一个有效渠道，因而，班主任的日常交流工作对象也不能少了学生家长。
一、用人格魅力来进行班主任教学管理工作
培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力可以极大的在小学生心里树立起一个良好的班主任形象。人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人。作为小学班主任，尤其要注意培养自己良好的人格品质，在工作上，要以身作则，发挥榜样作用，做到上课不旷到不迟到，当然，拖堂也尽量不要；坦诚正直，大公无私，在学生的奖惩方面不偏私包庇；胸襟宽广，雍容大度，尊重学生的人格，同时，要创造条件，发挥学生的长处；要学会理性的分析问题，思考问题。除此之外，要学会协调和处理人际关系的艺术与技巧，班主任的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对校方负责，下要对学生和家长负责；二是组织管理职能，要与校方领导及任科老师、学生打交道。在处理各方面关系时要注意：对校方领导和任课教师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完成，同时要有主见，维护学生的利益。对班级干部和其它学生，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与班级管理。对学生要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解学生。要注意调节和平衡自己的生活，身兼双重任务，做好自身调节，减少因各种因素带来的困难和压力。
二、必要的学生家长会不能忽视
家长会是班主任与教师取得联系和沟通的有效方式，通过家长会，班主任可以和学生家长面对面的进行沟通，针对学生的学习和生活中存在的一些问题来展开具体性的讨论和研究。家长会集齐了多数的学生家长，因此，家长之间可以互相的讨论和借鉴一些有效的家庭管理方法，从而在家长换位思考的角度上，来促进学生家庭教育的不断完善。因此，笔者认为，家长会是有必要在班级里面进行的。一般开学前是进行家长会的有效时间，这一时间段的家长会中，班主任可以给家长说一些这学期的打算，让家长如何配合学校完成教学工作的，当然，如果是学期末的家长会，就是总结工作了，总之，家长会和学生家长交流的内容不能缺少学期的教学计划。当然，班主任一定要记住多强调安全方面的问题，在校最主要的还是安全，多强调安全，除此之外，家庭作业检查方面的问题也需要被谈到。具体性的家长会需要提到的内容一般有以下几个方面：第一方面是关于作息时间，家长要做好孩子在家的作息时间；第二方面是关于孩子的各方面的姿势与能力；第三方面，是关于小孩子安全的问题；第四方面，注重学生家庭作业的检查，要求家长在学生家庭作业后面签字。
三、用心对待每一个学生
了解学生，关心学生，多与孩子交谈，让他们感到你不是那么的严肃，当然，这也要做到张弛有度，不能过于和睦，也不能过于严厉，因此该严肃时还是要严厉起来。把学生当作自己的孩子一样，学生离开自己的爸妈在学校上课，难免会想念家长的关怀，因而，班主任就要做好当爹当妈的自觉性。除此之外，班主任要做一个能和自己的学生融入在一起的人，不要让他们觉得你的一视同仁是假的，对学生的关心也是对自己做好班主任的一个很好的程序。班主任还要懂得控制自己的情绪，不要因为觉得学生不懂事儿就动不动的生气，毕竟小学生的心理年龄还不足以让他像成年人那样去看待问题、思考问题。除此之外，教师不能一找机会就找一个同学开刀，所谓“杀鸡给猴看”并不适合于小学课堂，这样的往往会引起局部甚至许多同学的不满，教师也不要随意的跟学生说以前的过去战绩，毕竟比较会让学生受到心灵的上海，那种要求学生该一起疯的时候疯，该严肃就严肃的班主任，往往会让学生感觉到喜欢。其实班主任的工作，想开了之后就觉得其实也不困难，但是在心理上，身体上，都需要小学班主任有足够的耐心和忍耐力，毕竟他面对是几十个小孩子。
【总结】：
班主任的工作成效来自于班主任自身的人格魅力的提升，以及忍耐性和松弛有度的心理承受能力，在日常的管理中，班主任的工作虽然任道重远，但万事总归有它解决的办法。
【参考文献】
[1]孙杰.初中班主任要注意艺术处理的几个问题[J].教育艺术.2010（11）
[2]李化侠，付叶亮.运用NLP理论帮助大学生确定职业生涯目标[J].科技信息.2010（28）
[3]王海燕.NLP疗法在学校心理咨询中的应用研究[J].新西部.2010（08）
【关键词】小学 班主任 教学管理工作
班主任，不言而喻，是管理一个班级教师，他往往身兼多职，也就是他往往干着任科教师的工作，又为学生的学习情况和生活情况操碎了心，作为辛勤的园丁，他们灌溉了一朵又一朵的花朵。班主任作为一个班级的头脑，在想事情，解决问题时，都需要启发自己的大脑，想出最佳的问题解决方案。在做好日常的课堂教学工作的同时，还需要对学生其它科目学习情况做一个或深或浅了解，因此，班主任往往需要与任科教师做日常的工作交流和学生某一学科的学习情况的分析。了解学生学习情况，最直接的方式就是与学生进行沟通，因此，班主任还需要和学生做或多或少的沟通交流。除此之外，班主任还是校方与家长取得了解与沟通的一个有效渠道，因而，班主任的日常交流工作对象也不能少了学生家长。
一、用人格魅力来进行班主任教学管理工作
培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力可以极大的在小学生心里树立起一个良好的班主任形象。人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人。作为小学班主任，尤其要注意培养自己良好的人格品质，在工作上，要以身作则，发挥榜样作用，做到上课不旷到不迟到，当然，拖堂也尽量不要；坦诚正直，大公无私，在学生的奖惩方面不偏私包庇；胸襟宽广，雍容大度，尊重学生的人格，同时，要创造条件，发挥学生的长处；要学会理性的分析问题，思考问题。除此之外，要学会协调和处理人际关系的艺术与技巧，班主任的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对校方负责，下要对学生和家长负责；二是组织管理职能，要与校方领导及任科老师、学生打交道。在处理各方面关系时要注意：对校方领导和任课教师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完成，同时要有主见，维护学生的利益。对班级干部和其它学生，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与班级管理。对学生要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解学生。要注意调节和平衡自己的生活，身兼双重任务，做好自身调节，减少因各种因素带来的困难和压力。
二、必要的学生家长会不能忽视
家长会是班主任与教师取得联系和沟通的有效方式，通过家长会，班主任可以和学生家长面对面的进行沟通，针对学生的学习和生活中存在的一些问题来展开具体性的讨论和研究。家长会集齐了多数的学生家长，因此，家长之间可以互相的讨论和借鉴一些有效的家庭管理方法，从而在家长换位思考的角度上，来促进学生家庭教育的不断完善。因此，笔者认为，家长会是有必要在班级里面进行的。一般开学前是进行家长会的有效时间，这一时间段的家长会中，班主任可以给家长说一些这学期的打算，让家长如何配合学校完成教学工作的，当然，如果是学期末的家长会，就是总结工作了，总之，家长会和学生家长交流的内容不能缺少学期的教学计划。当然，班主任一定要记住多强调安全方面的问题，在校最主要的还是安全，多强调安全，除此之外，家庭作业检查方面的问题也需要被谈到。具体性的家长会需要提到的内容一般有以下几个方面：第一方面是关于作息时间，家长要做好孩子在家的作息时间；第二方面是关于孩子的各方面的姿势与能力；第三方面，是关于小孩子安全的问题；第四方面，注重学生家庭作业的检查，要求家长在学生家庭作业后面签字。
三、用心对待每一个学生
了解学生，关心学生，多与孩子交谈，让他们感到你不是那么的严肃，当然，这也要做到张弛有度，不能过于和睦，也不能过于严厉，因此该严肃时还是要严厉起来。把学生当作自己的孩子一样，学生离开自己的爸妈在学校上课，难免会想念家长的关怀，因而，班主任就要做好当爹当妈的自觉性。除此之外，班主任要做一个能和自己的学生融入在一起的人，不要让他们觉得你的一视同仁是假的，对学生的关心也是对自己做好班主任的一个很好的程序。班主任还要懂得控制自己的情绪，不要因为觉得学生不懂事儿就动不动的生气，毕竟小学生的心理年龄还不足以让他像成年人那样去看待问题、思考问题。除此之外，教师不能一找机会就找一个同学开刀，所谓“杀鸡给猴看”并不适合于小学课堂，这样的往往会引起局部甚至许多同学的不满，教师也不要随意的跟学生说以前的过去战绩，毕竟比较会让学生受到心灵的上海，那种要求学生该一起疯的时候疯，该严肃就严肃的班主任，往往会让学生感觉到喜欢。其实班主任的工作，想开了之后就觉得其实也不困难，但是在心理上，身体上，都需要小学班主任有足够的耐心和忍耐力，毕竟他面对是几十个小孩子。
【总结】：
班主任的工作成效来自于班主任自身的人格魅力的提升，以及忍耐性和松弛有度的心理承受能力，在日常的管理中，班主任的工作虽然任道重远，但万事总归有它解决的办法。
【参考文献】
[1]孙杰.初中班主任要注意艺术处理的几个问题[J].教育艺术.2010（11）
[2]李化侠，付叶亮.运用NLP理论帮助大学生确定职业生涯目标[J].科技信息.2010（28）
[3]王海燕.NLP疗法在学校心理咨询中的应用研究[J].新西部.2010（08）