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“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。” 孙中山先生的一段话道出了教育的重要性。带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，从北京师范大学研究生毕业后，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。
我所带的班级是北京十二中初中首批“钱学森班”，在这个班级的发展过程中，我也逐步成长，在思想上、业务上都有长足的进步，也取得了一些成绩，最重要的是真正深切的体会到了作为一个教师的荣耀和责任。下边，基于我所带“钱学森班”学生的成长历程，结合我在教育教学的感想和收获，谈一些体会和做法。
一、投身教改，勇于探索实践
教师行业是一个特殊而光荣的职业。一切工作都应围绕“促进学生成长、成才”展开，在几年的工作中，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。我充分利用业余时间辅导学生竞赛，鼓励孩子参加国内国际数学竞赛活动。
近几年来，教育教学方面取得了一定的成绩。教学方面，通过努力，逐步形成自己的教学风格，学生学习数学的热情逐步高涨，学生成绩在本区各学校中名列前茅。在任教的十二年中，所带班级成绩优异，培养一大批市级国家级数学竞赛一等奖，每年都被评为数学竞赛优秀辅导教师和优秀教练员称号，自己在教学竞赛的平台上也获得多项奖项。
二、关爱学生，促其全面发展
我除负责数学教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。我力求从学生的需求和教育的现状出发，努力建立和谐奋进团结活泼的班集体，通过组织各种活动，增强班集凝聚力，培养学生的独立、参与和创新精神，务求学生德智体全面发展。
作为“钱学森班”的班主任，结合学校的要求，我努力探索形成一套培养创新型杰出人才的方案：
（一）明确培养目标
基于创新思维的重要性，并结合学校的办学理念和学生的特点，在钱学森“大成智慧”教育思想的指引下，确立“钱学森班”的培养目标为：人格健全，志向高远，有坚定的爱国情操和强烈的社会责任感;文理兼顾，学贯中西，有良好的国际交往能力;感性与理性思维并重，科学与艺术素养兼容，有强烈的创新精神;意志坚强，有独立思考和自主探究能力。
（二）构建课程体系
解决了培养什么样的人的问题，下面亟需解决的问题是：在中学阶段，为后续培养创新型杰出人才，应该做些什么？首先明确，中学阶段是能够在培养杰出人才过程中发挥重要作用，那么中学怎么做才能为培养杰出人才奠定基础呢？这就需要根据学校条件和学生特点，构建有特色的“钱学森班”课程体系和活动系列。目前学校针对这个特殊的班级，开设了一些课程，总体来说包括基础课程，个性发展课程和卓越课程。具体说来：
1.基础课程
国家规定课程包括在初一阶段有语文，数学，英语，历史，地理，政治，生物，计算机等。与其他班级相比，“钱学森班”的国家规定课程内容更深更广，是卓越课程的基础，能保证学生文理兼顾，知识广博。
2.个性发展课程
本部初中開设的个性发展课程有艺术教育方面的形体课，美术课，音乐课，书法课课程，有创新课程，创客课程，还有多门选修课程。这主要包括精心组织艺术教育，开设创新课程，开设创客课程，开设多门选修课程。
这些课程的开设，能有效地培养学生艺术素养，创新思维和形象思维，能培养学生的动手操作能力，团队协作和竞争意识，从而有效地促进学生个性发展和兴趣产生。
3.卓越课程
为了强化语文阅读教学，为强化英语教学，增加典范英语学习，开设外教课程，开展数学竞赛辅导和信息学奥赛辅导，增设科技课程，包括物理和化学实验课，开设心理课程。
卓越课程，让学校与生涯规划结合起来，该课程目的是培养学生的学科学术力，突出学生学科学习的实践能力，培养学生未来发展要具备的基本素质，培养学生的领导力和合作精神。
（三）组织系列活动
为了实现以活动为载体培养学生的综合素质，每学期开展了一系列的活动，包括：《青春期教育》系列讲座，社团活动，校外社会实践活动，学校开展的体育节、艺术节、科技节等活动，主题班会系列活动，学长团活动，志愿者活动，首届钱学森班创新人才冬令营，各种演出活动。
（四）创立班级特色活动
充分利用节假日，建立适合孩子、家长和老师家校共育的班级特色活动。目前已经成功举行两次活动。两次活动都是利用学生假期，其中一次是以《走向青春》主题活动，由家长委员会组织，由全体家长和学生参与过14岁生日的活动。旨在让学生和家长一起重温孩子们金色的童年生活和纯真的少年生活，展望即将展开的绚丽青春，迈好青春第一步。
上述课程和活动的开展，坚持以人为本，自主学习，以适应多元化发展的需要，为学生创设良好的学习环境，从而为学生构建不同的知识体系，集大成，得智慧。
三、身正为范，做学生的榜样
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。教师不仅在用自己的学识教人，而且在用自己的品格教人;不仅通过语言传授知识，而且通过自己的灵魂传授品格。只有人格高尚的教师才能培养出高尚人格的学生。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”几年的时光转瞬即逝，作为几十个孩子的班主任，我深感责任重大，在压力中我逐渐变得成熟，稳健;作为这么多优秀学生的数学老师，我体会到了学生进步的喜悦，并伴随着学生的进步，我也在不断成长和进步。我爱自己的职业，我相信通过自己的不懈努力，一定能够成为一个问心无愧的好老师！
我所带的班级是北京十二中初中首批“钱学森班”，在这个班级的发展过程中，我也逐步成长，在思想上、业务上都有长足的进步，也取得了一些成绩，最重要的是真正深切的体会到了作为一个教师的荣耀和责任。下边，基于我所带“钱学森班”学生的成长历程，结合我在教育教学的感想和收获，谈一些体会和做法。
一、投身教改，勇于探索实践
教师行业是一个特殊而光荣的职业。一切工作都应围绕“促进学生成长、成才”展开，在几年的工作中，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。我充分利用业余时间辅导学生竞赛，鼓励孩子参加国内国际数学竞赛活动。
近几年来，教育教学方面取得了一定的成绩。教学方面，通过努力，逐步形成自己的教学风格，学生学习数学的热情逐步高涨，学生成绩在本区各学校中名列前茅。在任教的十二年中，所带班级成绩优异，培养一大批市级国家级数学竞赛一等奖，每年都被评为数学竞赛优秀辅导教师和优秀教练员称号，自己在教学竞赛的平台上也获得多项奖项。
二、关爱学生，促其全面发展
我除负责数学教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。我力求从学生的需求和教育的现状出发，努力建立和谐奋进团结活泼的班集体，通过组织各种活动，增强班集凝聚力，培养学生的独立、参与和创新精神，务求学生德智体全面发展。
作为“钱学森班”的班主任，结合学校的要求，我努力探索形成一套培养创新型杰出人才的方案：
（一）明确培养目标
基于创新思维的重要性，并结合学校的办学理念和学生的特点，在钱学森“大成智慧”教育思想的指引下，确立“钱学森班”的培养目标为：人格健全，志向高远，有坚定的爱国情操和强烈的社会责任感;文理兼顾，学贯中西，有良好的国际交往能力;感性与理性思维并重，科学与艺术素养兼容，有强烈的创新精神;意志坚强，有独立思考和自主探究能力。
（二）构建课程体系
解决了培养什么样的人的问题，下面亟需解决的问题是：在中学阶段，为后续培养创新型杰出人才，应该做些什么？首先明确，中学阶段是能够在培养杰出人才过程中发挥重要作用，那么中学怎么做才能为培养杰出人才奠定基础呢？这就需要根据学校条件和学生特点，构建有特色的“钱学森班”课程体系和活动系列。目前学校针对这个特殊的班级，开设了一些课程，总体来说包括基础课程，个性发展课程和卓越课程。具体说来：
1.基础课程
国家规定课程包括在初一阶段有语文，数学，英语，历史，地理，政治，生物，计算机等。与其他班级相比，“钱学森班”的国家规定课程内容更深更广，是卓越课程的基础，能保证学生文理兼顾，知识广博。
2.个性发展课程
本部初中開设的个性发展课程有艺术教育方面的形体课，美术课，音乐课，书法课课程，有创新课程，创客课程，还有多门选修课程。这主要包括精心组织艺术教育，开设创新课程，开设创客课程，开设多门选修课程。
这些课程的开设，能有效地培养学生艺术素养，创新思维和形象思维，能培养学生的动手操作能力，团队协作和竞争意识，从而有效地促进学生个性发展和兴趣产生。
3.卓越课程
为了强化语文阅读教学，为强化英语教学，增加典范英语学习，开设外教课程，开展数学竞赛辅导和信息学奥赛辅导，增设科技课程，包括物理和化学实验课，开设心理课程。
卓越课程，让学校与生涯规划结合起来，该课程目的是培养学生的学科学术力，突出学生学科学习的实践能力，培养学生未来发展要具备的基本素质，培养学生的领导力和合作精神。
（三）组织系列活动
为了实现以活动为载体培养学生的综合素质，每学期开展了一系列的活动，包括：《青春期教育》系列讲座，社团活动，校外社会实践活动，学校开展的体育节、艺术节、科技节等活动，主题班会系列活动，学长团活动，志愿者活动，首届钱学森班创新人才冬令营，各种演出活动。
（四）创立班级特色活动
充分利用节假日，建立适合孩子、家长和老师家校共育的班级特色活动。目前已经成功举行两次活动。两次活动都是利用学生假期，其中一次是以《走向青春》主题活动，由家长委员会组织，由全体家长和学生参与过14岁生日的活动。旨在让学生和家长一起重温孩子们金色的童年生活和纯真的少年生活，展望即将展开的绚丽青春，迈好青春第一步。
上述课程和活动的开展，坚持以人为本，自主学习，以适应多元化发展的需要，为学生创设良好的学习环境，从而为学生构建不同的知识体系，集大成，得智慧。
三、身正为范，做学生的榜样
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。教师不仅在用自己的学识教人，而且在用自己的品格教人;不仅通过语言传授知识，而且通过自己的灵魂传授品格。只有人格高尚的教师才能培养出高尚人格的学生。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”几年的时光转瞬即逝，作为几十个孩子的班主任，我深感责任重大，在压力中我逐渐变得成熟，稳健;作为这么多优秀学生的数学老师，我体会到了学生进步的喜悦，并伴随着学生的进步，我也在不断成长和进步。我爱自己的职业，我相信通过自己的不懈努力，一定能够成为一个问心无愧的好老师！