怎样培养善于思考的好习惯?

来源 :小学阅读指南·低年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgkenny1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  端正思考态度
  不要认为自己聪明就疏于思考,不假思索地发表自己的看法,这是极其错误的,我们对待问题要养成认真思考的习惯,这样可以让你的思维更加灵活和严密。如学习的时候可以随时准备草稿本,在必要的时候记录信息,方便之后进行学习总结。
  随时随地思考
  无论是去博物馆,還是去科技馆,或者读书、看电影等,都要在进行的过程中边看边提出一些问题,多问几个为什么,开动脑筋,认真思考。
  学会反思
  反思也是一种良好的学习习惯。在学习生活中,我们要积极反思,从错误中总结经验,激发更多的创造力。
  全面地思考问题
  全面思考问题有助于我们更好地从整体进行把控。如果当下问题得不到解决,不要放弃,多想,多思考,可能会有意想不到的效果。
  勤于归纳、触类旁通
  学习的过程就是积累知识的过程。把所学的知识进行合理归纳,学会举一反三会为你节省很多时间。
其他文献
百灵鸟和鸡妈妈一家是邻居。百灵鸟住在树上,鸡妈妈一家住在树下的草堆里。它们互帮互助,过着快乐的生活。  一天早上,百灵鸟仍像往常一样在枝头唱歌。忽然,树下的母鸡家传来“叽叽,叽叽”的叫声,原来是一只小鸡娃出壳了。小鸡娃不停地叫,鸡妈妈想:宝宝一定是饿了,我得出去给它找点儿吃的。于是,它对百灵鸟说:“请你帮忙照看一下我的孩子,我出去捉虫子来喂它。”百灵鸟满口答应:“没问题,放心吧!”  鸡妈妈走后没
期刊
摘要 佛家有句偈语说:“一花一世界,一叶一菩提。”是的,每个人的心中,都埋藏着灿烂的种子,只要有了合适的阳光和土壤,它就会以绚丽的姿态,展示在你面前。学生是在教师手中塑造、雕刻完成的,当教师塑造了一个个集智慧与灵气于一体的形象,在感动社会与家长的同时,也在启示:每一个学生都是灿烂的种子,都有让他开放的理由。  关键词 领悟和回味 温情 激励    在实际教学实践中面对的是各种类型的学生,教师的一言
期刊
上课了,宋老师在黑板上写了一道加法算式:1+1=?  没等宋老师说话,我们就异口同声地回答:“一加一等于二”  “一加一等于一。”宋老师拿出两只盛着水的杯子,说,“这是两杯水,把一口杯子里的水倒进另一只杯子里,就成一杯水了。”  接着,宋老师问:“一加一等于三,是怎么回事呢?”  “我知道,”袁宇晨抢先说,“爸爸妈妈结婚后,生了一个孩子,就是一加一三。”  我说:“如果妈妈生了双胞胎,就是一加一等
期刊
摘要 真实的课堂教学应是面对学生真实的认知起点,展现学生真实的学习过程,让每一个学生都有所发展。只有让学生从爱计算,到会计算,再到巧计算,由浅入深,逐步提高,才能真正地提高课堂教学的效率。  关键词 计算 有效性 算法优化    计算存在于数学学习的每一个环节之中。学生的数学学习离不开计算,而低年级计算是整个小学数学学习的基础阶段,这个基础打不好,将直接影响到学生以后的数学学习。因此,小学数学低年
期刊
星期天早晨,当我在阳台上做早操时,突然发现一只挥舞着“大刀”、气势汹 汹的螳螂站在扶栏上。于是,我小心翼翼地捏住它那薄如轻纱的翅膀,把它带回房间。  我把螳螂放在书桌上,它那三角形的“粽子头”灵活地扭采扭去,头上两根细触角也跟着晃动,像是在侦察周围的情况。看来,它的警惕性,还是很高的。  我忽然想起来,听说螳螂能吃头发,一直半信半疑,今天可以弄个明白了。我从头上拔下一根头发,轻轻地放在螳螂那小得不
期刊
摘要 小学语文作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的一个阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。  关键词 小学低年级 语文课 作文教学 研究    一、兴趣是最好的老师    如何让学生愿意写、喜欢写、乐于写,是新课程标准的难点,也是摆在教师面前的一个难题。兴趣是最好的老师,也是学习的先决条件。有了兴趣,学生就能兴致勃勃地
期刊
摘要 兴趣是最好的老师。学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。要从根本上解决学生的材源问题——有了“米”才能作炊。自主寻求材源又必须循序渐进,由浅入深。让学生自己命题,把命题权交给学生自己。对各年级的作文要求不同,要由低到高,由浅入深。  关键词 自主作文 写作训练 模式创新    《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表
期刊
摘要 作文出现在小学基础教育阶段并贯穿于语文教学的始终,是语言教学的重要内容,是一个人学习、生活、工作必备的能力之一,也是语文素质的综合体现,具有很重要的地位。作文的训练虽然始终被教育者所重视,但不可否认,作文课始终是语文教学中的一个难点。如何让学生体验写作的快乐,将作文的过程变成一个愉快的旅程呢?  关键词 作文指导 语言教学 快乐学习    我们为什么要写作?当这个问题被不愿意写作,同时也是苦
期刊
摘要 “学起于思,思源于疑。”质疑问题是思考的开始,是创新发现的开始,也是兴趣产生的源端。在小学英语阅读教学中,教师应多用设问来开展教学,让学生思考解决问题,进而达到掌握新知识的目的。  关键词 质疑 教师设问 学生提问    教师采用设问来开展教学,是具有开放性的教法,能培养学生的问题意识和解决问题的能力,从而发展学生创造性思维,也能提高课堂教学效率,培养学生自主学习能力,同时更易于让学生理解阅
期刊
摘要 课外阅读是语文教学在课外的延伸。加强课外阅读能让学生多渠道、多形式地摄取信息,能开拓学生视野,丰富生活,培养创新精神。在课外阅读教学中应注重阅读氛围的创设、激励体系的构建以及阅读方法的传授。  关键词 课外阅读 引荐 氛围 方法    刘国正先生说:“课内和课外是语文教学的双翼,只张开一翼自然无力飞行,只有双翼并举,才能自由飞翔。”加强课外阅读能让学生多渠道、多形式摄取大量信息,有利于学生开
期刊