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摘要：进入21世纪以来，语文课改的浪潮一波接着一波，但万变不离其中的始终是阅读。阅读随着课改的推进，它的重要性越发明显，21世纪初颁布的《义务教育语文课程标准》（实验），为初中语文的教与学打开了更为广阔的阅读境界。因此，阅读地位的提高，必然对新时代的语文老师提出了更高的要求，下面就读书对新时代语文老师成长的重要性谈谈我的看法。
关键词：阅读 读书 语文素养 幸福感
读书是时代前进对教师提出的必然要求。随着教育改革的不断深入，教师的课程素养、人文素养、科学素养等方面都需要通过博览群书来提升自身。为了适应新时代的教育需要，特别是语文老师只有通过不断地读书，不断提高自己的业务水平和工作能力，才能做到与时俱进，更好地服务于学生。
一、读书是语文老师最好的备课——时刻备课，终生备课
随着科学技术的不断进步，今天，各种各样的备课资源在网络上都可以找到，但是我想，信手拈来的备课真的能上好一节语文课吗？至少我认为不能。一名优秀的语文老师备课不仅仅是备好课本上的知识点，还应涉及到个人涵养、文化底蕴等方面。苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中举了一个例子：一位30年教龄的历史教师上了一节全区的公开课，听课的都入迷了，连记录都忘记做了。课上得非常精彩。有老师问：您备好这节课花了多长时间？历史老师说：我准备了一辈子，其实我每一节课都是在用终生的时间来备课的。为什么这样说呢？因为这位老师从未停止过读书，读书的积累已全然融入到他的课堂上。这样时刻备课、终生备课的课堂怎能不精彩呢？
读书对老师而言是最好的备课。至少我对这一点深有体会。2011年，我成为了一名初中的语文老师，在语文这个“大观园”里，我可以和学生在课堂上随意挥洒，聊经典，谈感悟……这其中产生的每一次思想碰撞都让我惊讶不已，激励着我不断前进。每一次的阅读和写作教学，都会收获别样的幸福，而这幸福来源于读书。读书充实了自我，让我在课堂上有了和学生交流的资本，从此在课堂上有话可说，不再手足无措。
如果我们从不借鉴别人的实践成果盲目地走向课堂，至少我认为这样设计的课堂是不明智的。古代诗人作诗“为求一字安，捻断数根须”，更何况是当代的教育者呢？苏霍姆林斯基说，一些优秀老师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书。由此可见，读书对老师而言是最好的备课这个说法再适合不过了。
二、读书是提升语文老师业务水平的重要途径
读书是为自己而读，阅读本应是生活乐趣的一部分。尤其对于语文老师来说，阅读更是必不可少的。温儒敏老师说，语文老师要当“读书种子”。我非常认同。2019年秋季开始，中小学语文统一使用部编版教材，而它的最主要的特色就是以“读书为要”，大大地增加了读书的分量。这分量增加的只有学生吗？当然不是，我认为阅读量的增加首要考验的就是语文老师，我们语文老师能否跟上这个“量”，能否能跟得上这个“节奏”，直接关系到我们语文老师和学生在课堂上的互动，其重要性可以预见。
為了更好地做好课堂上与学生的互动，我私底下做了个简单的调查。部编版七年级语文上册提到“消除与经典的隔阂——《朝花夕拾》”，这本书收录了鲁迅先生的10篇回忆性散文，调查结果不是一个乐观的数字，相当一部分语文老师除了《从百草园到三味书屋》外，其他的都不甚了解，可见其阅读量是少得可怜，我们语文老师尚且如此，那么学生又怎么来消除与经典的隔阂呢？在面对新教材的今天，作为一名语文老师，读书不单是一种理想，更是一种责任，读书更是成为了实际而又迫切的职业要求。新教材的使用给语文老师带来了一系列的新挑战，给语文老师提出了更高的业务要求，读书少将会令我们语文老师处于一种非常被动的局面，这不是一个好的现象。
语文老师的业务水平提升，我认为归根到底还是要多读书。放眼学术界，但凡被称为学者、专家、教授，哪一位不是饱读诗书？他们头脑清醒，独立思考，利用一切机会充实自我，他们的生活总离不开读书，用阅读把自己引向澄明之境。达到这种境界之人才是智者，智者方能潜心于学问，潜心于教育，业务水平自然而然也就提高了。
三、读书是语文老师与学生沟通的重要桥梁
沟通是心灵的开放。再精巧的教学预设，再独到的教育策略，如果遇上心灵无法向你敞开的学生，一切都是无用功。任何一位优秀的教育者，必定饱读书，视野更宽，也更有智慧。面对各种问题层出不穷的学生，他能在授课的同时，把教育学、心理学渗透于课堂教学，搭建起老师与学生沟通的桥梁。我认为语文老师在这方面有着超然的地位。为什么呢？我认为语文应该是情感最直接的表达，不管是字词的教学还是阅读写作的教学。在“提升核心素养”精神指导下，特别是在党和国家强调“立德树人”教育这个大背景下，阅读教学中的“以文化人”“以文育人”更是为语文老师与学生搭建起了沟通的桥梁。语文老师宽广的阅读量可以和学生产生更多的思想碰撞，可以在语文的天地里畅想未来，感悟生命，这样的师生关系，其乐也融融。相反，如果学生面对的语文老师是一问三不知的“默者”，这样一来，老师与学生之间沟通的桥梁也就没有了。老师始终是学生的榜样，学生只有跟着读书人，拓宽视野，增长智慧，才不会迷失自我，教育才会是生命的礼物而不是成为精神上的负担。
四、读书让新时代的语文老师拥有幸福感
老师在育人的同时也应育己。语文老师要读书养性。阅读能起到“磨性子”的作用。“阅读经典”是教师体验幸福追求成功的一种手段。与“经典”对话，更好地丰富教师的精神生活，增强幸福感。一位老师不管多忙，都要留出时间营造一个自己的读书园地。读书可以养性，可以练脑，不仅是涵养，更是一种素质。
由上述可见，读书对于新时代的语文老师是多么的重要。多读书，读好书，好读书是必须的！
参考文献：
温儒敏先生在第十届中国教育学会中学语文教学专业委员会上的讲话稿;
苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》
关键词：阅读 读书 语文素养 幸福感
读书是时代前进对教师提出的必然要求。随着教育改革的不断深入，教师的课程素养、人文素养、科学素养等方面都需要通过博览群书来提升自身。为了适应新时代的教育需要，特别是语文老师只有通过不断地读书，不断提高自己的业务水平和工作能力，才能做到与时俱进，更好地服务于学生。
一、读书是语文老师最好的备课——时刻备课，终生备课
随着科学技术的不断进步，今天，各种各样的备课资源在网络上都可以找到，但是我想，信手拈来的备课真的能上好一节语文课吗？至少我认为不能。一名优秀的语文老师备课不仅仅是备好课本上的知识点，还应涉及到个人涵养、文化底蕴等方面。苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中举了一个例子：一位30年教龄的历史教师上了一节全区的公开课，听课的都入迷了，连记录都忘记做了。课上得非常精彩。有老师问：您备好这节课花了多长时间？历史老师说：我准备了一辈子，其实我每一节课都是在用终生的时间来备课的。为什么这样说呢？因为这位老师从未停止过读书，读书的积累已全然融入到他的课堂上。这样时刻备课、终生备课的课堂怎能不精彩呢？
读书对老师而言是最好的备课。至少我对这一点深有体会。2011年，我成为了一名初中的语文老师，在语文这个“大观园”里，我可以和学生在课堂上随意挥洒，聊经典，谈感悟……这其中产生的每一次思想碰撞都让我惊讶不已，激励着我不断前进。每一次的阅读和写作教学，都会收获别样的幸福，而这幸福来源于读书。读书充实了自我，让我在课堂上有了和学生交流的资本，从此在课堂上有话可说，不再手足无措。
如果我们从不借鉴别人的实践成果盲目地走向课堂，至少我认为这样设计的课堂是不明智的。古代诗人作诗“为求一字安，捻断数根须”，更何况是当代的教育者呢？苏霍姆林斯基说，一些优秀老师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书。由此可见，读书对老师而言是最好的备课这个说法再适合不过了。
二、读书是提升语文老师业务水平的重要途径
读书是为自己而读，阅读本应是生活乐趣的一部分。尤其对于语文老师来说，阅读更是必不可少的。温儒敏老师说，语文老师要当“读书种子”。我非常认同。2019年秋季开始，中小学语文统一使用部编版教材，而它的最主要的特色就是以“读书为要”，大大地增加了读书的分量。这分量增加的只有学生吗？当然不是，我认为阅读量的增加首要考验的就是语文老师，我们语文老师能否跟上这个“量”，能否能跟得上这个“节奏”，直接关系到我们语文老师和学生在课堂上的互动，其重要性可以预见。
為了更好地做好课堂上与学生的互动，我私底下做了个简单的调查。部编版七年级语文上册提到“消除与经典的隔阂——《朝花夕拾》”，这本书收录了鲁迅先生的10篇回忆性散文，调查结果不是一个乐观的数字，相当一部分语文老师除了《从百草园到三味书屋》外，其他的都不甚了解，可见其阅读量是少得可怜，我们语文老师尚且如此，那么学生又怎么来消除与经典的隔阂呢？在面对新教材的今天，作为一名语文老师，读书不单是一种理想，更是一种责任，读书更是成为了实际而又迫切的职业要求。新教材的使用给语文老师带来了一系列的新挑战，给语文老师提出了更高的业务要求，读书少将会令我们语文老师处于一种非常被动的局面，这不是一个好的现象。
语文老师的业务水平提升，我认为归根到底还是要多读书。放眼学术界，但凡被称为学者、专家、教授，哪一位不是饱读诗书？他们头脑清醒，独立思考，利用一切机会充实自我，他们的生活总离不开读书，用阅读把自己引向澄明之境。达到这种境界之人才是智者，智者方能潜心于学问，潜心于教育，业务水平自然而然也就提高了。
三、读书是语文老师与学生沟通的重要桥梁
沟通是心灵的开放。再精巧的教学预设，再独到的教育策略，如果遇上心灵无法向你敞开的学生，一切都是无用功。任何一位优秀的教育者，必定饱读书，视野更宽，也更有智慧。面对各种问题层出不穷的学生，他能在授课的同时，把教育学、心理学渗透于课堂教学，搭建起老师与学生沟通的桥梁。我认为语文老师在这方面有着超然的地位。为什么呢？我认为语文应该是情感最直接的表达，不管是字词的教学还是阅读写作的教学。在“提升核心素养”精神指导下，特别是在党和国家强调“立德树人”教育这个大背景下，阅读教学中的“以文化人”“以文育人”更是为语文老师与学生搭建起了沟通的桥梁。语文老师宽广的阅读量可以和学生产生更多的思想碰撞，可以在语文的天地里畅想未来，感悟生命，这样的师生关系，其乐也融融。相反，如果学生面对的语文老师是一问三不知的“默者”，这样一来，老师与学生之间沟通的桥梁也就没有了。老师始终是学生的榜样，学生只有跟着读书人，拓宽视野，增长智慧，才不会迷失自我，教育才会是生命的礼物而不是成为精神上的负担。
四、读书让新时代的语文老师拥有幸福感
老师在育人的同时也应育己。语文老师要读书养性。阅读能起到“磨性子”的作用。“阅读经典”是教师体验幸福追求成功的一种手段。与“经典”对话，更好地丰富教师的精神生活，增强幸福感。一位老师不管多忙，都要留出时间营造一个自己的读书园地。读书可以养性，可以练脑，不仅是涵养，更是一种素质。
由上述可见，读书对于新时代的语文老师是多么的重要。多读书，读好书，好读书是必须的！
参考文献：
温儒敏先生在第十届中国教育学会中学语文教学专业委员会上的讲话稿;
苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》