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摘 要：随着社会对人才需求不断转型，技工教育逐渐成为我国培养人才的重要基础工作。在国家各种政策支持下，技工院校招生规模不断扩大，学生人数快速倍增。但是从技工院校发展现状来看，师资力量成为制约院校发展的重要问题。虽然各个院校都在想方设法加强师资队伍建设，但建设中还存在许多误区，导致队伍建设效果不大。本文是笔者结合师资队伍建设体会，对一些误区进行分析和探讨。
关键词：技工院校;师资队伍建设;误区
良好教师队伍是搞好技工院校教育，提高教学质量的基础条件，更是办学的关键条件。一直以来，许多技工院校都在不断探讨怎样加强师资队伍建设，都在想方设法提高师资队伍素质，但是效果并不显著;究其原因，一个重要因素就是师资队伍建设中存在一些误区，这些误区对师资队伍建设造成一定影响。因此，深入分析师资队伍建设实况，有针对性是给予纠正是提高师资队伍建设的保障。在这种背景下，分析师资队伍建设具有时代价值。
一、急功近利，持续性不强
对于技工院校，师资队伍建设属于一个复杂的、长期的工程，短时间可能无法得到太大的成果与成效，必须要建立持续性的长效机制，真正营造出一个和谐、良好的竞争环境，才能真正实现师资队伍建设要求。
但是从现状来看，国家对技工院校给予大力支持，对于规模扩大给予支持，很多院校不断扩大办学规模，自然就需要不断扩大师资队伍，凭着一股冲动和热情，开始不断加强师资队伍建设和改革，比如有一些院校到外面招聘大量师资，师资人数快速增涨起来，但是师资培养却没有跟上，甚至还有注重数量而不注重质量，在师资队伍建设上并没有取得显著变化。有一些院校实施一段时间后，并没有实现预期的目标;最终师资队伍建设不了了之。从技工院校现状来看，近些年都是不断加强师资队伍建设，但是真正取得成效的院校并不多，根本没有考虑到师资队伍建设的长期性和艰巨性，这是虎头蛇尾、急功近利的表现。
事实上，师资队伍建设并非一朝一夕之事，而是院校常抓不懈的工作，技工院校必须要坚定信心，要结合院校实际情况合理引进人才，制定一个完善的长效机制，要充分考虑建设过程的风险和困难，只有长期坚持才能够真正保障师资力量，才能够长久顺利的落实。
二、固步自封，知识更新不及时
21世纪是信息时代，更是资源共享社会;各个技工院校要提高教学质量，必须要加强师资队伍建设;而建设师资队伍最终目的就是指导学生，提高学生综合素质，才能培养出社会需求型人才。但是从师资建设现状来看，许多技工院校在师资培训时并没有面向社会，完全都是在自己校园内实施，固步自封，也没有深入社会进行市场調查;对于专业师资，更没有深入企业进行调查，企业岗位究竟需要什么人才？需要哪些知识？社会需要哪一类型学生，等等，都没有得到有效解决。技工院校要培育出合格师资，让教师指导学生面向岗位，面向社会，服务社会，就必须要打破束缚;要对现有师资进行调研，科学规划，利用校企合作模式让教师与社会、企业相接触，才能真正成为知识的传播者，才能与企业和社会接轨，才能够真正服务社会。
技工院校办学中，校企合作属于重要办学模式，更是院校发展的趋势，许多技工院校已经开始走出校门，走进社会，其中表现比较突出就是小企业合作模式;有一些学校依据专业特征和多家企业建立校企合作，合作时间持续增长。但是从现状来看，有一些技工院校对企业合作存在误区，将校企合作定性为提供实习场所，安排毕业生就业，学校成为培养企业所需人才场所，为企业输送新鲜血液;而企业针对学校所输送学生情况，适当提供一定补偿，以此来提高学校就业率。这种合作模式只是流于形式，并未达到深度发展。事实上，师资队伍建设应该是校企合作中的重要部分，更是提高师资队伍建设的有效途径。校企合作应该成为学校为企业培养人才，企业为学校培养教师的合作模式。将教师送入到企业进行实习和培训，让教师能够感受到企业氛围，理解企业文化，了解企业制度，同时还学会关键技术，参与企业技术难题研究，掌握时代所需的新技术，让教师真正掌握先进知识，才能够培养出面向社会的时代人才。
三、过于注重技术，德育滞后
对于技工院校而言，培养双师型教师是提高教学质量的基本要求，于是一些院校就误认为技术操作至关重要，甚至高于一切。按照《教育法》规定，时代人才必须要符合综合素质要求，要以基本素质为根本，同时还必须要促进学生德智体等各方面培训。因此，技工院校注重技术教育同时，还要注重素质教育。
初中学生毕业后还有高中为缓冲期，高中毕业后还有大学为缓冲期，但技工院校毕业后就无路可退，直接面对社会。如果高技能人才进入社会，能够发挥其技术特长，服务社会，还能够促进社会进步。但是品德不端的人才，其技术特长可能成为危害社会的工具。许多技工院校学生，毕业生得到学校帮助极易找到工作，但有许多学生工作没几天又回到学校，大多数都是怕吃苦，嫌工作时间长、环境不好等。有一些学生公司换了好几个，都无法稳定工作。因此，技工院校必须要高度重视育人教育。而要完成这个教育，直接取决师资队伍。只有一个师德较好的教师，才能够教育出品德端正的学生。因此，师资队伍建设首先要培养教师的师德，其次才是培养专业技术。在技工院校师资队伍建设时，师德和专业技术二者同等重要。
总而言之，要加强技工院校师资队伍建设，必须要分析建设方案，对于一些误区要分析其原因，结合学校实况及时进行纠正，只有这样才能真正发挥师资建设的作用，才能够培养出德才兼备的教师队伍，才能够促进技工院校快速发展。
参考文献
[1]杨煜灿.技工院校师资队伍建设的认识[J].华章，2017（11）.
[2]程家平.当前技师学院师资队伍建设的几点思考[J].探索，2015（12）.
关键词：技工院校;师资队伍建设;误区
良好教师队伍是搞好技工院校教育，提高教学质量的基础条件，更是办学的关键条件。一直以来，许多技工院校都在不断探讨怎样加强师资队伍建设，都在想方设法提高师资队伍素质，但是效果并不显著;究其原因，一个重要因素就是师资队伍建设中存在一些误区，这些误区对师资队伍建设造成一定影响。因此，深入分析师资队伍建设实况，有针对性是给予纠正是提高师资队伍建设的保障。在这种背景下，分析师资队伍建设具有时代价值。
一、急功近利，持续性不强
对于技工院校，师资队伍建设属于一个复杂的、长期的工程，短时间可能无法得到太大的成果与成效，必须要建立持续性的长效机制，真正营造出一个和谐、良好的竞争环境，才能真正实现师资队伍建设要求。
但是从现状来看，国家对技工院校给予大力支持，对于规模扩大给予支持，很多院校不断扩大办学规模，自然就需要不断扩大师资队伍，凭着一股冲动和热情，开始不断加强师资队伍建设和改革，比如有一些院校到外面招聘大量师资，师资人数快速增涨起来，但是师资培养却没有跟上，甚至还有注重数量而不注重质量，在师资队伍建设上并没有取得显著变化。有一些院校实施一段时间后，并没有实现预期的目标;最终师资队伍建设不了了之。从技工院校现状来看，近些年都是不断加强师资队伍建设，但是真正取得成效的院校并不多，根本没有考虑到师资队伍建设的长期性和艰巨性，这是虎头蛇尾、急功近利的表现。
事实上，师资队伍建设并非一朝一夕之事，而是院校常抓不懈的工作，技工院校必须要坚定信心，要结合院校实际情况合理引进人才，制定一个完善的长效机制，要充分考虑建设过程的风险和困难，只有长期坚持才能够真正保障师资力量，才能够长久顺利的落实。
二、固步自封，知识更新不及时
21世纪是信息时代，更是资源共享社会;各个技工院校要提高教学质量，必须要加强师资队伍建设;而建设师资队伍最终目的就是指导学生，提高学生综合素质，才能培养出社会需求型人才。但是从师资建设现状来看，许多技工院校在师资培训时并没有面向社会，完全都是在自己校园内实施，固步自封，也没有深入社会进行市场調查;对于专业师资，更没有深入企业进行调查，企业岗位究竟需要什么人才？需要哪些知识？社会需要哪一类型学生，等等，都没有得到有效解决。技工院校要培育出合格师资，让教师指导学生面向岗位，面向社会，服务社会，就必须要打破束缚;要对现有师资进行调研，科学规划，利用校企合作模式让教师与社会、企业相接触，才能真正成为知识的传播者，才能与企业和社会接轨，才能够真正服务社会。
技工院校办学中，校企合作属于重要办学模式，更是院校发展的趋势，许多技工院校已经开始走出校门，走进社会，其中表现比较突出就是小企业合作模式;有一些学校依据专业特征和多家企业建立校企合作，合作时间持续增长。但是从现状来看，有一些技工院校对企业合作存在误区，将校企合作定性为提供实习场所，安排毕业生就业，学校成为培养企业所需人才场所，为企业输送新鲜血液;而企业针对学校所输送学生情况，适当提供一定补偿，以此来提高学校就业率。这种合作模式只是流于形式，并未达到深度发展。事实上，师资队伍建设应该是校企合作中的重要部分，更是提高师资队伍建设的有效途径。校企合作应该成为学校为企业培养人才，企业为学校培养教师的合作模式。将教师送入到企业进行实习和培训，让教师能够感受到企业氛围，理解企业文化，了解企业制度，同时还学会关键技术，参与企业技术难题研究，掌握时代所需的新技术，让教师真正掌握先进知识，才能够培养出面向社会的时代人才。
三、过于注重技术，德育滞后
对于技工院校而言，培养双师型教师是提高教学质量的基本要求，于是一些院校就误认为技术操作至关重要，甚至高于一切。按照《教育法》规定，时代人才必须要符合综合素质要求，要以基本素质为根本，同时还必须要促进学生德智体等各方面培训。因此，技工院校注重技术教育同时，还要注重素质教育。
初中学生毕业后还有高中为缓冲期，高中毕业后还有大学为缓冲期，但技工院校毕业后就无路可退，直接面对社会。如果高技能人才进入社会，能够发挥其技术特长，服务社会，还能够促进社会进步。但是品德不端的人才，其技术特长可能成为危害社会的工具。许多技工院校学生，毕业生得到学校帮助极易找到工作，但有许多学生工作没几天又回到学校，大多数都是怕吃苦，嫌工作时间长、环境不好等。有一些学生公司换了好几个，都无法稳定工作。因此，技工院校必须要高度重视育人教育。而要完成这个教育，直接取决师资队伍。只有一个师德较好的教师，才能够教育出品德端正的学生。因此，师资队伍建设首先要培养教师的师德，其次才是培养专业技术。在技工院校师资队伍建设时，师德和专业技术二者同等重要。
总而言之，要加强技工院校师资队伍建设，必须要分析建设方案，对于一些误区要分析其原因，结合学校实况及时进行纠正，只有这样才能真正发挥师资建设的作用，才能够培养出德才兼备的教师队伍，才能够促进技工院校快速发展。
参考文献
[1]杨煜灿.技工院校师资队伍建设的认识[J].华章，2017（11）.
[2]程家平.当前技师学院师资队伍建设的几点思考[J].探索，2015（12）.