论文部分内容阅读
摘 要：隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响，祖辈往往太溺爱孙辈，不利于孩子养成独立的人格和坚强的生活意志，不利于孩子形成健康的心理素质。因此隔代教育中祖辈应转变溺爱、专制等教养方式，注重两辈人之间的协调，提高祖辈家长自身的素质，加强社会、学校、社区等机构对隔代教育的重视等。
关键词：隔代教育 祖辈 孙辈
一、隔代教育的现状
在我国当代的社会中，隔代教育已经成为一种十分普遍的现象，可谓盛况空前，据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查，照看孙辈的老人占了66.47%，隔代教育中的女性老人在城乡更是分别高达71.95%和73.45%。有关部门对30个省市的3080个老人家庭进行抽样调查表明，有58%的家庭在帮助照管孙辈。
二、隔代教育中存在的问题
1.不利于孩子养成独立的人格和坚强的生活意志。老人们总是让孩子处于说一不二的核心位置，时间一长，孩子以为自己是家庭的“主宰”--人人都得听自己的，稍不合心意就大哭大闹。孩子发现通过撒泼、发脾气等任性行为可以达到目的，于是一有机会就会发脾气，要挟家长以满足自己的“非份”要求。
2.不利于孩子形成创造性思维和自我超越的性格。与年轻人相比，老人在与孩子相处时，不善于用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子出现的诸如破坏行为、尝试行为等一切具有冒险和创新性的探索行为，总是急着加以阻止。其实，孩子的这种行为恰恰是他们探究事物的特点，创新行为的表现。
3.不利于孩子独立能力的发展。老人对孙辈的溺爱表现在对孩子的生活实行的是“全方位服务”，在这种有老人搭建的“温室”里生活的孩子，久而久之将形成任性脆弱、缺乏独立性、生活意志薄弱的缺点，将来难适应社会环境。
4.不利于孩子形成谦让、社会合作等优良品质。祖辈当然也重视孩子的教育问题，但他们更多注重孩子的认字、数数，却意识不到应随时随地在活动中培养孩子的谦让、爱劳动、坚持性、照顾别人等优良个性品质。当孩子有了最初的劳动欲望时，他们一方面嫌孩子碍手碍脚，另一方面怕孩子累了等原因加以阻止。这样，无形之中打击了孩子的劳动热情，扼杀了孩子的劳动意识，久而久之，孩子就不愿意动手了。另外，“不吃亏”的教育很容易使孩子养成说话骄横、霸道的不良习性。
5.不利于建立孩子与其父母的深厚感情。由于祖辈干预、偏袒，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对抗，使正常和必要的教育难以进行。
三、隔代教育中存在问题的对策
1.对孩子教育的思想认识应统一。由于祖辈与父辈的经验与知识等都有一些区别，在家庭教育时容易出现分歧，自行其事、各自为政，不能做到统一的教育方法，这样不利于幼儿的发展。大家要互相协调，祖辈有着长期的工作经历、丰富的人生经验、大量的社会阅历，但不能走入误区，只凭经验来教育孙辈。而父辈在教育子女方面有更多的理论知识，但缺乏实际经验，容易走入教条主义误区。需要两者协调好，做到有机结合，取长补断，形成强大的合力，给孙辈以全面、有力、完整的家庭教育。
2.要以民主平等的心态和孩子沟通。祖辈不能以自己的经验多，阅历广来限制孩子的发言权。不能以灌输的形式，要多以探讨的形式来与孩子共同发现新知识。启发孩子思考问题，培养孩子独立思考的能力。在遇到一些问题时，不要什么都帮孩子处理好，多让孩子提出自己的意见、想法，让孩子发挥想象，培养其创造性思维。当孩子犯了错误时，不能一味批评或纵容，要让孩子清楚错在哪里，应该是怎样做，在平等的条件下，孩子才会更容易接受祖辈的教育。
3.应转变溺爱、专制等教养方式。父辈与祖辈相比，在对孩子的教养方面要理智些：父辈会根据孩子身体健康发展的需要，给孩子补充各种营养，而不是一味地依孩子的胃口给孩子偏重某一种营养；父辈会根据孩子的实际需要，给孩子添置一些物品，而不是孩子要什么就买什么。父辈用自己的实际行动去影响祖辈，也可以用一种委婉的方式跟祖辈指出对孩子溺爱的不良影响，从而使祖辈也能够比较理智地对孙辈进行教养活动。
4.学校和社会应加强对隔代教育的关注。要提高祖辈家长对幼儿的教育质量，首先，我们老师要做一些工作，在与祖辈家长的交流中，要先了解祖辈家长自身的素质以及他对幼儿进行教育的方式方法，再针对个别的现象进行分析、研究、总结，最后以委婉的态度为祖辈家长指出他们教育中的不足，并能提出改进的方法；学校及社区也应该经常组织祖辈家长们进行学习、交流活动，把一些隔代教育的成功经验及失败的案例总结出来与大家分享，让祖辈家长有更多的好多方法来教育好孙辈。幼儿园更应将指导隔代教育作为日常工作的重要组成部分，经常为祖辈家长提些好的建议和意见。
年轻的父母首先要端正态度，要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。爷爷、奶奶、外公外婆可以协助子女承担孩子的生活和教育，但不能代替父母的主导作用。尤其是在社会日新月异的今天，当祖辈们发现自认为正确的一些观念、做法等变得不被理解和欢迎时，就要注意到以上所提到的这些应注意的问题，做到与时俱进，符合现代发展的潮流，与孩子一起成长，并能更好地教育孩子。
关键词：隔代教育 祖辈 孙辈
一、隔代教育的现状
在我国当代的社会中，隔代教育已经成为一种十分普遍的现象，可谓盛况空前，据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查，照看孙辈的老人占了66.47%，隔代教育中的女性老人在城乡更是分别高达71.95%和73.45%。有关部门对30个省市的3080个老人家庭进行抽样调查表明，有58%的家庭在帮助照管孙辈。
二、隔代教育中存在的问题
1.不利于孩子养成独立的人格和坚强的生活意志。老人们总是让孩子处于说一不二的核心位置，时间一长，孩子以为自己是家庭的“主宰”--人人都得听自己的，稍不合心意就大哭大闹。孩子发现通过撒泼、发脾气等任性行为可以达到目的，于是一有机会就会发脾气，要挟家长以满足自己的“非份”要求。
2.不利于孩子形成创造性思维和自我超越的性格。与年轻人相比，老人在与孩子相处时，不善于用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子出现的诸如破坏行为、尝试行为等一切具有冒险和创新性的探索行为，总是急着加以阻止。其实，孩子的这种行为恰恰是他们探究事物的特点，创新行为的表现。
3.不利于孩子独立能力的发展。老人对孙辈的溺爱表现在对孩子的生活实行的是“全方位服务”，在这种有老人搭建的“温室”里生活的孩子，久而久之将形成任性脆弱、缺乏独立性、生活意志薄弱的缺点，将来难适应社会环境。
4.不利于孩子形成谦让、社会合作等优良品质。祖辈当然也重视孩子的教育问题，但他们更多注重孩子的认字、数数，却意识不到应随时随地在活动中培养孩子的谦让、爱劳动、坚持性、照顾别人等优良个性品质。当孩子有了最初的劳动欲望时，他们一方面嫌孩子碍手碍脚，另一方面怕孩子累了等原因加以阻止。这样，无形之中打击了孩子的劳动热情，扼杀了孩子的劳动意识，久而久之，孩子就不愿意动手了。另外，“不吃亏”的教育很容易使孩子养成说话骄横、霸道的不良习性。
5.不利于建立孩子与其父母的深厚感情。由于祖辈干预、偏袒，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对抗，使正常和必要的教育难以进行。
三、隔代教育中存在问题的对策
1.对孩子教育的思想认识应统一。由于祖辈与父辈的经验与知识等都有一些区别，在家庭教育时容易出现分歧，自行其事、各自为政，不能做到统一的教育方法，这样不利于幼儿的发展。大家要互相协调，祖辈有着长期的工作经历、丰富的人生经验、大量的社会阅历，但不能走入误区，只凭经验来教育孙辈。而父辈在教育子女方面有更多的理论知识，但缺乏实际经验，容易走入教条主义误区。需要两者协调好，做到有机结合，取长补断，形成强大的合力，给孙辈以全面、有力、完整的家庭教育。
2.要以民主平等的心态和孩子沟通。祖辈不能以自己的经验多，阅历广来限制孩子的发言权。不能以灌输的形式，要多以探讨的形式来与孩子共同发现新知识。启发孩子思考问题，培养孩子独立思考的能力。在遇到一些问题时，不要什么都帮孩子处理好，多让孩子提出自己的意见、想法，让孩子发挥想象，培养其创造性思维。当孩子犯了错误时，不能一味批评或纵容，要让孩子清楚错在哪里，应该是怎样做，在平等的条件下，孩子才会更容易接受祖辈的教育。
3.应转变溺爱、专制等教养方式。父辈与祖辈相比，在对孩子的教养方面要理智些：父辈会根据孩子身体健康发展的需要，给孩子补充各种营养，而不是一味地依孩子的胃口给孩子偏重某一种营养；父辈会根据孩子的实际需要，给孩子添置一些物品，而不是孩子要什么就买什么。父辈用自己的实际行动去影响祖辈，也可以用一种委婉的方式跟祖辈指出对孩子溺爱的不良影响，从而使祖辈也能够比较理智地对孙辈进行教养活动。
4.学校和社会应加强对隔代教育的关注。要提高祖辈家长对幼儿的教育质量，首先，我们老师要做一些工作，在与祖辈家长的交流中，要先了解祖辈家长自身的素质以及他对幼儿进行教育的方式方法，再针对个别的现象进行分析、研究、总结，最后以委婉的态度为祖辈家长指出他们教育中的不足，并能提出改进的方法；学校及社区也应该经常组织祖辈家长们进行学习、交流活动，把一些隔代教育的成功经验及失败的案例总结出来与大家分享，让祖辈家长有更多的好多方法来教育好孙辈。幼儿园更应将指导隔代教育作为日常工作的重要组成部分，经常为祖辈家长提些好的建议和意见。
年轻的父母首先要端正态度，要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。爷爷、奶奶、外公外婆可以协助子女承担孩子的生活和教育，但不能代替父母的主导作用。尤其是在社会日新月异的今天，当祖辈们发现自认为正确的一些观念、做法等变得不被理解和欢迎时，就要注意到以上所提到的这些应注意的问题，做到与时俱进，符合现代发展的潮流，与孩子一起成长，并能更好地教育孩子。