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摘 要：当前，国家大力鼓励人才创业，所以高校在科技人才培养时，应当认真落实国家政策，加大创业型科技人才的培养力度，通过拓宽创业渠道，使得高校科技人才取得良好的发展。因此，本文针对高校科技人才创业进行了分析，并提出促进科技人才创业的措施，从而为科技人才的发展提供借鉴。
关键词：高校 科技人才 创业 分析
目前，高校已经向科技人才创业培养趋势发展，在国家大力倡导创业的条件下，高校应当在新形势下，对创业型科技人才的培养予以高度重视，通过对创业型科技人才的培养进行全面分析，使人才具有创新能力和敏捷的思维能力，从而为科技人才的创业奠定良好的基础。
一、高校培养创业型科技人才的重要性
1.满足新时期人才培养的需求。新时期，我国对人才培养提出了更高的要求，市场经济瞬息万变，所以为了提升抵制金融风险的能力，需要加强对创业型人才的培养。高校作为人才培养基地，在开展教育事业过程中，应当对创业型科技人才的培养，进而为社会培养更多具有创业能力和创新能力的人才。所以高校培养创业型科技人才，能够满足新时期的需求，使得科技人才为社会的发展贡献力量，高校通过实施创业教育，能够为科技人才的日后创业提供有利保障。
2.促进就业。从当前的就业形式来看，我国高校毕业生面临着严峻的就业挑战，目前，每年高校毕业生数量已经高达600万，因而不利于高校毕业生就业，高校毕业生就业已经成为社会十分关注的话题。为了使得市场运营规律更加规范，高校应当对传统的教育方式加以改革和完善，尤其是加强对创业型科技人才的培养，为科技人才就业提供更加宽广的渠道，高校通过正确培养科技人才的创业精神和能力，确保科技人才创业者在未来的道路上获得更好的发展。
二、高校创业型科技人才培养过程中存在的问题
1.高校政策落实力度不足。高校在培养创业型科技人才期间，由于高校政策落实不足，因而对创业型科技人才的培养产生了不利影响。自2012年以来，我国相继出台了“科技九条”政策，但从参与起草“科技九条”的高校来看，只是有少部分高校认真落实政策。东南大学出台了《关于一步推进东南大学科技成果转化的若干实施意见》，而且南京理工大学也出台了《鼓励师生依托产学研基地创新创业的暂行规定》，在产学研基地，创业教师将其创业经历向学生讲述，为科技人才创业提供有利依据，2015年，华南理工大学出台《关于服务创新驱动发展进一步推进科技成果转化和创新创业的若干意见》。然而，其他高校对政策的落实力度不足，未能意识到相关政策的必要性，因而不利于对创业型科技人才的培养。
2.科技园建设不完善。为了促进创业型科技人才的培养，应当加大科技园的建设力度，但从当前状况来看，高校科技园建设不完善，因而对创业型科技人才的培養产生了不良影响。虽然一些高校已经建设了科技园，然而在一定程度上欠缺明晰的产权制度，高校建立科技园的积极性不足，高校孵化器建设的不完善，因而影响了创业型科技人才的培养。
3.创业体制不健全。从当前高校所制定的创业体制来看，其中的创业激励不足，科技人才欠缺创业意向，而且高校在培养创业型科技人才过程中，科研与企业实际未能有机联系在一起，在培养创业型科技人才时，将更多的精力用于应付科研成果的鉴定，但对科技成果的应用型未能有所考虑。此外，在培养创业型科技人才过程中，学生的创业精神没有得到有效培养，因而科技人才创业的积极性不足，从而限制了高校创业型科技人才的培养。
三、有效推动高校科技人才创业的途径
1.优化创业环境。高校在发展过程中，为了有效解决毕业生就业问题，为毕业生提供更加宽广的就业渠道，应当优化创业环境，为科技人才创业奠定营造良好的氛围。高校科技人才在创业期间，通常将知识产权作为创业资本，而且创业容易受到社会环境的影响，所以政府要帮助高校创业环境加以优化，对创业资源进行整合，进而有效解决科技人才创业困难。政府要在财政和税收上给予高校支持，然后对融资环境予以改善，鼓励金融机构和民间资本向高校融入更多的资金，高校将资金用于科技人才创业的资本，从而为创业型科技人才创营造良好的创业环境。
2.搭建创业平台。高校为了确保创业型科技人才能够得到有效培养，应当搭建创业平台，从而为创业型科技人才的培养奠定良好的基础。在创业型科技人才培养过程中，应当对科技人才的社会实践，借助于创业平台，进而为创业型科技人才的顺利培养提供有利保障。因此，高校要结合其经济状况，通过加大资金投入力度，建设创业孵化基地，为创业型科技人才搭建创业平台。同时，高校要构建完善的创业服务体系，与企业共同创设实践基地，向创业型科技人才提供良好的孵化服务，使得科技人才在创业孵化场所内掌握丰富的创业知识和方法。同时，创业型科技人才借助于创业平台进行创业实战演练，进而调动高校科技人才创业的积极性。总之，搭建创业平台为高校创业型科技人才的培养创造了有利条件。
3.加强师资队伍的建设。为了确保高校创业型科技人才培养能够取得良好的效果，高校应当加强师资队伍的建设，通过提升师资队伍的综合素质，从而有助于帮助创业型科技人才进行创业。教师在开展创业教育过程中，不仅要掌握丰富的理论知识，而且加强创业管理实战，将理论知识与实践有机整合在一起。同时，教师深入企业学习实践知识，从而为创业教育的开展打下坚实基础。
四、结语
在教育体制不断改革和深化的背景下，高校为了获得深入的发展，并提升综合办学能力，需要对学生的全面的进行思考。科学技术水平的提高为国家经济增长和实力的增强奠定了良好的基础，科技人才的培养成为高校一项重要内容，高校在发展过程中，不仅向学生传授丰富的知识，而且尽最大可能为学生提供就业机会，通过加强创业型科技人才的培养，进而为学生日后发展提供有利保障。
参考文献：
[1]刘若囡.南京市高校科技人才创业问题探析[J].江苏科技信息，2013（13）：26-27.
[2]四川：出台促进大学生和科技人才创新创业意见[J].劳动保障世界，2014（23）：53.
[3]张滨，罗传银.创业型科技人才培养模式选择--基于杭州社会复合体培养模式实证分析[C].第二届中国人才发展论坛暨2012年全国人事人才科研年会论文集.2012：78-96.
[4]郑惠强.以创新创业带动高校毕业生就业[J].教育与职业，2015（4）：6.
[5]以国际视野引进科技人才作为2015年山西省国际科技合作计划项目申报重点[J].科技创新与生产力，2014（10）：23-23.
作者简介：茹秋平（1981.08—）女。籍贯：茂名。研究实习员。主要研究方向：科技管理。
关键词：高校 科技人才 创业 分析
目前，高校已经向科技人才创业培养趋势发展，在国家大力倡导创业的条件下，高校应当在新形势下，对创业型科技人才的培养予以高度重视，通过对创业型科技人才的培养进行全面分析，使人才具有创新能力和敏捷的思维能力，从而为科技人才的创业奠定良好的基础。
一、高校培养创业型科技人才的重要性
1.满足新时期人才培养的需求。新时期，我国对人才培养提出了更高的要求，市场经济瞬息万变，所以为了提升抵制金融风险的能力，需要加强对创业型人才的培养。高校作为人才培养基地，在开展教育事业过程中，应当对创业型科技人才的培养，进而为社会培养更多具有创业能力和创新能力的人才。所以高校培养创业型科技人才，能够满足新时期的需求，使得科技人才为社会的发展贡献力量，高校通过实施创业教育，能够为科技人才的日后创业提供有利保障。
2.促进就业。从当前的就业形式来看，我国高校毕业生面临着严峻的就业挑战，目前，每年高校毕业生数量已经高达600万，因而不利于高校毕业生就业，高校毕业生就业已经成为社会十分关注的话题。为了使得市场运营规律更加规范，高校应当对传统的教育方式加以改革和完善，尤其是加强对创业型科技人才的培养，为科技人才就业提供更加宽广的渠道，高校通过正确培养科技人才的创业精神和能力，确保科技人才创业者在未来的道路上获得更好的发展。
二、高校创业型科技人才培养过程中存在的问题
1.高校政策落实力度不足。高校在培养创业型科技人才期间，由于高校政策落实不足，因而对创业型科技人才的培养产生了不利影响。自2012年以来，我国相继出台了“科技九条”政策，但从参与起草“科技九条”的高校来看，只是有少部分高校认真落实政策。东南大学出台了《关于一步推进东南大学科技成果转化的若干实施意见》，而且南京理工大学也出台了《鼓励师生依托产学研基地创新创业的暂行规定》，在产学研基地，创业教师将其创业经历向学生讲述，为科技人才创业提供有利依据，2015年，华南理工大学出台《关于服务创新驱动发展进一步推进科技成果转化和创新创业的若干意见》。然而，其他高校对政策的落实力度不足，未能意识到相关政策的必要性，因而不利于对创业型科技人才的培养。
2.科技园建设不完善。为了促进创业型科技人才的培养，应当加大科技园的建设力度，但从当前状况来看，高校科技园建设不完善，因而对创业型科技人才的培養产生了不良影响。虽然一些高校已经建设了科技园，然而在一定程度上欠缺明晰的产权制度，高校建立科技园的积极性不足，高校孵化器建设的不完善，因而影响了创业型科技人才的培养。
3.创业体制不健全。从当前高校所制定的创业体制来看，其中的创业激励不足，科技人才欠缺创业意向，而且高校在培养创业型科技人才过程中，科研与企业实际未能有机联系在一起，在培养创业型科技人才时，将更多的精力用于应付科研成果的鉴定，但对科技成果的应用型未能有所考虑。此外，在培养创业型科技人才过程中，学生的创业精神没有得到有效培养，因而科技人才创业的积极性不足，从而限制了高校创业型科技人才的培养。
三、有效推动高校科技人才创业的途径
1.优化创业环境。高校在发展过程中，为了有效解决毕业生就业问题，为毕业生提供更加宽广的就业渠道，应当优化创业环境，为科技人才创业奠定营造良好的氛围。高校科技人才在创业期间，通常将知识产权作为创业资本，而且创业容易受到社会环境的影响，所以政府要帮助高校创业环境加以优化，对创业资源进行整合，进而有效解决科技人才创业困难。政府要在财政和税收上给予高校支持，然后对融资环境予以改善，鼓励金融机构和民间资本向高校融入更多的资金，高校将资金用于科技人才创业的资本，从而为创业型科技人才创营造良好的创业环境。
2.搭建创业平台。高校为了确保创业型科技人才能够得到有效培养，应当搭建创业平台，从而为创业型科技人才的培养奠定良好的基础。在创业型科技人才培养过程中，应当对科技人才的社会实践，借助于创业平台，进而为创业型科技人才的顺利培养提供有利保障。因此，高校要结合其经济状况，通过加大资金投入力度，建设创业孵化基地，为创业型科技人才搭建创业平台。同时，高校要构建完善的创业服务体系，与企业共同创设实践基地，向创业型科技人才提供良好的孵化服务，使得科技人才在创业孵化场所内掌握丰富的创业知识和方法。同时，创业型科技人才借助于创业平台进行创业实战演练，进而调动高校科技人才创业的积极性。总之，搭建创业平台为高校创业型科技人才的培养创造了有利条件。
3.加强师资队伍的建设。为了确保高校创业型科技人才培养能够取得良好的效果，高校应当加强师资队伍的建设，通过提升师资队伍的综合素质，从而有助于帮助创业型科技人才进行创业。教师在开展创业教育过程中，不仅要掌握丰富的理论知识，而且加强创业管理实战，将理论知识与实践有机整合在一起。同时，教师深入企业学习实践知识，从而为创业教育的开展打下坚实基础。
四、结语
在教育体制不断改革和深化的背景下，高校为了获得深入的发展，并提升综合办学能力，需要对学生的全面的进行思考。科学技术水平的提高为国家经济增长和实力的增强奠定了良好的基础，科技人才的培养成为高校一项重要内容，高校在发展过程中，不仅向学生传授丰富的知识，而且尽最大可能为学生提供就业机会，通过加强创业型科技人才的培养，进而为学生日后发展提供有利保障。
参考文献：
[1]刘若囡.南京市高校科技人才创业问题探析[J].江苏科技信息，2013（13）：26-27.
[2]四川：出台促进大学生和科技人才创新创业意见[J].劳动保障世界，2014（23）：53.
[3]张滨，罗传银.创业型科技人才培养模式选择--基于杭州社会复合体培养模式实证分析[C].第二届中国人才发展论坛暨2012年全国人事人才科研年会论文集.2012：78-96.
[4]郑惠强.以创新创业带动高校毕业生就业[J].教育与职业，2015（4）：6.
[5]以国际视野引进科技人才作为2015年山西省国际科技合作计划项目申报重点[J].科技创新与生产力，2014（10）：23-23.
作者简介：茹秋平（1981.08—）女。籍贯：茂名。研究实习员。主要研究方向：科技管理。