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铁岭技师学院（以下简称学院）由铁岭市政府主办，隶属铁岭市人力资源和社会保障局。是国家高级技工学校、国家重点技工学校；是一所以培养中高级技能人才为主的公办全日制职业技术学院，是集教育、培训、科研、生产、就业于一体的综合性职业教育培训基地。学院于2016年11月正式被人社部批准成为第44届世界技能大赛工业控制项目中国集训主基地。在第44届世界技能大赛中，中国代表团获得了15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖，基地培养的选手袁强勇夺工业控制项目金牌，实现了该项目奖牌和金牌零的突破，为国家争得了荣誉。
学院对接世界技能大赛（以下简称世赛）标准，高标准建设世赛中国集训基地，投资引进先进标准的世赛设备，建设功能完善的世赛场地，搭建设施齐全的训练环境，与专家教练团队密切配合，制订科学的集训方案，标准化训练，合理化安排，公平公正，严格选拔出最优秀的选手，代表国家参赛，力助世赛夺金。在基地建设的同时，学院也积累了大量的經验，提升了职业院校整体水平。现以铁岭技师学院建设第44届世界技能大赛工业控制项目中国集训基地为例，探索世赛基地建设实践经验及其对学院的深远影响。
1.调研并了解世赛
位于东北老工业地区的学院，不得不承认，其高精尖技术相对落后，技能人才也相对匮乏，如果一直闭关自锁，不用开放发展的眼光看世界，那可能更没有机会。最初接触世赛，是铁岭技师学院院长在一次高峰论坛会议上听说了世赛这一名词，也就是这一听说，让学院从此走上了世赛的道路。领导的思想指导着学院一步步去了解世赛，最初的感觉就是世界技能大赛离自己太遥远，遥不可及。但是学院走出去调研，到全国知名的集训基地去参观，多方查阅世赛资料，了解到我国在世赛中的位置，最终确定了建设项目方向为工业控制赛项。工业控制项目要求选手在安全操作的前提下，合理选择并使用工具对现场提供的工业自动化元器件和材料进行加工、组装，完成电气设备和工业设备的安装以及程序设计与调试的竞赛项目。选手需要完成电路设计改进、材料制备、电气配线、安全测试、故障诊断、编程调试等比赛内容。基于学院为工科院校，开设有电气自动化技术及机电一体化技术专业，而且学院这两个专业为主打专业，师资力量雄厚，可以以这两个专业为依托，完成基础模块教学。抱着试试看的态度，学院准备开始筹划建设工业控制项目集训基地。
2.聘请专家论证
对任何一件事情所做的决定，都是充分论证之后才形成的，这也是学院的理念。基地建设也不例外，调研结束后，学院聘请了世赛研究中心专家组前往进行考察评估。专家组在考察完学院整体情况后，听取了学院领导的汇报，对学院的论证报告进行了充分的研究，一是能不能做，二是做什么，三是怎么做。最终专家组给出建议是学院要建设基地，建设工业控制项目集训基地，并且要高标准建设，同时专家组也给出了学院更好、更合理的建设意见。经过专家组的评估，学院在原有基础上更加信心满满，也更加坚定了学院要对接世赛、参与世赛的决心。
3.基础设施建设
标准化建设世赛基础设施。一个项目的建设，首要的是资金，有了资金就有了资本，恰逢学院有项目资金，可以购买部分设施设备。为了高标准打造世赛基地，学院是先进行基础设施改造建设，计划在实训车间二楼建设。并聘请专家按照世赛基地标准设计场地，根据赛项要求，场地分为主竞赛区、故障查找区、多功能室、专家室、监控室、库房等区域。主竞赛区为工位区，在该区域，选手要完成主模块的安装调试功能，按标准工位尺寸依次排列工位，本着大赛公平公开、开放透明的原则，工位要面向参观通道，并且每个工位配备至少一台摄像头，比赛过程全程监控录像；故障查找区要求每个工位之间不允许交流，相对封闭比赛，同样需要全程监控；专家区为专家工作区，需保密；另外还有监控区、多功能室、库房等区域也都按要求逐一建设。至2015年10月，学院基地基础设施建设完工。
4.标准设备配备
对接世赛标准，严格按照世赛要求配置设备设施。工业控制项目所用设备为西门子设备，核心控制器件为国内领先的S7-1500系列PLC，变频器为G120系列，所有设备在电气控制领域均为前沿设备。在经费不足的情况下，学院本着宁缺毋滥的原则，不从数量上做要求，必须保证设备质量，严格按照世赛标准要求采购设备，包括核心器件和所有外围器件及耗材。在专家、领导的高度重视把关下，保证了学院引进的设备先进性和标准性。
5.教练团队培养
加强基地软环境建设，精心打造教练团队。对于职业院校的教师来说，培养学生动手能力是专业课教学的重中之重，一体化教学改革后，对于老师来说，实践教学不成问题，平日里指导学生参加各级各类比赛的教师也是颇有经验。但是世赛与其他比赛不同，意识到这一点后的学院精挑细选，选择责任心强的专业精英担任团队的主教练。世赛训练不是一两个人就能完成的工作，需要电气学科、机械学科、英语学科、心理学课、体能训练等多项能力综合，这些不可能是一两个人完成的工作，但教练团队要将这些所有学科传授给选手，让选手集多种技能于一身，并将技能展现出来。在现有资源的基础上，学院邀请第44届世赛工业控制项目首席专家、俄罗斯世赛专家、台湾世赛专家、西门子中国专家、天津职业技术师范大学专家等国内外专家组成强大的专家团队指导学院的教练工作，参与多种专业的教练培训学习，在专家团队的指导下，教练团队水平迅速提升，合理安排训练，保证选手各方面能力迅速提高。在加强专业能力培养的同时，注重学生的身体素质、外语交流和心理素质的培养。
6.合理培养选手
参赛的选手经过层层选拔，最终将最优秀的选手推选出来参加世赛。作为世赛集训基地，要保证有梯队选手，每年在新生中经过选拔、考核、晋级都要产生世赛班的学员，而且学员并不是一成不变的，建立选拔淘汰机制，定期考核，保留最优学员。 作为世赛中国集训基地，要为进入国家队的选手提供最优的集训条件，依据世赛标准，在专家组的安排下举办九进五、五进二、二进一选拔赛，本着公平公正的原则，优中选优，让优秀的选手脱颖而出，参加世赛。在第44届世界技能大赛的最终选拔赛中，学院选手虽然以第二名的成绩出现，但并未因此影响基地的集训工作，相反为了保证正选选手的最佳状态，基地的备选选手全程陪练，甚至为正选选手出题、评判，一直帮助正选选手不断进步，直到将选手送到阿布扎比赛场，也得到了专家组的一致好评。作为基地，必须责无旁贷的力助选手夺冠。
7.服务保障团队
世赛中国集训基地，承担的工作任务不仅是本院选手日常的训练、选拔工作，更主要的是要承担国家队队员的集训及选拔工作。每个阶段都需要基地提供良好的技术及后勤保障服务。学院除了在设施设备、耗材等方面做好充足的保证外，还有所有人员的食宿、交通、医护等等。在第44届世界技能大赛国家队集训期间，学院积极联络专家组及各代表队教练选手，保证设备技术支持有保障、训练耗材供应到位、训练计划科学合理、后勤保障工作有序，保证集训工作顺利进行。
8.加强对外交流
基地本着“走出去、请进来”的原则，加强对外交流。充分发挥学院与德国院校及德资企业深入合作的优势，与德国、加拿大、俄罗斯、芬兰等国进行竞赛交流，与北京工业技师学院、山东工业技师学院、东莞技师学院等十几家全国知名技工院校加强合作，开展省际邀请赛、走训等世赛活动，为选手参加世赛打下了坚实的基础。集训期间，基地为选手提高成绩、进入世赛打造了优质平台，提供了高水平的培训和优质服务，得到了国家人社部的高度评价，吸引了省内外职业教育院校前来学习。世赛夺金之后，学院积极开展世赛推广工作，联合世赛研究中心、西门子公司、山东工业技师学院等单位先后举办了第44届世界技能大赛工业控制项目研讨会、世界技能大赛工业控制项目教练员专业能力提升培训班，承办世界技能大赛先进事迹巡回报告会，在国家省市媒体进行世赛宣传报道，接待几十家全国兄弟院校及企事業单位参观学习，大大加强了世界技能大赛的社会影响力。
1.世赛基地带动教学改革
世赛基地的建设推动着职业院校的教学改革。按照世赛培养高技能人才的新标准完善自身的教学水平，推动新一轮的教育教学改革热潮。学院始终坚持以开展校企合作开发课程为基础，以教学产品的开发、工厂化教学情境设计为思路，通过建设工业控制项目集训基地可以进一步开阔学院改革思路，把以一体化教学方式研发教学产品的教学方法应用到所有学科当中，让所有人才从学校融入企业的时间大大缩短。把理论知识融入到技能训练当中，通过梳理知识脉络，将所有的专业课程进行模块化的分类教学。另外，在工业控制项目比赛当中，特别注重选手操作过程、操作规范及安全生产意识的考核。我院对接世赛项目技术标准，制定开设的课程和设计课程执行的技术标准，将这些理念引入日常教学，这样培养出的人才具备熟练操作、解决高难问题的能力，更具备对加工精度和产品质量不懈追求的精神，并使这种精神转化为日常工作的行为习惯，通过自身努力打造一流技术工人，教学改革取得成效。
2.世赛基地建设锻炼了师资队伍
世赛基地的建设，使学院电气工程系成为重点系部，打造了电气专业一支教学严谨，勇于奉献，大胆创新，结构合理的师资队伍。全体教师教学和实践经验丰富，能根据学生的实际情况，因材施教，并注重把传授专业知识和提高素质融合在教学过程中。近几年来电气专业教师成绩突出，1人被确定为第44届世赛工业控制项目专家组成员， 3人被确定为第45届世赛机电一体化、电气装置等3个项目专家， 3名老师被评为辽宁省“电气自动化”专业带头人及铁岭市名师。目前，还有一批年轻教师正在这些老教师的影响下，逐步完善自我、赶超老教师，形成了教师队伍的梯队发展，真正实现了教师队伍的以老带新，相信不久的将来团队会更加强大。
3.世赛基地建设促进了招生就业
招生就业工作是学院工作的重中之重，学院以世赛理念和世赛技术标准为引领，培养出的学生在企业供不应求，自然招生工作也不是难题，形成了“好就业、好招生”的良性循环。世赛基地培养人才的理念在我院已经生根发芽，虽然世赛最终只能有一人代表国家去参赛，淘汰机制对选手来说很残酷，但是学生具备了能力和竞争意识，参加各级各类大赛，形成了百花齐放的新局面。学院的学生多次在省人社厅、教育厅组织的技能大赛中获奖，为学生就业打下了良好的基础。每年的毕业季都有百余家知名企业来我院招聘学生，给学生提供良好的就业条件，这也为招生工作奠定了基础。
4.世赛基地建设提升了学院的影响力
世赛基地对接国际标准，在行业内领域具有一定的引领性和先进性。世赛成果转化，并不止步于达到世赛标准，要把世赛标准作为学院更高的教学标准，与国际标准接轨，让其真正起到引领作用。
基地更具有共享性和服务性，加强对全国各参赛单位教练员的职业培训、比赛题库开发、世界技能标准解读和培训参赛选手，并通过实地培训与网络平台提供优质教学资源共享等社会服务。面向本区域企业开放，为企业自动化控制系统的设计、安装、调试等工作提供服务。
总而言之，经过第44届世赛集训工作的积累，学院在技术力量储备、选手培养、专家教练员能力、软硬件环境、对外交流、组织保障等方面取得了长足的进步，成为全国工业控制项目集训的标杆。同时，认真总结世界技能大赛的宝贵经验，进一步完善国际交流合作的新渠道，开辟了高技能人才培养的新途径。研究世赛，参与世赛，以世赛的理念和标准指导职业院校的教学，教学质量和技能水平不断攀升，职业院校的办学水平也会越来越高。
【作者单位：辽宁工程职业学院（铁岭技师学院）】
学院对接世界技能大赛（以下简称世赛）标准，高标准建设世赛中国集训基地，投资引进先进标准的世赛设备，建设功能完善的世赛场地，搭建设施齐全的训练环境，与专家教练团队密切配合，制订科学的集训方案，标准化训练，合理化安排，公平公正，严格选拔出最优秀的选手，代表国家参赛，力助世赛夺金。在基地建设的同时，学院也积累了大量的經验，提升了职业院校整体水平。现以铁岭技师学院建设第44届世界技能大赛工业控制项目中国集训基地为例，探索世赛基地建设实践经验及其对学院的深远影响。
一、世赛基地建设
1.调研并了解世赛
位于东北老工业地区的学院，不得不承认，其高精尖技术相对落后，技能人才也相对匮乏，如果一直闭关自锁，不用开放发展的眼光看世界，那可能更没有机会。最初接触世赛，是铁岭技师学院院长在一次高峰论坛会议上听说了世赛这一名词，也就是这一听说，让学院从此走上了世赛的道路。领导的思想指导着学院一步步去了解世赛，最初的感觉就是世界技能大赛离自己太遥远，遥不可及。但是学院走出去调研，到全国知名的集训基地去参观，多方查阅世赛资料，了解到我国在世赛中的位置，最终确定了建设项目方向为工业控制赛项。工业控制项目要求选手在安全操作的前提下，合理选择并使用工具对现场提供的工业自动化元器件和材料进行加工、组装，完成电气设备和工业设备的安装以及程序设计与调试的竞赛项目。选手需要完成电路设计改进、材料制备、电气配线、安全测试、故障诊断、编程调试等比赛内容。基于学院为工科院校，开设有电气自动化技术及机电一体化技术专业，而且学院这两个专业为主打专业，师资力量雄厚，可以以这两个专业为依托，完成基础模块教学。抱着试试看的态度，学院准备开始筹划建设工业控制项目集训基地。
2.聘请专家论证
对任何一件事情所做的决定，都是充分论证之后才形成的，这也是学院的理念。基地建设也不例外，调研结束后，学院聘请了世赛研究中心专家组前往进行考察评估。专家组在考察完学院整体情况后，听取了学院领导的汇报，对学院的论证报告进行了充分的研究，一是能不能做，二是做什么，三是怎么做。最终专家组给出建议是学院要建设基地，建设工业控制项目集训基地，并且要高标准建设，同时专家组也给出了学院更好、更合理的建设意见。经过专家组的评估，学院在原有基础上更加信心满满，也更加坚定了学院要对接世赛、参与世赛的决心。
3.基础设施建设
标准化建设世赛基础设施。一个项目的建设，首要的是资金，有了资金就有了资本，恰逢学院有项目资金，可以购买部分设施设备。为了高标准打造世赛基地，学院是先进行基础设施改造建设，计划在实训车间二楼建设。并聘请专家按照世赛基地标准设计场地，根据赛项要求，场地分为主竞赛区、故障查找区、多功能室、专家室、监控室、库房等区域。主竞赛区为工位区，在该区域，选手要完成主模块的安装调试功能，按标准工位尺寸依次排列工位，本着大赛公平公开、开放透明的原则，工位要面向参观通道，并且每个工位配备至少一台摄像头，比赛过程全程监控录像；故障查找区要求每个工位之间不允许交流，相对封闭比赛，同样需要全程监控；专家区为专家工作区，需保密；另外还有监控区、多功能室、库房等区域也都按要求逐一建设。至2015年10月，学院基地基础设施建设完工。
4.标准设备配备
对接世赛标准，严格按照世赛要求配置设备设施。工业控制项目所用设备为西门子设备，核心控制器件为国内领先的S7-1500系列PLC，变频器为G120系列，所有设备在电气控制领域均为前沿设备。在经费不足的情况下，学院本着宁缺毋滥的原则，不从数量上做要求，必须保证设备质量，严格按照世赛标准要求采购设备，包括核心器件和所有外围器件及耗材。在专家、领导的高度重视把关下，保证了学院引进的设备先进性和标准性。
5.教练团队培养
加强基地软环境建设，精心打造教练团队。对于职业院校的教师来说，培养学生动手能力是专业课教学的重中之重，一体化教学改革后，对于老师来说，实践教学不成问题，平日里指导学生参加各级各类比赛的教师也是颇有经验。但是世赛与其他比赛不同，意识到这一点后的学院精挑细选，选择责任心强的专业精英担任团队的主教练。世赛训练不是一两个人就能完成的工作，需要电气学科、机械学科、英语学科、心理学课、体能训练等多项能力综合，这些不可能是一两个人完成的工作，但教练团队要将这些所有学科传授给选手，让选手集多种技能于一身，并将技能展现出来。在现有资源的基础上，学院邀请第44届世赛工业控制项目首席专家、俄罗斯世赛专家、台湾世赛专家、西门子中国专家、天津职业技术师范大学专家等国内外专家组成强大的专家团队指导学院的教练工作，参与多种专业的教练培训学习，在专家团队的指导下，教练团队水平迅速提升，合理安排训练，保证选手各方面能力迅速提高。在加强专业能力培养的同时，注重学生的身体素质、外语交流和心理素质的培养。
6.合理培养选手
参赛的选手经过层层选拔，最终将最优秀的选手推选出来参加世赛。作为世赛集训基地，要保证有梯队选手，每年在新生中经过选拔、考核、晋级都要产生世赛班的学员，而且学员并不是一成不变的，建立选拔淘汰机制，定期考核，保留最优学员。 作为世赛中国集训基地，要为进入国家队的选手提供最优的集训条件，依据世赛标准，在专家组的安排下举办九进五、五进二、二进一选拔赛，本着公平公正的原则，优中选优，让优秀的选手脱颖而出，参加世赛。在第44届世界技能大赛的最终选拔赛中，学院选手虽然以第二名的成绩出现，但并未因此影响基地的集训工作，相反为了保证正选选手的最佳状态，基地的备选选手全程陪练，甚至为正选选手出题、评判，一直帮助正选选手不断进步，直到将选手送到阿布扎比赛场，也得到了专家组的一致好评。作为基地，必须责无旁贷的力助选手夺冠。
7.服务保障团队
世赛中国集训基地，承担的工作任务不仅是本院选手日常的训练、选拔工作，更主要的是要承担国家队队员的集训及选拔工作。每个阶段都需要基地提供良好的技术及后勤保障服务。学院除了在设施设备、耗材等方面做好充足的保证外，还有所有人员的食宿、交通、医护等等。在第44届世界技能大赛国家队集训期间，学院积极联络专家组及各代表队教练选手，保证设备技术支持有保障、训练耗材供应到位、训练计划科学合理、后勤保障工作有序，保证集训工作顺利进行。
8.加强对外交流
基地本着“走出去、请进来”的原则，加强对外交流。充分发挥学院与德国院校及德资企业深入合作的优势，与德国、加拿大、俄罗斯、芬兰等国进行竞赛交流，与北京工业技师学院、山东工业技师学院、东莞技师学院等十几家全国知名技工院校加强合作，开展省际邀请赛、走训等世赛活动，为选手参加世赛打下了坚实的基础。集训期间，基地为选手提高成绩、进入世赛打造了优质平台，提供了高水平的培训和优质服务，得到了国家人社部的高度评价，吸引了省内外职业教育院校前来学习。世赛夺金之后，学院积极开展世赛推广工作，联合世赛研究中心、西门子公司、山东工业技师学院等单位先后举办了第44届世界技能大赛工业控制项目研讨会、世界技能大赛工业控制项目教练员专业能力提升培训班，承办世界技能大赛先进事迹巡回报告会，在国家省市媒体进行世赛宣传报道，接待几十家全国兄弟院校及企事業单位参观学习，大大加强了世界技能大赛的社会影响力。
二、世赛基地建设促进学院发展
1.世赛基地带动教学改革
世赛基地的建设推动着职业院校的教学改革。按照世赛培养高技能人才的新标准完善自身的教学水平，推动新一轮的教育教学改革热潮。学院始终坚持以开展校企合作开发课程为基础，以教学产品的开发、工厂化教学情境设计为思路，通过建设工业控制项目集训基地可以进一步开阔学院改革思路，把以一体化教学方式研发教学产品的教学方法应用到所有学科当中，让所有人才从学校融入企业的时间大大缩短。把理论知识融入到技能训练当中，通过梳理知识脉络，将所有的专业课程进行模块化的分类教学。另外，在工业控制项目比赛当中，特别注重选手操作过程、操作规范及安全生产意识的考核。我院对接世赛项目技术标准，制定开设的课程和设计课程执行的技术标准，将这些理念引入日常教学，这样培养出的人才具备熟练操作、解决高难问题的能力，更具备对加工精度和产品质量不懈追求的精神，并使这种精神转化为日常工作的行为习惯，通过自身努力打造一流技术工人，教学改革取得成效。
2.世赛基地建设锻炼了师资队伍
世赛基地的建设，使学院电气工程系成为重点系部，打造了电气专业一支教学严谨，勇于奉献，大胆创新，结构合理的师资队伍。全体教师教学和实践经验丰富，能根据学生的实际情况，因材施教，并注重把传授专业知识和提高素质融合在教学过程中。近几年来电气专业教师成绩突出，1人被确定为第44届世赛工业控制项目专家组成员， 3人被确定为第45届世赛机电一体化、电气装置等3个项目专家， 3名老师被评为辽宁省“电气自动化”专业带头人及铁岭市名师。目前，还有一批年轻教师正在这些老教师的影响下，逐步完善自我、赶超老教师，形成了教师队伍的梯队发展，真正实现了教师队伍的以老带新，相信不久的将来团队会更加强大。
3.世赛基地建设促进了招生就业
招生就业工作是学院工作的重中之重，学院以世赛理念和世赛技术标准为引领，培养出的学生在企业供不应求，自然招生工作也不是难题，形成了“好就业、好招生”的良性循环。世赛基地培养人才的理念在我院已经生根发芽，虽然世赛最终只能有一人代表国家去参赛，淘汰机制对选手来说很残酷，但是学生具备了能力和竞争意识，参加各级各类大赛，形成了百花齐放的新局面。学院的学生多次在省人社厅、教育厅组织的技能大赛中获奖，为学生就业打下了良好的基础。每年的毕业季都有百余家知名企业来我院招聘学生，给学生提供良好的就业条件，这也为招生工作奠定了基础。
4.世赛基地建设提升了学院的影响力
世赛基地对接国际标准，在行业内领域具有一定的引领性和先进性。世赛成果转化，并不止步于达到世赛标准，要把世赛标准作为学院更高的教学标准，与国际标准接轨，让其真正起到引领作用。
基地更具有共享性和服务性，加强对全国各参赛单位教练员的职业培训、比赛题库开发、世界技能标准解读和培训参赛选手，并通过实地培训与网络平台提供优质教学资源共享等社会服务。面向本区域企业开放，为企业自动化控制系统的设计、安装、调试等工作提供服务。
总而言之，经过第44届世赛集训工作的积累，学院在技术力量储备、选手培养、专家教练员能力、软硬件环境、对外交流、组织保障等方面取得了长足的进步，成为全国工业控制项目集训的标杆。同时，认真总结世界技能大赛的宝贵经验，进一步完善国际交流合作的新渠道，开辟了高技能人才培养的新途径。研究世赛，参与世赛，以世赛的理念和标准指导职业院校的教学，教学质量和技能水平不断攀升，职业院校的办学水平也会越来越高。
【作者单位：辽宁工程职业学院（铁岭技师学院）】