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【摘要】：校园贷是新时期高职校园的特殊现象，校园贷与高职学生消费方式转变是同步出现的，大学生思想政治教育应当在全面性、创新性与整体性原则下，充分研究校园贷背景下大学生思想政治教育的优化策略。
【关键词】：高职 校园贷 思想政治教育 改进策略
校园贷主要指的是向在校生借钱的各种商业行为，目前网络平台向大学生贷款机构良莠不齐，并且对大学生的思想观念产生较大的影响，还需要明确大学生的思想需要，创新校园贷环境下的大学生思想政治教育策略。
1.校园贷对高职大学生思想政治教育的影响
1.1影响思想政治教育的效果
校园贷在网络互动环境下兴起，它具有一定的快捷性、匿名性和针对性，校园贷可以给学生带来极大的经济自由度，在满足学生经济需求的同时，更多情况下给大学生造成了超出其责任与经济承担能力的问题。校园贷促使学生追求自己的个性和满足个人需求，校园贷既向大学生提供了丰富的信息，同时也给大学生的身心成长带来了一定的不利影响。首先，校园贷不仅引发道德失范问题，而且破坏了正确的消费秩序，甚至歪曲了学生的消费观，导致学生个人主义膨胀，高职学生的世界观在网络化与非人性化的交际中受到扭曲，学生的思想意识出现偏差，影响高职学生未来发展。其次，校园贷给学生带来了较大的思想压力，造成了学生心理的紧迫感，因此严重的影响了学生的正常生活，迫使学生不得不把更多的精力用在经济方面，影响学生的正常学习。
1.2影响思想政治教育的内容
校园贷通过强化学生的某些思想观念，潜移默化的信息呈现影响大学生的思想观念，校园贷对大学生的思想有相互性、广泛性的各种影响，一方面大学生在网络渠道获得的大量有关校园贷的信息，不同层面影响大学生的思想意识与生活行为选择，在一定程度上左右了大学生的思想价值观念。另一方面，校园贷广告语言有一定诱惑力，突出强化某方面的信息，基于互联网信息传递工具的校园贷具有的高效化、实时性的特点，使学生对校园贷信息辨识能力不强。参差不齐的校园贷对高职大学生充满诱惑力。这要求高职院校思想政治教育加强对大学生的针对性，全面提高大学生的警醒意识，从思想深处解除高职学生对校园贷的依赖性，保持大学生理性头脑，全面提高大学生对校园贷的信息辩识力。
2.高职大学生思想政治教育应对校园贷原则
2.1系统化的原则
高职大学生思想政治教育有效防止校园贷对学生的侵害，还要全面开展系统化的思想政治教育活动，注重提高思想政治教育的创造性和科学性。首先，促进大学生清晰的认识校园贷，帮助高职学生科学的认识校园贷的正面价值与负面影响，并且通过有效的制度规范教育学生自觉抑制非法校园贷。能够在法制教育、网络环境教育方面创设有效的思想教育环境氛围。其次，针对层出不穷的校园贷现象应当提高思想教育的创新性，注重针对典型的校園贷案例进行分析，全面提高学生的思想隐患意识，注重运用网络平台、调研活动、资料案例分析开展思想教育。第三，加强思想教育的整体性，实现社会教育与高职学校教育有效配合，在对校园贷进行整理的基础上实现对学生的正确引导。
2.2创新实施原则
提高高职院校思想政治教育有效性，通过思想政治教育更好的抑制校园贷对大学生造成的负面影响，还要有效使用各种思想政治教育工作手段。首先，形成合理的思想教育传达方式，注重选择恰当的媒介组织开展思想政治教育，不仅要让大学生从正规渠道获得借贷的信息，还要通过中间环节，例如，家长、教师、学生团队之间积极宣传对校园贷的正确认知。其次，在大学生思想政治教育课堂活动中有效的筛选信息，从众多信息中挑拣出典型案例，促进学生更深刻直观的认识校园贷现象。第三，选用创新化的教育方法，注重根据大学生的认知结构合理的组织开展有关校园贷的思想政治教育活动，围绕着高职学生现有的生活学习环境，积极通过有效的途径实现思想政治教育信息的传递。
3.高职大学生思想政治教育应对校园贷策略
3.1加强信息素质教育
促进高职大学生更好的认清校园贷，减少校园贷对大学生思想政治教育的负面影响，还要加强大学生的信息素质教育，提高大学生对校园贷信息的辨识能力。首先，提高大学生的信息法律意识，告诫大学生有效的抑制不法信息，在提高大学生信息隐私意识的基础上树立大学生正确的信息观、人生观和价值观。其次，在校园贷的背景下加强大学生的心理教育，注重加强网络道德建设，强调培养高职学生的网络道德责任感，加强思想政治教育规范性、可操作性，促进大学生自觉遵守网络规范。第三，严格把关大学校园贷信息系统，开发优化的校园贷信息平台，能够运用科学的手段加强对非法校园贷信息进行全面屏蔽。
3.2营造积极健康氛围
提高高职大学生思想政治教育有效性，还要营造积极健康向上的思想政治教育氛围，着力在良好的思想政治教育环境下解决校园贷存在的问题。首先，打造一支优质的思想教育队伍，充分的借助网络专业技术提高思想教育的广泛性、有效性和针对性，注重结合思想政治教育教师、校园党群工作部门开展群体的思想宣传教育。其次，充分的借助高职校园文化活动、校园经济、法律、政治课堂，以及校园群体性活动的契机宣传校园贷的相关知识，全面提高高职学生对校园贷的理性认识。第三，加强学生之间有关校园贷的互动性，形成良好的舆论氛围，促进大学生提高针对校园贷的警醒意识，达到提高校园贷有效管理目标。
结论：校园高职贷对大学生的思想政治观念有较大影响，应当形成完善的有关校园贷问题的思想政治教育研究体系，创新校园贷问题背景下思想政治教育方式，形成思想政治教育合力，解决校园贷的具体问题。
【参考文献】
【1】陶莉，夏月梅.当前高职院校思政教育存在的问题及反思[J].佳木斯职业学院学报.2018（05）
【2】孟繁欣.大学生非理性消费行为的优化策略[J].西部皮革.2018（04）
【3】陆昌兴.大学生非理性消费的研究及调适建议[J].商.2015（48）
基金项目：本文为2017年度湖南铁道职业技术学院思想道德素质提升工程专项课题“互联网+”背景下高职学生网贷成因与对策研究——以湖南铁道职业技术学校为例，（编号：Z201701）阶段性成果。
【关键词】：高职 校园贷 思想政治教育 改进策略
校园贷主要指的是向在校生借钱的各种商业行为，目前网络平台向大学生贷款机构良莠不齐，并且对大学生的思想观念产生较大的影响，还需要明确大学生的思想需要，创新校园贷环境下的大学生思想政治教育策略。
1.校园贷对高职大学生思想政治教育的影响
1.1影响思想政治教育的效果
校园贷在网络互动环境下兴起，它具有一定的快捷性、匿名性和针对性，校园贷可以给学生带来极大的经济自由度，在满足学生经济需求的同时，更多情况下给大学生造成了超出其责任与经济承担能力的问题。校园贷促使学生追求自己的个性和满足个人需求，校园贷既向大学生提供了丰富的信息，同时也给大学生的身心成长带来了一定的不利影响。首先，校园贷不仅引发道德失范问题，而且破坏了正确的消费秩序，甚至歪曲了学生的消费观，导致学生个人主义膨胀，高职学生的世界观在网络化与非人性化的交际中受到扭曲，学生的思想意识出现偏差，影响高职学生未来发展。其次，校园贷给学生带来了较大的思想压力，造成了学生心理的紧迫感，因此严重的影响了学生的正常生活，迫使学生不得不把更多的精力用在经济方面，影响学生的正常学习。
1.2影响思想政治教育的内容
校园贷通过强化学生的某些思想观念，潜移默化的信息呈现影响大学生的思想观念，校园贷对大学生的思想有相互性、广泛性的各种影响，一方面大学生在网络渠道获得的大量有关校园贷的信息，不同层面影响大学生的思想意识与生活行为选择，在一定程度上左右了大学生的思想价值观念。另一方面，校园贷广告语言有一定诱惑力，突出强化某方面的信息，基于互联网信息传递工具的校园贷具有的高效化、实时性的特点，使学生对校园贷信息辨识能力不强。参差不齐的校园贷对高职大学生充满诱惑力。这要求高职院校思想政治教育加强对大学生的针对性，全面提高大学生的警醒意识，从思想深处解除高职学生对校园贷的依赖性，保持大学生理性头脑，全面提高大学生对校园贷的信息辩识力。
2.高职大学生思想政治教育应对校园贷原则
2.1系统化的原则
高职大学生思想政治教育有效防止校园贷对学生的侵害，还要全面开展系统化的思想政治教育活动，注重提高思想政治教育的创造性和科学性。首先，促进大学生清晰的认识校园贷，帮助高职学生科学的认识校园贷的正面价值与负面影响，并且通过有效的制度规范教育学生自觉抑制非法校园贷。能够在法制教育、网络环境教育方面创设有效的思想教育环境氛围。其次，针对层出不穷的校园贷现象应当提高思想教育的创新性，注重针对典型的校園贷案例进行分析，全面提高学生的思想隐患意识，注重运用网络平台、调研活动、资料案例分析开展思想教育。第三，加强思想教育的整体性，实现社会教育与高职学校教育有效配合，在对校园贷进行整理的基础上实现对学生的正确引导。
2.2创新实施原则
提高高职院校思想政治教育有效性，通过思想政治教育更好的抑制校园贷对大学生造成的负面影响，还要有效使用各种思想政治教育工作手段。首先，形成合理的思想教育传达方式，注重选择恰当的媒介组织开展思想政治教育，不仅要让大学生从正规渠道获得借贷的信息，还要通过中间环节，例如，家长、教师、学生团队之间积极宣传对校园贷的正确认知。其次，在大学生思想政治教育课堂活动中有效的筛选信息，从众多信息中挑拣出典型案例，促进学生更深刻直观的认识校园贷现象。第三，选用创新化的教育方法，注重根据大学生的认知结构合理的组织开展有关校园贷的思想政治教育活动，围绕着高职学生现有的生活学习环境，积极通过有效的途径实现思想政治教育信息的传递。
3.高职大学生思想政治教育应对校园贷策略
3.1加强信息素质教育
促进高职大学生更好的认清校园贷，减少校园贷对大学生思想政治教育的负面影响，还要加强大学生的信息素质教育，提高大学生对校园贷信息的辨识能力。首先，提高大学生的信息法律意识，告诫大学生有效的抑制不法信息，在提高大学生信息隐私意识的基础上树立大学生正确的信息观、人生观和价值观。其次，在校园贷的背景下加强大学生的心理教育，注重加强网络道德建设，强调培养高职学生的网络道德责任感，加强思想政治教育规范性、可操作性，促进大学生自觉遵守网络规范。第三，严格把关大学校园贷信息系统，开发优化的校园贷信息平台，能够运用科学的手段加强对非法校园贷信息进行全面屏蔽。
3.2营造积极健康氛围
提高高职大学生思想政治教育有效性，还要营造积极健康向上的思想政治教育氛围，着力在良好的思想政治教育环境下解决校园贷存在的问题。首先，打造一支优质的思想教育队伍，充分的借助网络专业技术提高思想教育的广泛性、有效性和针对性，注重结合思想政治教育教师、校园党群工作部门开展群体的思想宣传教育。其次，充分的借助高职校园文化活动、校园经济、法律、政治课堂，以及校园群体性活动的契机宣传校园贷的相关知识，全面提高高职学生对校园贷的理性认识。第三，加强学生之间有关校园贷的互动性，形成良好的舆论氛围，促进大学生提高针对校园贷的警醒意识，达到提高校园贷有效管理目标。
结论：校园高职贷对大学生的思想政治观念有较大影响，应当形成完善的有关校园贷问题的思想政治教育研究体系，创新校园贷问题背景下思想政治教育方式，形成思想政治教育合力，解决校园贷的具体问题。
【参考文献】
【1】陶莉，夏月梅.当前高职院校思政教育存在的问题及反思[J].佳木斯职业学院学报.2018（05）
【2】孟繁欣.大学生非理性消费行为的优化策略[J].西部皮革.2018（04）
【3】陆昌兴.大学生非理性消费的研究及调适建议[J].商.2015（48）
基金项目：本文为2017年度湖南铁道职业技术学院思想道德素质提升工程专项课题“互联网+”背景下高职学生网贷成因与对策研究——以湖南铁道职业技术学校为例，（编号：Z201701）阶段性成果。