班级管理是学校教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，其有效的管理水平直接影响学生思想、学习、生活等素养的全面发展。对完成教育和教学的各项任务起着不可低估的外推内化作用。而术科班则是学校一个特殊的集体，这个班级除了学校常规的学习任务外，还要进行美术专业的特色培训学习，学生的学习压力大负担重，因此如何让学生在心态上找到一个平衡点，在学习上找到一个支撑点，在目标上找到一个奋发点，术科班主任的科学管理尤其重要。为此，我针对这样一个特殊的集体特制定了有别于其他普通班的一些管理方案，在此与同行分享探究，望共同提升驾驭学生心灵的教育能力。
　　一、美术专业课的管理——以心换心，设欲导练
　　美术生的管理中难度最大的就是就是在专业上的管理，这也是因为美术专业的专业考试项目所界定的，更受时空的限制有关。多年来，我主要采用以下方法进行科学有效的管理。
　　1、课前准备工作，由于美术课的时间相对比较分散，如想得到较长时间的系统训练，准备工作是不可分的，因此要求所有学生根据老师上课的安排表提前做好相关准备工作，以免影响上课的进度。如不按照要求去做，只能强迫其做好了相关的准备工作再进行训练，这样一来，日积月累就会和其他同学相差很大，久而久之就会失去信心。所以在早期时间一定要对学生的准备工作进行认真检查，时间长了，形成习惯以后自然就会好。
　　2、迟到的对策，课间迟到是所有班级里最为头疼的事情，美术班也不例外，本来四十分钟的课程，训练的时间就不是很多，如出现迟到，时间就很难得以保证，因而对付迟到，我一般是采用加速写作业和做模特和唱歌的形式进行。迟到3次以内，加速写一张和唱歌一首，5次以上的除了唱歌以外，还要多加速写和做两个晚上的模特。这一规定的出台，大大促进了学生的积极性。迟到现象有了很大的改观。
　　3、手机是现代通讯进步的标志之一，大部分的学生都有手机，个别还是相当先进的，为了能让学生进到画室安心学习，学生进入到画室之前一定要把所有的手机关机并上缴到画室统一的地方放好，以免个别学生因中途心态的放松而拿出来上网、打电话和听歌等。如出现不上缴的，发现以后马上进行没收处理，并通知其家长。
　　二、文化辅导课的管理——互动合作，共同提高
　　众所周知，大部分学校的美术生的成绩不是很理想，特别是大多数学生的文化科成绩存在着严重的偏科现象，所以管理起来要比其他班级的难度大得多。
　　1、学习互助的有效组建。我组织学生自由组合成立学习互助小组，开展各项学习活动。通过小组成员的各种表现来量化评分。我给每个专管班干部发了一张记录表，记录的是学生平常在某方面做得好的、积极表现的（如作业完成情况、课堂表现及劳动卫生），给予一定的奖励，以使这种活动更好地得以推进，起到深远的效果。例如互助坚持检查朗读、背诵、课堂讨论交流和课后实践等活动情况进行交流并展开学习比赛。这样既培养了学生集体主义及团结协作精神，也使大多数学生在互助批改检查中，相互学习，取长补短，发现别人的优点与长处，提醒自己不断改进。同时，学生们学会了欣赏他人，也激发了他们不断进取的信心。
　　2、勤于谈心的有效坚持。我们做班主任的应该把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的勤于坚持的主导作用。要常去教室看看、转转，和学生多接触，师生间渐渐就会产生浓厚的亲情，要乐于与不同学生或科任老师聊天，利用各种机会和他们闲聊，听取各科老师的意见和建议，了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。