一、基本情况介绍
　　（一）教学内容
　　未来版义务教育课程标准试验教科书《品德与生活》二年级下册第二主题单元《环保与生活》。本主题单元共有三课《生活中的环保问题》《绿色行动》《做环保小卫士》。
　　（二）设计理念
　　《环保之旅》是将《环保与生活》这个主题单元的内容相整合，结合本班学生实际设计的一个系列主题教育活动。
　　这个主题教育活动共需6个课时，从前期准备到活动结束历时1个月。在课堂学习之前，让学生和家长一起观察、走访、调查生活中的环保问题为学习新知做准备;教学实施过程中采用看图、看视频、玩游戏等多种形式来帮助学生学习相关环保知识;课后让学生动手制作环保小制作、到超市购物等实践活动加深学生对环保的认识。
　　通过这个主题单元的学习活动，把课内知识与课后实践相结合，形式多样，让孩子们意识到环保的重要性，学会怎样保护环境，树立环保意识。
　　（三）课前准备
　　1.教师提前搜集生活中存在的环保问题，制作多媒体课件，查阅相关资料;
　　2. 学生和家长一起观察、走访、调查生活中的环保问题为学习新知做准备;
　　3.学生结合所学知识完成相应的环保实践活动。
　　二、实施过程
　　活动一：获取“环保之旅”门票
　　（一）激趣引入
　　课件出示课本16页图片，生观察图片，并说一说图中的小朋友在干什么。引出儿歌“淅沥沥，哗啦啦，地球妈妈洗澡啦;你来洗，我来擦，别把妈妈弄疼了;各族儿童拉起手，绿水蓝天给妈妈;妈妈笑出小酒窝，夸奖小小环保家。”生齐读儿歌。
　　过渡：你们想当小小环保家吗？（想）想当小小环保家就得通过“环保之旅”的考验，才能获得小小环保家的称号。进入“环保之旅”的门票需要通过你们的努力来获得。
　　（二）环保问题知多少
　　生交流课前发现的生活中的环保问题，如生活垃圾、水污染、噪音污染等，教师出示相应的图片资料。
　　（三）填写调查卡，获取门票
　　生独立填写上图中的调查卡，填后交流展示，获取“环保之旅”门票。
　　活动二：“环保之旅”第一站——绿色家庭
　　（一）观看视频：《瑶瑶家的一天》
　　视频呈现：瑶瑶家干净、整洁的客厅，客厅里有许多绿色植物;瑶瑶的妈妈从超市买东西回来手中提着环保购物袋;妈妈在厨房里洗买回来的水果，洗完之后的水用来浇家里的花;她们家的垃圾是分类投放的。
　　学生观看视频后交流自己的发现，从中明白在家庭里可以从远离白色垃圾、生活垃圾要分类包装、消除蔬菜水果的农药污染、节约用水等方面做到环保。
　　（二）知识窗
　　课件出示课本21页的内容，生观察了解其它的环保方式。
　　（三）小手拉大手
　　填写“给爸爸妈妈的建议”。
　　通过建议栏的填写，让孩子明白在家庭生活中，“小手”要通过自己收集到的环保问题向“大手”做宣传，说服“大手”参加“小手”的环保行动，争创绿色文明家庭。
　　活动三：“环保之旅”第二站——绿色校园
　　（一）向它们说“不”
　　1.出示课本22页的不环保行为图片以及教师课前拍下的校园中不环保行为的照片。
　　2.学生交流这些行为带来的危害
　　（1）使用白色泡沫饭盒会污染环境;
　　（2）乱扔垃圾、随地吐痰会破坏校园环境;
　　（3）在课桌、墙壁乱涂乱画校园就不美了;
　　（4）忘记关着的水龙头浪费了水资源
　　……
　　（二）畅游绿色校园
　　1.生交流课前搜集的学校操场、走廊、花园旁绿色环保宣传标语。
　　2.教师课件出示，生读一读，记一记。
　　（三）环保创意大赛
　　课后利用废旧物品制作一件手工作品，要美观，有创意，一个星期后进行班级评比。
　　活动四：“环保之旅”第三站——绿色超市
　　（一）知识窗
　　（二）火眼金睛
　　教师把课前准备的食品拿出来，让学生从中找出绿色食品和无公害农产品。让找得对的同学说说自己是怎么辨别的，加深学生对绿色食品和无公害农产品的认识。
　　（三）我是小小收藏家
　　课后和家长一起到超市购物，找找生活中有哪些绿色食品，并记下来，比一比谁收集的多。
　　活动五：“环保之旅”第四站——绿色西部
　　活动六：“环保之旅”终点站——小小环保家
　　三、课后反思
　　本主题单元的内容看似简单，实际贯穿了学生生活的方方面面。本次教学着力于化繁为简，让学生在简单的游戏中获得较多的环境保护知识，树立孩子们的环保意识，最终导向于行。
　　在教材使用上，做到了课内和课外相结合，让学生课前观察了解身边的环境问题，使学生课堂上有话可说，增加了学习的积极性;尤其是家乡的名人杨善洲事例的运用，能够充分调动学生的主动性让学生产生自豪感。课后实践活动的安排，进一步巩固了所学知识，将知识延伸到了家庭，达到了预期的效果。
　　在教学过程中，难免有不能尽如人意的地方。一方面，课前调查时给予学生的课前指导不够，导致孩子在调查了解时有所局限，面不够广;另一方面，在组织小组交流学习时应当照顾到全体学生，多考虑不善于表达的孩子，想想怎样激发他们的学习积极性，变被动為主动。